华师大初中化学综合提高卷

华师大九年级初中化学综合提高卷

一.选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）

1.（3分）（2015•义乌市）在科学研究中，常常用到"对照"的科学方法，下列实验与这•科

学方法不符合的是（）

一员火柴梗

研究可燃物燃烧的条件B,

研究蒸发快慢影响的因素

A二

、E,一婚中子

三三里；一B种子

水一三一三二记

研究空气中氧气的含量D.1二-三钾-C种子

研究种子萌发的条件

2.（3分）（2015•南昌）下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（)

相同

数

滴

澄

的

石

清

水

灰

人体呼

出气体

A

比较二氧化碳的含量

制氯化钠溶液

3.（3分）（2015•徐州）下列说法正确的是（）

A.在蜡烛熔化、燃烧过程中，只发生化学变化

B.用五色酚酥溶液可以鉴别烧碱溶液和纯碱溶液

C.人体缺钙可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病

D.合金、合成纤维、合成橡胶是三大有机合成材料

4.（3分）（2014•德州）下列现象中，没有发生化学变化的是（）

A.敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出

B.敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出

C.浓硫酸溅到木材上，木材变黑

D.长期掩埋于地F的铁器上产生红褐色斑点

5.（3分）（2009•威海）下列有关化学观念或认识不正确的是（）

A.化学反应的过程是生成新物质并释放能量的过程

B.组成物质的元素是有限的，但有限的元素可以形成多样性的物质

C.控制化学反应的条件就能控制化学反应，控制燃烧的条件就能控制燃烧

D.世界是物质的，物质是运动的，物理变化和化学变化是物质运动的两种不同形式

6.（3分）（2011•鼓楼区二模）下图为常见的实验装置（各具用途），下列实验设计能达到

实验目的是（）

CuO

A.将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置B

B.如果验证混合体中有H2和H2。，需连接的仪器顺序是AEA

C.如果验证混合气体中有H2、CO和H2O,贝懦连接的仪器顺序为ABEDA

D.如果验证混合气体中有CO2、CO、H2,则需连接的仪器顺序是DCBEAD

7.（3分）（2002•泉州）托盘天平左右两托盘上各放一个小烧杯，调节天平平衡.分别加入

5mL同种稀盐酸，再往左边烧杯中加入5g锌片，右边烧杯中加入5g铁粉，充分反应后，

锌和铁均有剩余.下列对天平平衡的说法正确的是（）

A.无法判断B.仍然平衡C.左边下沉D."右边下沉”

8.（3分）（2012•永春县校级质检）化学家在当今环境问题上的最新构想是"变废为宝，资

源循环

例如:燃料•（CH4、CH30H等）、燃烧产物（CO2、等）、燃料①燃一②太阳能或生物一（CH4、

CH30H等），这样既可解决能源问题，又能消除污染.上述构想中的①、②两个转化过程的

变化为（）

A.均为物理变化B.①为物理变化，②为化学变化

C.①为化学变化，②为物理变化D.均为化学变化

9.（3分）（2008•威信县）下列是小明对所学化学知识的总结，其中连线完全错误的是（）

性质与用途物质与分类

氢气密度小、^用于刻划玻璃等纯碱属于单质

A.金刚石坚硬/用于填充升空气球等B.干冰属于碱

化学与生活

食用加碘食盐可防止食品变质

C.食品包装衾内充入可预防甲状腺I中大

化学与安全

瓦斯爆炸—一甲醇引起

D.假酒中毒甲烷引起

10.（3分）（2007•烟台）化学实验中有一种加热方式叫"热水浴”.针对这种加热方式，下

列说法错误的是（）

A.三脚架上应该垫上石棉网

B.试管内试剂受热比较均匀（和用酒精灯直接加热相比）

C.如果试管中为饱和的石灰水，加热后试管中出现浑浊

D.如果试管中盛有硬度较大的硬水，长时间加热不会有任何变化

二.填空题（共6小题，满分24分，每小题4分）

11.（4分）（2012•沛县校级模拟）A、B、C、D、E、F、G为常见的物质，其中B、E、G

属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，下图是它们之间的相互转化关系.请回答：

红色固体浅绿色溶淹无色气体

（1）X溶液中所含有的溶质为,固体A的化学式为,F中显浅

绿色的离子的离子符号.

