关于八年级教学教学计划6篇

八年级教学教学计划

关于八年级教学教学计划汇总6篇

八年级教学教学计划篇1

一、学生学情分析

1、学生掌握双基情况分析

从学生上学期的期末成绩情况分析，总结学生的基础掌握情

况，以及问题存在的原因。(视具体情况分析得出结论)例如：

(1)学生的学习习惯比较差

(2)班级中甚至年级中的参差较大

⑶……

2、学生学习态度及习惯分析

分析学生在以下方面的表现情况

(1)作业的态度，是否及时完成

(2)上课听讲是否认真，发言是否积极

(3)提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向

以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。

3、学生课外实践能力的现状分析

科学这门学科是动手性比较强的科目，如果学校硬件设施允

许，作为科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂,

我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活

中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯

通到生活中。

大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积

极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但

也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事

时有发生，对科学缺乏爱好。

科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引

导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，

他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能

力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能

力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一

步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一

个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进

步。

二、教学目标要求

（一）思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主

动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄

弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的

学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。

结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

（-）知识技能方面

以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育

质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生

逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。

（三）学习常规习惯方面

引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课

后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业

要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别

学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定

期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

（四）关于课程教学成绩

通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末

考试中取得优秀的成绩。预期目标：优秀率（89分以上）ge;30%,良

好率（70分以上）ge;80%,合格率二100%

三、全册教材基本内容说明

（-）教材分析

八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——

大气”、“生命活动的调节”'“电路探秘”。八年级上教科书与

七年级下教科书都属于学习物质的运动'变化和相互作用。包含了

地球运动'机械运动、光运动'声运动、水和大气的运动'神经和

激素对生命运动的作用、电的运动等。

第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。

在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，

知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水费

源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布

和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水'蒸腾作用、光

合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性'溶解度'溶液、悬浊

液'乳浊液;物理学中学习水的压强'浮力'阿基米德定律，使这

一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却

很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题

把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。

第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密

切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，

人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度'风力、风

向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成

因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运

动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农

业'交通'建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化

原理是必须要了解的科学常识。

第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统

对人的生命活动的调节作用'生长素的发现、植物感应性的产生

等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和

向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现

象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行

为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受

性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学

过简单电路，知道电源、导线、开关'电池'灯泡这样组成一个简

单电路。本章学习了电流、电阻、电压'欧姆定律，知道了电流、

电阻、电压三者的关系。发电'输电、用电技术的发展对人类的文

明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产

力，科学技术发展对社会的影响。

（二）重点'难点：

第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特

点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质

的质量分数的计算。

难点：地球上水循环产生的原因'溶液的概念、溶解度概念及

溶质质量分数的计算'阿基米德原理的理解和运用'建立对水重要

性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

第2章“地球的外衣——大气”重点：大气的垂直分层;气温的

观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的

关系;气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的

形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气

形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地

形对气温和降水的影响；季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱

气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候

的影响。

难点：对流层的特点；探究对流的形成;探究为什么气象观测中

温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;

目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和

天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温

和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成;我国东部季

风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象;生长素与

植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激

素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

难点：动物激素的反馈调节;神经系统的结构：反射活动中信

号传导。

第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量;电阻的相

关因素;欧姆定律;电路连接。

难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法;电路连接的

计算：滑动变阻器接入电路的方法。

四、提高教学质量的主要措施：

（一）提高课堂效率的措施：

1、认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面向全体同学，

同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技

能的发展和提高。

2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在

保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3、抓好课堂40分钟的教学，做到严肃'活泼'紧张的学习氛

