12 总也倒不了的老屋 （教案）部编版语文三年级上册

/12总也倒不了的老屋（教案）一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“暴、晒、滴”等10个生字，读准多音字“倒”，会写“暴、晒、缝”等13个字，会写“暴风雨、墙壁、门板”等词语。学生能够理解课文内容，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。2.过程与方法：通过朗读课文，学生能够把握课文主要内容，体会老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的情感。通过观察课文插图，学生能够发挥想象，预测故事情节。3.情感态度与价值观：学生能够懂得关爱他人，愿意帮助他人的道理，培养助人为乐的品质。二、教学内容1.课文主题：课文通过讲述一座老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事，展现了老屋的善良和乐于助人的美好品质。2.课文结构：本文共有五个自然段。第一自然段，描述了老屋与小猫的互动，老屋为小猫遮风挡雨；第二自然段，描述了老屋与老母鸡的互动，老屋为老母鸡提供庇护；第三自然段，描述了老屋与小蜘蛛的互动，老屋为小蜘蛛提供温暖；第四自然段，描述了老屋因年久失修而摇摇欲坠；第五自然段，描述了老屋在小动物们的关爱下重新焕发生机。3.课文亮点：本文通过生动的描绘和细腻的情感表现，展现了老屋与小动物们之间的真挚情感，以及老屋无私奉献的精神。课文语言优美，寓意深刻，有利于培养学生关爱他人、助人为乐的品质。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够正确认读、书写生字词；理解课文内容，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。2.教学难点：学生能够通过观察课文插图，发挥想象，预测故事情节；培养学生关爱他人、助人为乐的品质。四、教具与学具准备1.教具：课文插图、生字卡片、多媒体课件。2.学具：铅笔、橡皮、课本、练习本。五、教学过程1.导入：教师引导学生观察课文插图，引导学生发挥想象，预测故事情节。2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生把握课文主要内容，体会老屋与小动物们之间的情感。3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，让学生正确认读、书写生字词。4.理解课文内容：教师引导学生深入理解课文，让学生体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。5.情感教育：教师引导学生讨论关爱他人、助人为乐的重要性，培养学生的品质。6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、助人为乐的品质。六、板书设计1.课题：12总也倒不了的老屋2.教学目标：正确认读、书写生字词；理解课文内容，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。3.教学重点与难点：通过观察课文插图，发挥想象，预测故事情节；培养学生关爱他人、助人为乐的品质。4.教学过程：导入、朗读课文、学习生字词、理解课文内容、情感教育、总结。七、作业设计1.抄写生字词，每个词抄写3遍。2.根据课文内容，回答以下问题：（1）老屋为什么总也倒不了？（2）老屋为哪些小动物提供了帮助？（3）你从老屋身上学到了什么？3.课下与家长一起讨论关爱他人、助人为乐的话题，写一篇心得体会。八、课后反思本节课通过讲述《总也倒不了的老屋》的故事，让学生深刻体会到关爱他人、助人为乐的重要性。在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导学生从老屋身上学习善良和乐于助人的品质。同时，教师要注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，让学生在课堂上充分展示自己。在课后作业设计方面，教师要注重作业的实践性和拓展性，让学生在完成作业的过程中进一步巩固所学知识，提高自己的综合素质。