（2）写出反应②的化学方程式,

（3）写出反应③中生成红色固体的化学方程式，

（4）上图转化中产生无色气体G的原因是，

（5）指出物质G和A在加热条件下发生的化学反应的基本反应类型____________.

12.（4分）（2010•宣城模拟）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下

列空白.

（1）提出问题：小松同学用“双氧水"（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴

到水泥地板上，发现有大量的气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锦作过氧化氢的催化

剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小

水泥块，并用蒸微水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究.

（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂.

（3）实验验证:

实验步骤实验现象实验结论

实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶

液不分解

实验二在装有过氧化氢溶液木条复燃—

的试管中加入水泥

块，然后将带火星的

木条伸入试管中

（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.写

出一个实验室制取氧气的化学方程式为.

（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化

剂，她觉得需要增加一个探究实验.

实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物

质进行过滤、洗涤、、;④对比反应前后水泥块的质量.

分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.

（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实

验，探究.

13.（4分）（2009•玄武区一模）在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就

是氧化还原反应.例如：2Na+Cl2=2NaCl,反应前后Na、Cl元素的化合价发生了变化，该

反应是氧化还原反应.

（1）写出过氧化钙（CaO2）与水反应生成氢氧化钙和氧气的方程式：,该反

应中，元素的化合价发生了变化.

（2）含有高价态元素的化合物，通常具有氧化性.如：氯化铁具有氧化性，氯化铁溶液能

和单质铜反应生成氯化铜和另一种铁的氯化物.

①该反应的化学方程式可表示为：

②向匕^反应后的溶液中加入过量的锌粉充分反应后过滤，则滤纸上--定有的固体

是,滤液中的溶质是.

有人认为复分解反应一定不属于氧化还原反应，请你也从化合价角度解释原

因.

14.（4分）（2012•巴中）用同样的酒精灯对质量相同的甲、乙两种液体加热.实验得出两

种液体的温度随时间变化的关系如图所示，根据图象回答：甲液体的沸点（选

乙液体的沸点.B图示某种物质的凝固图象，山图可知这种物质是

（选填"晶体"或"非晶体"）

15.（4分）（2012•柳州模拟）柠檬酸常用作饮料的酸化剂.它是无色半透明晶体，无臭、

味极酸，易溶于水和乙醇，在潮湿空气中易潮解.水溶液显酸性，加热可以分解成多种产物,

与酸、碱等发生反应.请回答：

(1)柠檬酸的物理性质有

能证明柠檬酸显酸性的方法是.

(2)在食品加工中，可以用柑橘作为提取柠檬酸的原料.过程如下：

①压制柑橘：柑橘汁液中有柠檬酸，也有不少果胶及固体杂质，进行操作获得

澄清液.

②酸碱中和：在①所得澄清液中逐渐加入石灰浆，此时澄清液的pH会(填”变

大，，或“变小，，)，至溶液显青绿色时，即表示中和反应完成，得到柠檬酸钙浑浊液.

③解酸脱色：在柠檬酸钙浑浊液中加入适量硫酸，充分反应，静置，上层暗红色溶液为柠檬

酸溶液.此时，加入可吸附色素，过滤得无色柠檬酸清液.

④浓缩结晶：将柠檬酸清液进行恒温浓缩结晶.在此过程中，你认为一定发生改变的是一

(填序号).

a.溶剂的质量b.柠檬酸的溶解度c.溶质的质量分数.

16.(4分)(2015•武汉模拟)图是某补钙剂"高钙片”说明书的一部分.

(1)写出胃酸与“高钙片"中的含钙物质发生反应的

化学方程式:

(2)由贮藏方法推测维生素D具有的性质之一是；由此想到在实验室也有一

些类

似原因需要密封保存的药品，例如(举一例)：.

***/Y

有效成分：碳酸钙、维生素D

食用方法：咀嚼后咽下

贮藏方法：密封置于阴凉、干

燥处

制造单位：哈药集团六厂

三.解答题(共6小题，满分45分)

17.(6分)(2011•福建自主招生)阅读材料，回答问题：

材料1.臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但

目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势.

