人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第1页
人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第2页
人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第3页
人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第4页
人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学三年级上册数

学《倍的认识》导学案教

学案设计

课题

倍的认识

课型

新授课

设计说明

倍的概念涉及两个量的比较，十分抽象，不易理解，因此

本节课安排了多层次多样化的活动，让学生通过多次感知，

在不断比较中建立倍的概念。

1.做好活动指导，加深概念理解。

这节课充分发挥教师的主导作用，运用演示、讲解、小组

合作等教学方法，引导学生通过观察、操作等一系列活动，

理解“倍”的意义。

2.在多样化的活动中深化认识。

“倍”的概念是比较抽象的，学生理解时必须以一定的直观

情境作支撑，为了进一步提高学生的认识，在引入“倍”的概

念后，通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，进一步巩固

并抽象出“倍”的概念，使学生的认知活动因为有直观情境的

支撑而变得轻松愉快。

课前准备

教师准备：PPT课件

学生准备：学具

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、复习旧知，做好铺垫。（5分钟）

1.检查学情检测卡完成情况。

2.集体交流订正。

3.揭示课题。

1.小组内讨论交流，互相检查学情检测卡完成情况。

2.集体交流。

3.明确本节课所学内容。

1.看图说出各是几个几。

□□□□□□□□

（）个（）

••••

（）个（）

（）个（）

二、观察实践，探究新知。（18分钟）

1.（课件出示）引导学生观察情境图，获取数学信息。

2.引导学生感知图中和的根数之间的关系。

3.根据上面的感知，引导学生探索与之间的倍数关系。

4.组织学生用手中的学具，摆出一组有倍数关系的图形。

5.（课件出示）引导学生按要求摆一摆。

第一行：☆☆☆☆

第二行：摆的个数是第一行的3倍。

组织学生说出各自的摆法，并找到最佳方法。

1.获取数学信息：

有2根，有6根，有10根……

2.用手中的学具摆一摆，并回答。

生1：的根数是2；的根数是6。

生2：的根数是1个2；的根数是3个2。

生3：的根数是的3倍。

3.动手摆一摆，圈一圈，得出：的根数是的5倍。

4.动手摆一摆，摆出的答案有很多。

5.按要求动手摆一摆，得出：4个4个地摆，摆出12个众,

这样的摆法最能清楚地看出它们之间的倍数关系。

2.看图圈一圈，填一填。

黄花有（）个2朵，黄花的朵数是蓝花的（）倍。

3.第一行：

第二行：摆（）个3根，一共是（）根。

第一行：OOOO

第二行：摆的个数是第一行的4倍。

三、学以致用，拓展延伸。（12分钟）

1.完成教材50页“做一做”。

2.完成教材53页1题。

1.（1）先动笔圈一圈，再汇报答案。

（2）先明确题意，理解第二行摆的是第一行的4倍，就是说

第二行要摆4个5,然后用乘法算出一共的根数。

2.先分别数出每种水果的个数，再说出它们之间的倍数关

系。

4.先圈一圈，再填一填。

（1）

10里面有（）个2。

的个数是的（）倍。

（2）

12里面有（）个4。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论