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文档简介

教学设计课题名称：《赵州桥》一.教学内容分析《赵州桥》是人教版三年级的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪，课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。学科核心素养分析让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。三.教学目标教学目标：有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。难点：通过深刻理解语言文字，理解赵州桥的特点，认识到中国璀璨伟大的历史文化，从而激发心中的自豪感。五.学习者特征分析三年级的学生已经具备一定的自学能力，理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天，高科技大桥层出不穷。教学时要借助课外资料，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。六.教学过程教师活动预设学生活动设计意图看图议桥学生观察，并思考问题：想想与平时见到的桥有什么不同？让学生养成仔细观察，自主思考问题的好习惯。合作交流，细读比较小组间讨论，并读课文了解赵州桥的特点：坚固、美观让学生在朗读中感悟赵州桥的历史悠久。解析课文，突破重点历史悠久雄伟坚固美观明确交流要求：大胆表述，认真聆听，及时补充，学会交流。学生自由交流学习成果，随机落实训练通过学习促进对雄伟的感悟，带动朗读的跃进总结全文，升华主题回归主题，带着敬佩之情读课文。夸夸赵州桥通过学习，激发学生们发愤学习，设计出自己心目中的桥。七.教学评价设计让学生自我评价本节课的所学所感；教学中有一环节：夸夸赵州桥学生在读了这篇课文后，十分激动，为我国古代劳动人民智慧和才干感到骄傲‘’2.学生小组内互评；3.教师对本课进行总结。在教学中教师会强化通读课文和整体感知，突出足以覆盖全文的研读重点，即以“一座普通的桥为什么能得到世界奇迹的赞誉”引导学生围绕研读专题进行研究性阅读，充分让学生自主探究，结合丰富的课外补充知识，充分发挥研读专题对全篇课文的穿透力，通过赵州桥的特点领略古

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