材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口

干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿.

材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为。3)的

装置.利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.

(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质：;②化学性质：;

③用途：;

(2)请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：;

(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：；

(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程

式：:

(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：.

18.（6分）（2010•建湖县校级模拟）阅读以下材料并回答问题

①氮气是无色无嗅的气体，密度为L25克/升：

②熔点-210℃,沸点-196℃；

③在0℃时大约-体积水可溶解0.02体积的氮气：

④氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化

合生成氮化物，也能与氧、氢直接化合；

⑤氮气主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸药等；

⑥由于氮气的化学惰性，常用作保护气体，以防止某些物体暴露于空气时被氧气氧化；

⑦此外，用氮气充填粮仓可达到安全地长期保管粮食的目的；

⑧液态氮可作深度冷冻剂；

⑨工业上大量的氮气是从分离液态空气得到；

⑩实验室里可用以F方法制备氮气:加热氯化镇饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物来制备氮

气，反应的表达式为NH4Cl+NaNO2-NHUNCh+NaCl,生成的NH4NO2叫亚硝酸筱，它不稳

定受热即分解成氮气和水.

（1）以上叙述中属于描述氮气物理性质的是;（填序号，下同）叙述中属于描

述氮气化学性质的是:属于氮气用途的是;

（2）工业制氮气属于变化；

（3）写出NH4NO2分解的文字表达式；收集氮气最好用什么方

法？.

19.（8分）（2010•凉山州）下面是某化学实验探究的过程，请在下列横线上填写适当的内

容.

实验：向KOH溶液中滴入无色酚儆试液，溶液变成红色.

（1）提出问题：是什么微粒使无色酚酶试液变成红色呢？

（2）猜想：是01使无色酚献试液变成红色.

（3）实验探究步骤及其说明：

①在一支干净试管中加入2mL蒸储水，再滴入几滴酚儆试液，溶液不变色，说明

②在一支干净试管中加入2mL氯化钾溶液，再滴入几滴酚儆试液，溶液不变色，说

明;

③在一支干净试管中加入2mL氢氧化钾溶液，再滴入几滴酚隙试液，溶液变成红色，说

明.

（4）实验结论：猜想正确.

20.（8分）（2004•苏州）试根据以下有关水的叙述填空.

（1）假设水是由单个、自由的水分子构成，按理论计算，常压下水的熔点是-110℃,沸点

85℃;而实际上水的熔点是"C,沸点是℃.实验证明，物质髓分

子质量的增大，其熔点、沸点随之提高.因此通常情况下，水是以［选填“单个

分子"或"分子簇（多分子集合体的形式）存在.

2）人剧烈运动大量出汗后，体内细胞需补充水.水分子进出细胞的原理如图所示：水分子

通过水通道蛋白膜时，由于通道中央存在的电荷，可将水中含有的阳离子（例

如离子）弹开，阻止了阳离子通过通道，使水分子在每个通道里能以每秒约十

亿个分子的速度通过.

水分子

21.（8分）（2014•如皋市一模）高铁酸钾（K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它

的氧化性超过高镒酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水

处理剂.根据上述信息，请回答下列问题：

（1）请写出高铁酸钾的一条物理性质：.

（2）高铁酸钾中铁元素化合价为；高铁酸钾中钾元素与氧元素的质量比为—

（用最简整数比表示）.

（3）以金属铁为原料可制取高铁酸钾，制取过程中所发生的一个反应的化学方程式为：

2Fe（OH）3+10KOH+3Cb=2K2FeO4+6KCl+8X.

①X的化学式为；

②制取99g高铁酸钾至少需要10%的氢氧化钾溶液的质量是多少？（请在答题纸上写出完

整的计算过程）

22.（9分）（2014秋•剑川县校级月考）某同学用托盘天平称量10.5克食盐.他把食盐放在

右盘上称量，用了10克祛码和0.5克游码，则获得食盐的质量为10.5克.你认为他的操作

正确吗？请说出你的理由.如果不正确则实际他称量的食盐的质量是多少？

华师大九年级初中化学综合提高卷

参考答案与试题解析

选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）

1.（3分）（2015•义乌市）在科学研究中，常常用到"对照"的科学方法，下列实验与这一科

学方法不符合的是（）

研究蒸发快慢影响的因素

喇子

三三I奉；一B种子

水m互

研究空气中氧气的含量D.-------二-C种子

研究种子萌发的条件

考点：科学探究的

基本方法；空

气组成的测

定；燃烧与燃

烧的条件.

