部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》教案2023

/部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》教案2023教学内容《梅兰芳蓄须》选自部编版语文四年级上册，是一篇介绍京剧表演艺术家梅兰芳生平的课文。本文通过讲述梅兰芳为抗拒日本侵略者而蓄须的故事，展现了其崇高的民族气节和坚定的爱国情怀。课文以生动的语言、感人的情节，引导学生了解梅兰芳的艺术成就，培养他们热爱祖国、崇尚民族英雄的情怀。教学目标1.知识与技能：-学习课文，了解梅兰芳的生平及艺术成就。-理解课文内容，体会梅兰芳的崇高民族气节和爱国情怀。-学会生字词，并能运用到实际情境中。2.过程与方法：-通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。-学会分析人物形象，培养审美情趣。3.情感态度与价值观：-感受梅兰芳的爱国精神，树立正确的人生观和价值观。-培养学生热爱祖国、崇尚民族英雄的情怀。教学难点1.理解课文内容，体会梅兰芳的崇高民族气节和爱国情怀。2.分析人物形象，培养学生审美情趣。教具学具准备1.教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、文具。教学过程1.导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解梅兰芳的艺术成就，激发学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，勾画生字词。3.合作交流：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。4.课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调梅兰芳的崇高民族气节和爱国情怀。6.课后作业：布置作业，巩固所学知识。板书设计-《梅兰芳蓄须》-正文：梅兰芳的生平、艺术成就、崇高民族气节、爱国情怀作业设计1.写一篇关于梅兰芳的短文，分享你的学习心得。2.结合课文内容，为梅兰芳画一幅肖像画。3.搜集更多关于梅兰芳的资料，下节课分享给大家。课后反思本节课通过讲述梅兰芳的生平及艺术成就，引导学生了解其崇高民族气节和爱国情怀。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，提高阅读理解水平。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的人生观和价值观，热爱祖国，崇尚民族英雄。在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度与价值观的培养，加强对课文内容的讲解，提高学生的审美情趣。同时，注重课后作业的布置与检查，巩固所学知识，提高学生的学习效果。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，是达到教学目标、突破教学难点的关键环节。教学过程详解1.导入新课导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。可以通过播放梅兰芳的经典唱段或展示其京剧造型的图片，让学生初步感受京剧艺术的魅力，同时简要介绍梅兰芳的艺术地位和影响，引起学生对课文内容的兴趣。2.自主学习自主学习是培养学生独立阅读和理解能力的重要环节。在这个阶段，教师可以提出引导性问题，如“梅兰芳为什么蓄须？”“他的这一行为反映了什么精神？”让学生带着问题去阅读课文，并在阅读过程中找出关键词语和句子，进行批注。3.合作交流合作交流是让学生在小组内分享自主学习的心得，通过讨论和交流，深化对课文内容的理解。教师可以指导学生如何进行有效的讨论，如轮流发言、倾听他人意见、提出自己的看法等。在此过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问。4.课堂讲解课堂讲解是教师针对课文的重难点进行深入讲解的环节。教师应着重讲解梅兰芳蓄须的原因和背景，以及这一行为背后的民族气节和爱国精神。可以通过历史背景的介绍，让学生理解梅兰芳所处的时代环境，以及他作为艺术家所做出的选择。5.课堂小结课堂小结是对本节课学习内容的总结，教师应强调梅兰芳的精神品质，并引导学生思考如何将这种精神应用到自己的生活中。通过课堂小结，教师可以帮助学生梳理知识，形成清晰的学习脉络。6.课后作业课后作业是对课堂学习的延伸和巩固。教师应设计具有针对性和开放性的作业，如写作、绘画等，让学生在完成作业的过程中，进一步思考和感受梅兰芳的精神。同时，教师应确保作业的量适中，避免增加学生的负担。教学过程的补充说明在教学过程中，教师应注重以下几个方面：1.学生主体性的发挥在教学过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。通过自主学习、合作交流和课堂讨论，让学生成为学习的主人，提高他们的学习兴趣和主动性。2.教师引导作用的体现教师应扮演好引导者的角色，通过提出问题、提供线索、组织讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。同时，教师还应关注学生的学习状态，及时给予反馈和指导。3.教学方法的多样性在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、练习等，以适应不同学生的学习风格和需求。通过多样化的教学方法，提高教学效果。4.情感态度与价值观的培养在教学过程中，教师应注重培养学生的情感态度和价值观。通过梅兰芳的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。5.教学评价的及时性在教学过程中，教师应及时对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。通过评价，激励学生的学习积极性，提高他们的学习效果。总之，教学过程是课堂教学的核心环节，教师应精心设计教学过程，注重学生的主体性和教师的引导作用，采用多样化的教学方法，培养学生的情感态度与价值观，并通过及时的教学评价，确保教学目标的实现。6.教学资源的有效利用在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，如多媒体设备、网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习材料。通过展示梅兰芳的影像资料、提供相关的历史背景信息，可以帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习体验。7.教学难点的突破针对教学难点，教师应采取适当的教学策略。例如，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地理解梅兰芳蓄须背后的复杂情感和决策过程。此外，教师还可以设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论，帮助他们逐步攻克教学难点。8.课堂氛围的营造教师应努力营造一个积极、和谐、包容的课堂氛围，让学生感到放松和舒适，从而更愿意参与课堂活动。教师可以通过微笑、鼓励性的语言、公平的评价等方式，建立良好的师生关系，增强学生的学习动力。9.学习策略的指导在教学过程中，教师应教授学生一些有效的学习策略，如如何做笔记、如何提问、如何总结归纳等。这些策略不仅有助于学生更好地理解和记忆课文内容，还能提高他们的学习效率和能力。10.课后反思的实施课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要手段。教师应认真反思教学过程中的成功之处和不足之处，思考如何改进教学方法和策略，以更好地