围

我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最

大。

所以，应该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实

际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里

逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽

时进行知识点检测反馈。

（二）提优补差的措施：

1'面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促

中等学生。

2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变

他们厌学到好学轨道上来。

3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同

时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各

组成员相互学习，提高学习竞争气氛。

针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及

学习自觉性。

对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的

掌握能提高一个档次

（三）其他措施：

1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进

行补漏工作

2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之

做到系统化，便于学生的掌握和巩固提高。

课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间

做最正确的引导。

对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可

以开拓学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。

五、教学进度计划安排

略。

八年级教学教学计划篇2

一、教学目标

本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个

基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交

流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了

解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转

换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文

化'道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评

价和识别电子信息来源的真实性'准确性和相关性，抵制不良信

息，正确使用信息；培养学生积极探索'刻苦钻研与人合作共事的

精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学

习任务。

二、教材分析

1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部

分的内容对学生的数学知识'逻辑推理能力都有一定的要求，对于

村镇学校的学生来说有一定的难度。

2、教材内容：八年级的《信息技术》总共有六个模块的内容，

模块一是《多媒体素材的获取与处理》，模块二是《演示文稿》，

模块三是《flash动画制作》，模块四是《网页设计与制作》，模块

五是《QBASIC程序设计》，模块六是《智能机器人》。

3、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应

用；难点在于对模块二的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知

识。

三、教学方法和主要的措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、关注学生发展，注重学习过程的精细化。采用“平时分积

分制度”。

2、注重教学活动过程的精细化。机房的机器基本上可以实现

每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐

在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下

位'调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣

除平时分。

八年级教学教学计划篇3

他们，简单快乐的八二班小朋友，不够踏实，不够勤奋，却善

良、本真的将每一天过得有声有色。八年级，是初中生活的分水

岭，希望这艰难亦写满希望的一年，他们能带着对梦想的小小倔强

与坚守，一路温暖幸福地向前迈进。感怀着这份风雨同行、相携相

依的暖意，期许着我们的团队以全新面貌书写一份精彩。班级工作

计划制定如下：

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生49人，其中男生36人，女生13人。本学期我班

的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体

同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良

好的行为规范，逐步形成感恩'守纪'进取'勤奋的班风。

二、指导思想

以《中学生守则》为指导，贯彻《中学生日常行为规范》，落

实“美舍初中部中学生一日常规”，贯彻落实小组比赛、小组互

助。

三、重点工作：

1、学生行为习惯养成教育长抓不懈。

2、坚持深入细致做好学生安全工作。

3、完善班级奖惩条例，完善小组比赛制度。

4、培养良好学习习惯，指导学习方法，特别要学会合理安排

每天的自习课。

5、让每节班会课都有实效，成为师生心灵共振的后花园。

6、抓好班级常规管理，发挥班干部的核心力量。

7、营造良好的学习氛围，构建良好的班级纪律。

8、组织并参加学校各项活动，培养学生的集体意识，增强班

级凝聚力。

四、基本措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、对学生进行开学教育，从思想'行为'学习'劳动、纪

律'休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝

聚力。

2、加快培养班干部。增加透明度和学生的自主权，明确职

责、分工到人，定期召开班干部会议次班干部会议；每个星期听取

班干部对本班情况建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、用班规管理规范学生。由学生自行确立班级发展目标，制