专题：科学探究.

分析：A.根据实验

中对燃烧条

件的探究方

法来分析；

B.根据实验

中对影响蒸

发快慢因素

的探究方法

来分析；

C.根据研究

空气中氧气

含量的实验

设计来分析；

D.根据探究

种子萌发条

件的方法来

分析.

解答:解：A.火柴

头和火柴梗

的着火点不

同，此实验设

计了火柴头

和火柴梗燃

烧温度的对

比，探究了可

燃物的条件

之一是温度

要达到可燃

物的着火点；

B.此实验设

计r加热和

不加热两种

实验对比，表

明了升温能

加快液体的

蒸发；

C.探究空气

中氧气含量

的实验中，没

有设计对比；

D.此实验中，

通过设计种

子只与空气

接触、种子既

与水接触又

与空气接触、

种子只与水

接触三个对

比试验，探究

了种子萌发

的条件.

故选C.

点评:科学的研究

方法，很明显

就是科学工

作者在从事

某项科学发

现时所采用

的方法.

2.（3分）（2015•南昌）下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

比较二氧化碳的含量

带火星

的木条

，拾氧化氢过氧化氢

夕一溶液溶液和二

B.氧化镜研究二氧化镒的催化作用

制氯化钠溶液

考点：科学探究的

基本方法；吸

入空气与呼

出气体的比

较；催化剂的

特点与催化

作用；硬水与

软水.

专题:科学探究.

分析:对比实验是

为了探究某

一因素对实

验的影响，而

运用控制变

量法进行对

比实验的探

究方法；解答

时要根据实

验目的分清

实验中的定

量和变量，其

他条件相同

且只有一个

变量，出现不

同的现象，才

能达到对比

实验的目的.

解答:解：A、比较

空气和人体

呼出气体中

二氧化碳的

含量，变量是

两瓶气体中

二氧化碳含

量不同，然后

分别向两集

气瓶中滴入

相同滴数的

澄清石灰水，

观察对比变

浑浊的程度，

山实验可知

呼出气体使

澄清的石灰

水变浑浊，空

气几乎不能

使澄清石灰

水变浑浊，对

比得出呼出

气体中二氧

化碳含量多，

所以利用了

对比实验的

原理；

B、研究二氧

化镒的催化

作用是利用

过氧化氢分

解能否迅速

生成氧气大

量氧气，并利

用带火星的

木条检验氧

气的量；两试

管中放入的

是相同的过

氧化氢溶液，

变量是一支

试管中加入

二氧化锦，另

一支试管中

未加入二氧

化镒；未加入

二氧化钵的

试管中带火

星的木条不

能复燃，加入

二氧化毓的

试管内带火

星的木条复

燃，通过现象

的对比说明

二氧化镒加

快了过氧化

氢的反应速

率，所以属于

对比实验；

C、区分硬水

和软水，试管

中水的量、加

入的肥皂水

等量，变量是

试管中的水

不同；山实验

可知：浮渣较

多，泡沫较少

的是硬水，泡

沫丰富的是

软水，所以利

用了对比实

验的原理；

D、配制氯化

钠溶液是向

两烧杯中加

入不同质量

的氯化钠，且

溶剂的质量

不同，是配制

不同溶质质

量分数的溶

液，不存在对

比实验.

故选：D.

点评：解答本题关

键是要熟悉

对比实验的

设计思路，能

够分析出变

量和不变量，

了解通过对

比实验能验

证出什么结

论.

3.（3分）（2015•徐州）下列说法正确的是（）

A.在蜡烛熔化、燃烧过程中，只发生化学变化

B.用五色酚酿溶液可以鉴别烧碱溶液和纯碱溶液

C.人体缺钙可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病

D.合金、合成纤维、合成橡胶是三大有机合成材料

考点：化学变化和

物理变化的

判别；酸、碱、

盐的鉴别；合

成材料的使

用及其对人

和环境的影

响；人体的元

素组成与元

素对人体健

康的重要作

用.