重点关注的细节：教学内容详细补充和说明：教学内容是教学过程中的核心部分，它关系到学生能否有效地理解和掌握课程内容，以及教学目标能否得以实现。在本教案中，教学内容的设计应围绕课文《总也倒不了的老屋》的主题、结构、亮点进行，同时结合学生的实际需求和兴趣，进行适当的拓展和深化。首先，课文主题是培养学生关爱他人、助人为乐的品质。在教学过程中，教师应通过讲述老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事，引导学生体会到老屋的善良和乐于助人的美好品质。为了更好地传达这一主题，教师可以结合现实生活中的例子，让学生认识到关爱他人、助人为乐的重要性。例如，教师可以讲述一些关于关爱他人、助人为乐的真实故事，或者让学生分享自己的经历和感受，从而激发学生的情感共鸣，培养他们的品质。其次，课文结构清晰，共分为五个自然段。在教学过程中，教师应引导学生把握课文的结构，理解每个自然段的内容和作用。例如，教师可以让学生总结每个自然段的主要情节，以及它们之间的逻辑关系，从而帮助学生更好地理解课文内容。此外，教师还可以引导学生分析课文的语言特点和表现手法，如比喻、拟人等，让学生体会到课文的语言美和情感美。再次，课文亮点是生动的描绘和细腻的情感表现。在教学过程中，教师应引导学生关注课文中的细节描写，如老屋与小动物们的对话、动作等，让学生感受到作者对生命的尊重和关爱。同时，教师还可以引导学生发挥想象，预测故事情节的发展，培养学生的创造力和思维能力。例如，教师可以提出一些开放性的问题，如“如果你是老屋，你会怎么做？”、“小动物们为什么会喜欢老屋？”等，让学生进行思考和讨论。此外，教学内容还应包括对生字词的学习。在本教案中，教师应引导学生学习生字词，让学生正确认读、书写生字词。为了提高学生的学习效果，教师可以采用多种教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握生字词。最后，教学内容还应结合学生的实际需求和兴趣，进行适当的拓展和深化。例如，教师可以引导学生探讨课文中的道德观念和价值观念，让学生认识到关爱他人、助人为乐的重要性。此外，教师还可以结合学生的生活经验和情感体验，进行情感教育，培养学生的品质。例如，教师可以让学生分享自己的关爱他人、助人为乐的经历，让学生从自己的生活中体会到这些品质的重要性。综上所述，教学内容是教学过程中的核心部分，它关系到学生能否有效地理解和掌握课程内容，以及教学目标能否得以实现。因此，在教学过程中，教师应关注教学内容的设计，结合课文主题、结构、亮点进行教学，同时关注学生的实际需求和兴趣，进行适当的拓展和深化。只有这样，才能提高教学效果，培养学生的品质和能力。在教学内容的设计中，教师还需考虑如何将抽象的道德观念和价值观念具体化，使学生能够在现实生活中实践这些品质。为此，教师可以设计一些互动性强、实践性强的教学活动，让学生在参与中体验和学习。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟老屋和小动物的角色，通过互动来体验关爱和帮助他人的感受。这样的活动不仅能够增强学生对课文内容的理解，还能够提高他们的同理心和沟通能力。教师还可以设计一些小组讨论或辩论的活动，让学生就关爱他人、助人为乐的主题进行深入的思考和交流。这样的活动能够培养学生的批判性思维和团队合作能力。在教学内容的设计中，教师还应该注重学生的个性化学习需求。每个学生的学习风格和能力水平都不同，因此，教师应该提供多样化的学习材料和活动，以满足不同学生的学习需求。例如，对于阅读能力较强的学生，教师可以提供更深入的阅读材料和更具挑战性的问题；对于阅读能力较弱的学生，教师可以提供更简单的阅读材料和更具体的指导。此外，教师还应该关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和教学方法。通过定期的测试和评估，教师可以了解学生对课程内容的掌握程度，并根据学生的表现来调整教学计划。同时，教师还应该鼓励学生提出问题和意见，以便更好地满足他们的学习需求。在教学内容的设计中，教师还应该注重学生的情感教育。课文《总也倒不了的老屋》不仅是一个关于关爱和帮助他人的故事，也是一个关于生命和成长的故事。通过这个故事，教师可以引导学生思考生命的意义和价值，培养他们的生命意识和责任感。教师可以设计一些反思性的活动，如写日记、画图或制作手工艺品，让学生表达自己对生命和成长的感悟。总之，教学内容的设计是教学过程中的关键环