定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参

与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班

级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和小组长会议，了解学生作业的

完成情况，对拖'欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活

动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对后进生的帮助，组内合作互助，实行一帮一。

（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格

1、深入到学生中了解学生，帮助学生，耐心倾听，帮助学生

形成健康的世界观和人生观。

2帮助学生形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

八年级教学教学计划篇4

一指导思想

从本学期开始，八年级同学们要增加一门新学科一一物理。物

理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的

物理”这一思想来进行教学，让同学们在形象生动中体会到物理的

乐趣，也为以后的学习打下基础。

二教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和

品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在

学习方法上，积极创造条件让同学们主动学习参与实践，通过同学

们自己动手、动脑的实际活动，实现同学们的全面发展。教科书采

用了符合同学们认知规律的由易到难'由简到繁，以学习发展水平

为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学们认知

规律，又保持了知识的结构性。教科书承认同学们是学习的主体，

把同学们当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共

5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几

个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求

具有典型性、启发性和趣味性，使同学们学习时心中有数。章下面

分节，每节内都有些小标题，帮助同学们抓住中心。在引入课题、

讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图'练习中，编排了许

多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了

“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使同学们多动

脑、多开口。

三'教学目标

通过一学期的教育教学，使同学们能进入物理的世界里来，在

掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学

的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习

新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活

动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察'实验教学。教学中教师要多做演示

实验或随堂实验;落实同学们实验，认真思考和操作;并适当增加探

索性和设计性实验;鼓励同学们在课外做一些观察和小实验。加强

实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举

的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重

培养同学们应用物理知识解决简单实际问题的能力

4、积极探索开展物理实践活动，强化同学们的实践环节。要

尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学们的知识面，发展他们的兴

趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性'自主性和创造性。物理实

践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调

查、参观访问'资料查询'科技制作'科学实验等。物理科普讲座

的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至

少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养同学们的优良学风以及运

用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实

际，要做到联系社会生活实际，同学们生活实际和同学们的思想认

识实际以及同学们认知发展水平的实际，反对离开社会生活和同学

们实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注

意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学

科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运

用新材料'新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情

景，提出新问题，激发同学们的学习兴趣，促进同学们生动活泼主

动学习。

6、必须把培养同学们的创新精神和实践能力，把培养同学们

运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌

握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同

学们在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和

实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积

极主动地探求未知，获取新知，使知识'能力和情感相辅相成'协

调发展。

7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高

教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续

开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开

放式教学的研究与试验，要注意培养同学们科学的思维方法与学习

方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先

进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独

到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、具体措施：

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备

好每一节的教案，不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和同学们实验，尽可能开设出要求完成

的实验，让同学们参与“活动”，让同学们经历较多的科学探究过

程。

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方

法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导同学们，解答疑问，点拔思路，

也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习

工作，完成教学的结尾工作。

八年级教学教学计划篇5

一、学生学情分析

1、学生掌握双基情况分析

从学生上学期的期末成绩情况分析，总结学生的基础掌握情

况，以及问题存在的原因。(视具体情况分析得出结论)例如：

(1)学生的学习习惯比较差

(2)班级中甚至年级中的参差较大

⑶……

2、学生学习态度及习惯分析

分析学生在以下方面的表现情况

(1)作业的态度，是否及时完成

(2)上课听讲是否认真，发言是否积极

(3)提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向

以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。

3、学生课外实践能力的现状分析

科学这门学科是动手性比较强的科目，如果学校硬件设施允

许，作为科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂，

我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活

中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯

通到生活中。

大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积

极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但

也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事

时有发生，对科学缺乏爱好。

科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引

导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，

他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能

力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能

力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一

步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一

个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进

步。

二、教学目标要求

（一）思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主

动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄

弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的

学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。

结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

（二）知识技能方面

以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育

质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生

逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。

（三）学习常规习惯方面

引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课

后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业

要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别

学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定

期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

（四）关于课程教学成绩

通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末

考试中取得优秀的成绩。预期目标：优秀率（89分以上）230%,良

好率（70分以上）280%,合格率二100%

三、全册教材基本内容说明

（-）教材分析

八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——

大气”、“生命活动的调节”'“电路探秘”。八年级上教科书与

七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了

地球运动、机械运动'光运动'声运动'水和大气的运动、神经和

激素对生命运动的作用'电的运动等。

第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。

在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，

知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资

源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布

和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水'蒸腾作用、光

合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性'溶解度'溶液、悬浊

液'孚L浊液;物理学中学习水的压强'浮力'阿基米德定律，使这

一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化'水资源的保护等却

很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题

把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。

第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密

切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，

人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度'风力、风

向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成

因，大气污染和大气保护等。地球上的风'雨、雾、雪等与大气运

动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农

业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化

原理是必须要了解的科学常识。

第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统

对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生

等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和

向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现

象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行

为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受

性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学

过简单电路，知道电源、导线'开关'电池'灯泡这样组成一个简

单电路。本章学习了电流、电阻'电压'欧姆定律，知道了电流、

电阻、电压三者的关系。发电'输电'用电技术的发展对人类的文

明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产

力，科学技术发展对社会的影响。

（二）重点'难点：

第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特

点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质

的质量分数的计算。

难点：地球上水循环产生的原因'溶液的概念、溶解度概念及

溶质质量分数的计算'阿基米德原理的理解和运用'建立对水重要

性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

第2章“地球的外衣——大气”重点：大气的垂直分层;气温的

观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的,流速与压强的

关系;气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的

形成;怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气

形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地

形对气温和降水的影响；季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱

气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水;人类活动对气候

的影响。

难点：对流层的特点；探究对流的形成;探究为什么气象观测中

温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成;