专题:物质的鉴别

题：物质的变

化与性质；化

学与生活.

分析:A、蜡烛燃烧

既包含化学

变化，又包含

物理变化化

学变化又叫

化学反应；

B、根据溶液

的性质分析；

C、根据人体

缺钙易得佝

偻病分析；

D、根据三大

有机合成材

料是塑料、合

成纤维、合成

橡胶分析.

解答:解：A、蜡烛

燃烧既包含

化学变化，又

包含物理变

化，蜡烛熔化

时发生物理

变化，燃烧时

发生化学变

化，故说法错

误.

B、烧碱溶液

和纯碱溶液

都显碱性，都

能使酚酷试

液变红色，故

不能鉴别，故

说法错误；

C、人体缺钙

可导致骨骼

疏松、畸形，

易得佝偻病，

故说法正确；

D、三大有机

合成材料是

塑料、合成纤

维、合成橡

胶，故错误；

故选C.

点评：本题难度较

小，掌握化学

变化和物理

变化的判别

方法：是否有

新物质生

成.根据物质

的性质及概

念解答.

4.（3分）（2014•德州）下列现象中，没有发生化学变化的是（）

A.敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出

B.敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出

C.浓硫酸溅到木材上，木材变黑

D.长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点

考点：化学变化和

物理变化的

判别.

专题：物质的变化

与性质.

分析：化学变化是

指有新物质

生成的变化，

物理变化是

指没有新物

质生成的变

化，化学变化

和物理变化

的本质区别

是否有新物

质生成，据此

分析判断.

解答：解：A、敞口

放置的澄清

石灰水中有

白色固体析

出，是因为与

二氧化碳发

生反应生成

碳酸钙，有新

物质生成，属

于化学变化，

故A不符合

题意；

B、敞口放置

的氯化钠饱

和溶液中有

白色固体析

出，是因为水

份蒸发，溶剂

减少，食盐结

晶，没有新物

质生成，属于

物理变化，故

B符合题意；

C、浓硫酸溅

到木材上，木

材变黑，是因

为浓硫酸具

有脱水作用，

吸收了木材

中的水份，使

其碳化，有新

物质生成，属

于化学变化，

故c不符合

题意；

D、长期掩埋

于地下的铁

器上产生红

褐色斑点是

有铁锈生成，

有新物质生

成，属于化学

变化，故D不

符合题意.

故选：B.

点评:本题难度不

大，解答时要

分析变化过

程中是否有

新物质生成，

若没有新物

质生成属于

物理变化，若

有新物质生

成属于化学

变化.

5.（3分）（2009•威海）下列有关化学观念或认识不正确的是（）

A.化学反应的过程是生成新物质并释放能量的过程

B.组成物质的元素是有限的，但有限的元素可以形成多样性的物质

C.控制化学反应的条件就能控制化学反应，控制燃烧的条件就能控制燃烧

D.世界是物质的，物质是运动的，物理变化和化学变化是物质运动的两种不同形式

考点：化学变化的

基本特征；实

验探究物质

变化的条件

和影响物质

变化的因素；

物质的多样

性及其原因；

分子、原子、

离子、元素与

物质之间的

关系；物理变

化的特点；物

质发生化学

变化时的能

量变化.

专题：阅读理解类

简答题；压轴

实验题.

分析：对于化学观

念或认识应

从物质、能

量、组成、反

应条件、运动

形式等几个

方面考虑.

解答：解：A、化学

反应的过程

是生成新物

质的过程，并

伴随能量的

变化，吸收或

释放能量，故

A错误；

B、据统计构

成物质的元

素只有100多

种，而构成的

物质却有3千

多万种，故B

正确；

C、反应条件

是化学反应

的基础，控制

反应条件就

能控制反应

的进行，故C

正确；

D、从运动的

观点分析，物

理变化和化

学变化是物

质运动的两

种不同形式，

故D正确.

故选A.

点评:该题多方面

对化学进行

考查，可以帮

助学生从总

体上把握化

学变化，澄清

一些模糊认

识.

