七年级下册地理说教材

义务教育课程标准教科书

——人教版地理七年级下册说课标说教材环境、可持续发展问题全球性问题区域性综合性思想性生活性实践性图表文字活动自然、社会综合思维区域认知人地协调观地理实践力七年级下册地理说课标课程标准壹课程目标说课标（一）课程整体目标七年级下册地理课程从区域的角度列出学习内容，只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与技能，以及必选区域的数量。重点在于学习分析一个区域的学习方法，并注重知识的迁移，学习内容主要体现区域地理的地域性、综合性特点，并注重自然地理和人文地理的内在联系，具体学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。因此在不同国家会选择农业或者工业进行区位因素分析。大单元背景下单元课程标准说课标说课标（二）课程内容标准认识大洲认识地区认识国家

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。举例说出某地区发展旅游业的优势。运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。区域认知综合思维地理实践力人地协调观

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

举例说出某地区发展旅游业的优势。

根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。

说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。说课标（二）课程内容标准我们生活的大洲—亚洲第六章第七章我们邻近的地区和国家第八章东半球其他的地区和国家第九章西半球的国家极地地区第十章具体内容说课标（三）课程具体内容第六章我们生活的大洲—亚洲单元导读第一节位置和范围第二节自然环境单元一第六章我们生活的大洲—亚洲第一课时雄踞东方的大洲第二课时世界第一大洲第一课时地势起伏大，长河众多第二课时复杂的气候七年级下册由上册的总论内容学习转入区域内容的学习。第六章是过渡部分，主要让学生了解分析某地区（国家）位置和范围及自然环境的思路、方法，为学习后面的章节打下基础。课程标准：认识大洲1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。单元目标：1.学会分析亚洲的地理位置2.使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点3.运用图文资料说明亚洲的气候类型及特征，理解影响气候的因素及气候对农业生产的影响重点、难点：重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。难点：能够正确描述大洲的地理位置特点。第七章我们邻近的地区和国家单元导读第一节日本多火山和地震的岛国工业和文化第二节东南亚十字路口的位置、农业地形和旅游胜地第三节印度世界第二人口大国农业和服务外包产业第四节俄罗斯横跨亚欧大陆北部重工业和交通第七章

我们邻近的地区和国家课时名称第一节日本课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时多火山和地震的岛国1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点1.在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分2.知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震和防震相关知识重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征难点：日本多火山和地震的原因及海洋性季风气候的形成区域认知综合思维第二课时与世界联系密切的工业

东西方兼容的文化1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。3.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。1.能在地图上指出日本工业带的分布并分析其工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济2.了解日本的人口和民族以及东西方兼容的文化特点3.认识日本与世界联系密切的工业，东西方交融的文化以及中日文化交流重点：日本的经济特点；日本的工业布局难点：日本的工业布局特点及其原因综合思维人地协调观课时名称第二节东南亚课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时“十字路口的位置”热带气候与农业生产1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响1.运用地图说出东南亚“十字路口”的重要地理位置2.根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布重点：“十字路口”位置，热带气候对农业生产的影响区域认知综合思维第二课时山河相间与城市分布热带旅游胜地1.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。2.举例说出某地区发展旅游业的优势。1.在东南亚地形图上，找出东南亚地区的主要河流及河流沿岸的城市2.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响3.结合图片资料分析东南亚发展旅游业的优势重点：中南半岛河流与城市分布特点难点：通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。综合思维人地协调观地理实践力课时名称第三节印度课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时世界第二人口大国1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。1.根据地图说出印度的地理位置、地形特征2.运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势，理解人口与资源、环境及经济发展的关系重点：印度的地形特点、人口特点及其对资源和经济发展的影响难点：人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系区域认知综合思维人地协调观第二课时热带季风气候与粮食生产迅速发展的服务外包产业1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。1.运用地图和相关资料，分析印度的水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系2.阅读教材和其他资料，了解印度服务外包产业的特点及发展过程3.运用地图说明印度软件外包产业的空间分布变化的特点。重点：主要农作物及农作物的分布与自然条件的关系难点：通过读图，学会分析农作物分布与地形、气候的关系

软件外包产业的空间分布变化的特点综合思维课时名称第四节俄罗斯课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时横跨亚欧大陆北部1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点1.运用地图说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点重点：俄罗斯的自然环境特征难点：俄罗斯气候的成因

俄罗斯自然环境的区域差异区域认知综合思维第二课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。1.运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源（尤其是矿产）的特点和分布的关系2.通过地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点以及城市分布规律，培养学生运用地图获取知识的能力重点：俄罗斯矿产分布状况对工业区形成、发展的影响

俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律难点：分析俄罗斯发达的航空工业与较落后的轻工业形成的原因综合思维人地协调观地理实践力第八章东半球其他的地区和国家单元导读第一节中东三洲五海之地世界石油宝库匮乏的水资源多元的文化第二节欧洲西部工业密集，发达国家集中现代化的畜牧业繁荣的旅游业第三节撒哈拉以南非洲黑种人的故乡快速发展的经济人口、粮食与环境第四节澳大利亚世界活化石博物馆骑在羊背上的国家坐在矿车上的国家第八章东半球其他的地区和国家课时名称第一节中东课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时“三洲五海之地”世界石油宝库1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点2.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况1.运用地图说出中东的位置和范围，并说出中东地理位置的重要性2.找出中东的主要产油国3.运用图表，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响重点：中东地理位置的重要性