目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和

天气系统；简单的天气预报；比热的概念;海洋和陆地的性质对气温

和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成;我国东部季

风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象;生长素与

植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激

素;神经系统的组成'反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

难点：动物激素的反馈调节;神经系统的结构：反射活动中信

号传导。

第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量;电阻的相

关因素;欧姆定律;电路连接。

难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的

计算：滑动变阻器接入电路的方法。

四、提高教学质量的主要措施：

（一）提高课堂效率的措施：

1、认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面向全体同学，

同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技

能的发展和提高。

2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在

保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3、抓好课堂40分钟的教学，做到严肃'活泼'紧张的学习氛

围

我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最

大。

所以，应该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实

际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里

逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽

时进行知识点检测反馈。

（二）提优补差的措施：

1'面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促

中等学生。

2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变

他们厌学到好学轨道上来。

3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同

时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各

组成员相互学习，提高学习竞争气氛。

针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及

学习自觉性。

对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的

掌握能提高一个档次

（三）其他措施：

1'定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进

行补漏工作

2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之

做到系统化，便于学生的掌握和巩固提高。

课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间

做最正确的引导。

对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可

以开拓学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。

五、教学进度计划安排

教学进度表

周次

日期

教学内容

周课时

1

9.5〜9.9

上学期试卷分析；水在哪里；水的组成

3

2

9.13-9.16

水的密度;测量密度;作业分析;水的压强(1,2)

5

3

9.19-9.23

水的压强3;作业分析;水的浮力(1,2,3)

5

4

9.26-9.30

作业分析;物质在水中分散；

2

5

10.8-10.14

物质在水中溶解(1,2,3);物质在水中的结晶;作业分析

5

6

10.17~10,21

水的利用和保护(1,2);单元复习(1,2);单元作业

5

7

10.24~10,28

单元测验(1,2);试卷讲解;大气层;天气和气温

5

8

10.31~11.4

大气压强(1,2);作业分析;大气压与人类(1,2)

5

9

11.7〜11.11

风;为什么会降水;明天的天气;作业分析;期中复习

5

10

11.14~11.18

期中复习(2,3);期中考试

2

11

11.21〜11.25

期中分析;气候和影响因素(1,2);东部和西部气候;单元复习

5

12

11.28〜12.2

单元作业；单元测验(1,2);试卷讲解;环境对生物的影响

5

13

12.5—12.9

神奇的激素(1,2);神经调节(1,2,3)

5

14

12.12~12.16

作业分析;动物的行为(1,2);体温的控制;单元复习

5

15

12.19~12.23

单元作业;单元测验(1,2);试卷分析;电路图

5

16

12.26—12.30

电流测量;实验串并联电流;物质导电性；作业分析;影响导体电

阻大小

5

17

1.2~1.6

变阻器;电压测量;实验电压;三者的关系;实验测电阻

5

18

19.-1.13

作业分析;电路连接;单元复习（1,2）;

4

19

1.16-1.20

单元测验（1,2）;试卷讲解;期末复习（1,2）

5

授课老师：潘苗苗

调整原则

1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计

划，中考涉及到的内容在课时'练习和平时测试和月考中充分强

化。

2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法

和过程教学，切实提高学生的实验技能。

八年级教学教学计划篇6

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理

是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物

理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐

趣，也为以后的学习打下基础

二'教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和

品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在

学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自

己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难'由简到繁，以学

习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合

学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学

习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动

和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容

并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性'启发性和趣味性，

使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助

学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实

验'