6.（3分）（2011•鼓楼区二模）下图为常见的实验装置（各具用途），下列实验设计能达到

实验目的是（）

NaOH溶液Ca（OH）播港

（足量）（足蚩）

CD

A.将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置B

B.如果验证混合体中有H2和H2O,需连接的仪器顺序是AEA

C.如果验证混合气体中有H2、CO和H2O,则需连接的仪器顺序为ABEDA

D.如果验证混合气体中有C02、CO、H2,则需连接的仪器顺序是DCBEAD

考点：仪器的装配

或连接；常见

气体的检验

与除杂方法.

专题：压轴实验题；

实验装置连

接题.

分析：首先要明确

每一个装置

的作用，通过

灼热的氧化

铜来证明是

否含有还原

性气体，通过

白色硫酸铜

粉末来证明

水分，氢氧化

钠溶液一般

用来除去酸

性气体，石灰

水用来检验

二氧化碳，浓

硫酸用来吸

收水分.多个

装置进行组

合时，要根据

实验要求正

确的按顺序

连接，以排除

可能造成的

干扰.

解答：解：A、干燥

氢气应选择

浓硫酸，再通

过E装置用

比还原氧化

铜才能达到

目的；故正

确；

B、要验证混

合气体由H2、

出0组成，首

先要通过无

水硫酸铜验

证水的存在，

然后用浓硫

酸把水除去，

防止后面的

干扰，再把气

体通过氧化

铜和无水硫

酸铜，故需要

连接的仪器

顺序为

ABEA；故不

正确；

C、要验证混

合气体由H2、

CO、出0组

成，首先要通

过无水硫酸

铜验证水的

存在，然后用

浓硫酸把水

除去，防止后

面的干扰，再

把气体通过

氧化铜和无

水硫酸铜和

澄清的石灰

水，故需要连

接的仪器顺

序为

ABEAD.故

不正确；

D、要验证混

合气体由

CO2、8、

H2组成，首先

要通过澄清

的石灰水，再

通过氢氧化

钠溶液除掉

多余的二氧

化碳气体，然

后用浓硫酸

把水除去，再

把气体通过

氧化铜，无水

硫酸铜验证

水的存在，和

澄清的石灰

水，故需要连

接的仪器顺

序为

DCBEAD.故

正确.

故选AD.

点评：一定要注意

多余气体的

干扰，一般是

多余的二氧

化碳对一氧

化碳生成物

的干扰，再就

是气体通过

溶液时带出

的水蒸气对

氢气生成物

的干扰.

7.（3分）（2002•泉州）托盘天平左右两托盘上各放一个小烧杯，调节天平平衡.分别加入

5mL同种稀盐酸，再往左边烧杯中加入5g锌片，右边烧杯中加入5g铁粉，充分反应后，

锌和铁均有剩余.下列对天平平衡的说法正确的是（）

A.无法判断B.仍然平衡C.左边下沉D."右边下沉"

考点：称量器-托盘

天平.

专题：压轴实验题；

常见仪器及

化学实验基

本操作.

分析：根据金属与

酸反应生成

氧气的质量

进行分析，若

氧气质量相

等，则天平平

衡，若生成的

氢气质量不

相等，则产生

氢气质量多

的上升，产生

氢气质量少

的下降.

解答：解：充分反应

后，锌和铁均

有剩余，则需

要根据酸的

质量进行计

算

根据化学方

程式

Zn+2HC1=Z

11CI2+H2个;

Fe+2HC1—Fe

CI2+H2个

酸的质量相

等生成氢气

的质量相等，

所以天平平

衡；

故选B.

点评：本题考查了

金属与酸反

应的天平平

衡问题，完成

此题，可以依

据生成氢气

的质量进行.

8.（3分）（2012•永春县校级质检）化学家在当今环境问题上的最新构想是"变废为宝，资

源循环

例如:燃料（CH4、CH3OH等）、燃烧产物（CO2、等）、燃料①燃一②太阳能或生物一（CH4、

CH30H等），这样既可解决能源问题，又能消除污染.上述构想中的①、②两个转化过程的

变化为（）

A.均为物理变化B.①为物理变化，②为化学变化

C.①为化学变化，②为物理变化D.均为化学变化

考点：化学变化和

物理变化的

判别.

