师德专题培训心得体会

师德专题培训心得体会【师德专题培训心得体会范文精选三篇】随着暑期师德专题培训的序幕缓缓拉开，我们迎来了一场关于教师职业道德的深度集训，一次心灵的深刻洗礼，以及思想素质的再次充电。这不仅是对教师心灵的滋养，也是新学期启程的号角。师德师风对于教师而言，其重要性不言而喻。它是教师实施素质教育、启迪学生心灵的内在动力。因为，教师不仅是知识的传递者，更是学生行为的楷模。正如孔子所言：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；加里宁亦有云：“教师是人类灵魂的工程师，各方面都要为人师表。”我们深刻认识到，教师的职业道德修养对学生道德素质的塑造具有深远影响，对于确保教育任务的圆满完成至关重要。教师肩负着培养新时代高素质人才的使命，师德的高低，直接关系到下一代的成长，乃至国家的前途和命运。通过暑期的师德培训，我对教师这一职业有了更为深刻的认识和理解，对教师应具备的职业道德有了更高的追求。同时，也对当前农村基础教育的发展产生了更多的反思。【一、坚守初心，将教书育人视为终身事业】思想是行动的先导。在经济高速发展的今天，教师职业受到经济浪潮的冲击，尤其是基础教育领域。面对社会的各种诱惑，面对职业待遇的不公，若不能正确理解和把握教师职业的本质，便难以安心从事教育工作。教师不仅是一项工作，更是一项神圣的事业。只有将其作为事业来追求，方能取得成就，实现人生的价值。若仅将其视为一份工作，便缺乏主动精神，只是被动地完成任务。只要我们牢记使命，坚守三尺讲台，忠诚履行教师职责，将教师职业视为事业来经营，就无愧于人民教师这一光荣称号，必将体验到事业成功的喜悦，领悟人生意义的辉煌。【二、恪守职业道德，让生命绽放光彩】保尔曾言：生命对于我们只有一次，宝贵无比。一个人的生命应当这样度过：回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。作为教师，我们不求高官厚禄，不求轰轰烈烈，但求不虚度年华，不碌碌无为。最基本的，我们要恪守职业道德，成为学生的人生导师。在日常工作中，我们应提升自身的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养、道德情操、思想境界，乃至一举一动，都对学生产生着潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己要严格要求自己，比如：不在办公室打电脑游戏、不带手机进课堂、不在学生面前说脏话等，这些工作中的细节正是崇高师德的具体体现。“始于辛劳，终于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。然而，既然选择了这个职业，我便无怨无悔。我不是没有向往过三尺讲台之外的广阔天地，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进神圣的课堂，看到一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待塑造的纯洁心灵；当课间与孩子们嬉戏，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终究放不下九月的承诺，离不开那笑靥如花的孩子。总之，通过这次师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必将促使我在未来的教育教学工作中取得更大的进步。通过师德专题培训，我深刻认识到了作为一名新时代教师的责任和重担。以下是我个人的几点心得体会：【一、热爱岗位，乐于奉献】热爱岗位是师德的基石。教师的工作既是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要投入大量的感情、时间和精力，甚至全部的心血。这种投入需要以强烈的使命感为支撑。一个热爱教育事业的人，必须甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。【二、关爱学生，以情感人】爱心是师德素养的重要体现。关爱学生，尊重学生的人格，促进他们在品德、智力、体质等各方面全面发展。与学生进行情感交流，成为他们的知心朋友。爱意味着教师要对学生倾注相当的热情，关注他们的各个方面。爱让教师与学生心灵相通，共同分享成功的喜悦，共同承担挫折的烦恼。和谐的师生关系是推动学生学习的重要动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，要爱他们的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出的教育成果。爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，但“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多与他们谈心，帮助他们分析“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。【三、率先垂范，为人师表】人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个多么神圣的字眼，老师职责不仅在于教好书，更在于育好人，以教书育人为崇高的职责，并从中享受人生的乐趣。用自己的真诚换取学生的真诚，用自己的正直构筑学生的正直，用自己的纯洁塑造学生的纯洁，用人性的美好描绘学生人性的美好，用高尚的品德培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情、处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。20xx年11月28日，六个单位在寨岗中学联合举办了师德师风专题培训。培训中，老师指出了师德建设中存在的一些不可忽视的问题：1.职业意识淡薄；2.精力投入不足；3.重业务轻素质；4.育人意识淡薄；5.示范作用欠缺。这可以算是我进行的第二次培训，记得我们4月份的岗前培训也有专门的一门《师道》，即为师之道，这两次都让我印象很深刻，两次培训中我都听到了一句话——“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这话带有极大的包容性以及强烈的责任感，从中我看出了它给我们的告诫与提示——做老师，一定要有爱心，有耐心，有恒心，有责任心。教师与学生的接触是长期的，教师必须喜欢学生，爱学生。学校有一半学生是住宿的，而且很多学生家里没有电话或者是留守儿童，他们在衣食住行上全赖班主任和在校老师的关心，吃饱了没有，穿暖了没有，被子够不够，有没有不舒服……如果没有跟学生进行有效沟通，教育教学就不能取得好的成效。学生成才、教师成名不可能一蹴而就，因此，做老师要有耐心。学校部分学生学习能力较差，有时候一个问题讲了很多遍他也不一定能明白，有时候教师会深感无奈，此时，若教师再耐心些，再把对学生的要求降低些，在课后在多花时间辅导学困生，会取得更好的成效，既让了教师重拾信心，也让学生树立对学习的信心。教师从毕业到教学要经过多年实践，积累经验，面对不断变化的学生所带来的巨大挑战，因此做老师要有恒心，优秀教师都是在经验中总结出好的办法来进行教育教学的，我们要坚持在教学中成长，在困难中前行，积累丰富的教育教学经验。教师是传道授业解惑之人，其一言一行都备受学生关注，并且，学生对教师的不足十分敏感，常常会对教师进行议论。教师的言行对学生影响极大，有可能影响他们一生的为人处世。因此教师必须以身作则，为人师表，要有强烈的责任感。另外，教师从备课到课堂教学，从作业批改到课外辅导，都是相对独立的，教师必须对自己的行为负全面责任。培训的老师说到，教师职业有其独立性、实践性、创造性、情感性、示范性、权威性、长期性等特点，而这些职业特点要求我们：1.