幼儿园外出听课心得体会

幼儿园外出听课心得体会近期，我有幸参与了山东省优质课评选的听课活动，这次经历让我受益匪浅。参赛教师们展现出极高的专业素养，他们巧妙地将幼儿置于主体地位，通过游戏化的教学方式，让孩子们在愉悦中学习，游戏贯穿整个教学过程。以下是我对日常教学的一些反思，以及在这次听课中发现的值得借鉴之处：一、简约教具，发挥其最大效用过去，我在准备公开课时，往往倾向于制作繁复的教具以吸引幼儿的注意，我相信许多教师也曾陷入这样的误区。然而，小班体育课《小布垫》让我眼前一亮。执教老师仅用一个小布垫贯穿全课，如让孩子们捏塑布垫，创造各种形状，并以此为玩具，既激发了孩子们的创造力，又锻炼了他们的手部肌肉；孩子们坐在布垫上移动，锻炼了手脚协调能力；将布垫变成荷叶，进行跳跃练习，增强了孩子们的跳跃技能。整节课，孩子们在轻松的音乐伴奏下，与一个小布垫互动，既快乐又锻炼了身体各部位，观感上也极为舒适。我认为，无论是日常教学还是公开课，我们都应坚持简约原则，确保教具真正服务于教学，而非仅仅作为装饰。二、精选课题，让教育与现实接轨在听课过程中，两节课的对比尤为鲜明：大班体育活动《抗震救灾》与大班语言活动《狐狸与乌鸦》。在《抗震救灾》中，老师结合玉树地震，设计了为灾区小朋友运送物资的活动，通过逐渐增高的障碍，锻炼孩子的跳跃能力。孩子们对地震已有了解，因此活动中的表现特别勇敢积极，老师也借此机会灌输了不怕困难、爱国爱民的价值观。整个课堂不仅孩子们活跃，连听课的老师也听得津津有味。而《狐狸与乌鸦》则选取了一个传统故事，由于孩子们对此故事已耳熟能详，缺乏新的想象空间，老师便将更多时间和空间留给了孩子，促进了他们的叙述能力发展。因此，我认为在日常教学中，我们应精心挑选教学内容，让每节课都成为孩子们探索新世界的窗口，激发他们的学习兴趣。三、给予孩子时间和空间，允许他们犯错在这次听课中，我深刻感受到孩子们所享有的自由。他们在课堂上能够自由表达，充分发挥想象力和动手能力。在《生蛋与熟蛋》课上，老师让孩子们亲自实验，尽管最终结果有误，但通过老师的纠正，孩子们对正确答案的记忆必将更加深刻。这样的实践经验能增强孩子们的自信心，动手能力也由此得到培养。在《运动计划》课上，老师与孩子们共同制定计划，所有内容均来自孩子们的创意，包括图标的绘制和运动项目的表示。孩子们为自己的设计感到自豪，若将这份计划张贴在班级中，孩子们自然会更加遵循和热爱运动。四、从孩子视角出发，精心设计活动流程五、培养孩子的社会自我意识在听课中，有两节课特别注重培养孩子的社会性，即《名字的故事》和《我喜欢我自己》。这些课程在发展孩子语言能力的同时，也促进了他们的社会性发展。听完这些课，我感受到孩子们对自己名字的自豪，对自我见解的自信，以及在表达问题时的主动性。这些课程帮助孩子们正确认识自己和朋友，认识到自己的独特性，增强了他们的自信心。在日常教学中，我们常发现有些孩子羞于表达，这往往源于他们缺乏良好的自我认识和自信心。因此，教师应注重培养孩子的社会性，包括自我认识、朋友关系处理、民族文化培养等。这次听课活动让我收获颇丰，感谢广饶