专题：结合课本知

识的信息；压

轴实验题.

分析：化学变化是

指有新物质

生成的变

化.物理变化

是指没有新

物质生成的

变化.化学变

化和物理变

化的本质区

别是否有新

物质生成.

解答：解：燃料燃烧

生成水和二

氧化碳，属于

化学变化；水

和二氧化碳

在太阳能或

生物能的作

用下生成甲

烷、甲醇等，

属于化学变

化.

故选D.

点评：解答本题要

分析变化过

程中是否有

新物质生成，

如果没有新

物质生成就

属于物理变

化，如果有新

物质生成就

属于化学变

化.

9.（3分）（2008•威信县）下列是小明对所学化学知识的总结，其中连线完全错误的是（)

性质与用途物质与分类

氧气强度小、、//用于刻划玻璃等纯碱属于单质

A.金刚石坚硬/用于填充升空气球等

B.干冰属于碱

化学与生活

食用加碘食盐可防止食品变质

C,食品包装袋内充入N,可预防甲状腺肿大

化学与安全

瓦斯爆炸甲醇引起

D.假酒中毒甲烷引起

考点:化学性质与

物理性质的

差别及应用；

物质的简单

分类；燃烧、

爆炸、缓慢氧

化与自燃；亚

硝酸钠、甲醛

等化学品的

性质与人体

健康.

专题:物质的性质

与用途；压轴

实验题.

分析:物质的性质

决定物质的

用途.由同种

元素组成的

纯净物属于

单质，电离时

生成的阴离

子都是氢氧

根离子的化

合物属于

碱.氮气的化

学性质不活

泼，一般情况

下不与其它

物质发生化

学反应.甲烷

与空气或与

氧气混合达

到定程度

时遇明火会

发生爆炸.工

业酒精中含

有甲醇，用工

业酒精勾兑

的酒能使人

中毒.

解答:解：A、氢气

的密度比空

气小，可以用

于填充气球，

金刚石的硬

度大，可以用

于刻画玻

璃.故选项正

确；

B、纯碱是碳

酸钠，碳酸钠

是由金属离

子和酸根离

子组成的化

合物，属于

盐.干冰是二

氧化碳，二氧

化碳是由碳

元素和氧元

素组成的纯

净物，属于化

合物.故选项

错误；

C、食使用加

碘食盐可以

预防甲状腺

肿大，氮气可

以用于食品

保护气.故选

项正确；

D、甲烷与空

气或与氧气

混合达到一

定程度时遇

明火会发生

爆炸，也就是

瓦斯爆炸，用

工业酒精勾

兑的酒能使

人中毒.故选

项正确.

故选B.

点评：解答本题要

掌握物质的

性质和用途

及其物质的

分类方法方

面的知识，只

有这样才能

对问题做出

正确的判断.

10.（3分）（2007•烟台）化学实验中有种加热方式叫"热水浴”.针对这种加热方式，下

列说法错误的是（）

A.三脚架上应该垫上石棉网

B.试管内试剂受热比较均匀（和用酒精灯直接加热相比）

C.如果试管中为饱和的石灰水，加热后试管中出现浑浊

D.如果试管中盛有硬度较大的硬水，长时间加热不会有任何变化

考点：给试管里的

液体加热；硬

水与软水；固

体溶解度的

影响因素.

专题:结合课本知

识的信息；压

轴实验题；分

析比较法.

分析:水浴加热的

温度是使试

管内试剂受

热温度均匀,

具有长时间

加热温度保

持恒定的特

点.注意氢氧

化钙的溶解

度变化及硬

水的组成来

解答.

解答:解：A、使用

三脚架时上

边放石棉网，

石棉网上放

盛有水的烧

杯，说法正

确，故A错

误；

B、用酒精灯

直接加热温

度变化快，而

水浴加热试

管内试剂受

热比较均匀，

说法正确，故

B错误；

C、温度升高,

氢氧化钙的

溶解度减小，

则试管中为

饱和的石灰

水时，加热后

试管中出现

浑浊，说法正

确，故C错