中东石油的分布、生产和输出情况难点：中东地理位置的重要性区域认知综合思维第二课时匮乏的水资源多元的文化1.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况2.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗1.运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布情况，说明水资源对中东经济发展的影响2.运用有关资料，说明中东的一些文化习俗与自然环境地关系，并了解中东的多元文化重点：中东地区匮乏的水资源中东各地区的文化差异难点：正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念综合思维人地协调观课时名称第二节欧洲西部课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时工业密集，发达国家集中1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都，读图说出该地区地理位置的特点2.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。1.运用地图说出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能根据图说出欧洲西部地理位置的特点重点：欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因难点：理解欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用区域认知综合思维第二课时现代化的畜牧业繁荣的旅游业1.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。2.举例说出某地区发展旅游业的优势。1.利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系2.运用气候统计图等资料，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响3.结合实例分析欧洲西部发展旅游业的优势重点：欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系

旅游资源的分布特点难点：理解某地区自然环境对农牧业的重要影响综合思维人地协调观课时名称第三节撒哈拉以南非洲课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时黑种人的故乡1.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。2.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。1.运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，描述其富有地理特色的文化习俗2.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系重点：经济快速发展的有利条件区域认知综合思维第二课时快速发展的经济人口、粮食与环境1.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。2.举例说出某地区发展旅游业的优势。1.说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，及对当地农业生产生活的影响2.通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决途径，培养学生对人地关系的正确认识重点：人口、粮食与环境问题的形成原因和解决途径难点：人口、粮食与环境问题的形成原因和解决途径人地协调观课时名称第四节澳大利亚课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时世界活化石博物馆骑在羊背上的国家1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点3.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。1.运用地图说出澳大利亚的地理位置2.阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因3.了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况，4.对照牧羊带分布图、地形图、降水分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系重点：澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系难点：澳大利亚分布有独特古老生物的原因

区域认知综合思维第二课时坐在矿车上的国家1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。1.阅读资料，了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品的出口情况2.通过澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图，找出澳大利亚冶金工业中心分布与矿产资源的关系重点：澳大利亚发达的工矿业难点：

分析区域地理各要素间的内在联系综合思维地理实践力第九章西半球的国家第九章西半球的国家单元导读第一节美国民族大熔炉农业地区专业化世界最发达的工业国家第二节巴西大量混血种人的社会发展中的工农业热带雨林的开发与保护课时名称第一节美国课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时民族大熔炉农业地区专业化1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响1.运用地图说出美国的地理位置和领土组成2.根据地图说出某国家的种族和人口的特点3.运用地图和其他资料，分析美国地形、气候、河湖特点，以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展重点：美国的地理位置

美国农业地区专业化难点：分析美国的地理位置，通过经纬度位置推导温度带及气候类型

分析影响农业带的主要因素区域认知综合思维第二课时世界最发达的工业国家1.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。1.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。重点及难点：分析高新技术对某国家经济发展的作用综合思维课时名称第二节巴西课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时大量混血种人的社会发展中的工农业1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。1.运用地图说出巴西的地理位置、地形区及主要气候特征2.根据图文资料，认识巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响3.联系事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系重点：巴西人种的构成

经济特征及主要热带经济作物难点：利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产的影响区域认知综合思维第二课时热带雨林的开发与保护1.举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。1.结合资料，说明热带雨林的环境效益、经济效益2.巴西雨林开发过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施重点：热带雨林的作用、开发与保护难点：如何进行热带雨林的合理开发与环境保护综合思维人地协调观极地地区第十章极地地区单元导读第一课独特的自然环境第二课时科学考察的宝地极地地区的环境保护单元二第十章课时名称极地地区课程标准单元目标重点、难点核心素养第一课时独特的自然环境1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.说出南、北极地区自然环境的特殊性1.结合地图、景观图和相关资料，总结归纳出两级地区的位置、范围、自然环境、自然资源等特点2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向3.使用两极地区气温图表区分两极气候的特点重点：两极地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源等难点：辨别两极地区周围大洋、分布，以及在两极地区为中心的地图上辨别方向读图理解、区分两极地区自然环境的差异区域认知地理实践力第二课时科学考察的宝地极地地区的环境保护1.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。1.认识开展科学考察和环境保护的重要性重点：增强保护两极地区环境的意识，认识实施可持续发展的重要性人地协调观说教材贰编写体例与意图教材内容与整合呈现给学生积极的学习方式突出地理新课程理念突出教师的主导作用和学生的主体地位壹尊重学生年龄特点和认知水平贰叁肆受义务教育阶段地理课程的课时限制，教材采用案例方式学习区域地理，通过减少必学的区域个数，加强对所学区域深入学习。旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。（一）教材编写意图认识国家六个国家认识地区五个地区认识大洲亚洲、北美洲东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西1.区域认知：七年级上册为基础，能够通过地图等资料说出区域的位置2.综合思维：学会综合分析自然地理要素与人类活动之间的关系3.地理实践力，人地协调观：通过分析自然与人类之间的关系，结合生活实际，树立人与自然和谐相处的可持续发展观念（二）编写体例整体局部教材的编写体紧扣课标，体现了总分的关系正文景观图活动阅读材料教材安排（二）编写体例

地球与地图世界地理中国地理概况认识区域概况认识区域海洋与陆地、气候、居民地区发展差异认识大洲认识地区认识国家疆域与人口环境与资源经济与文化位置与分布联系与差异环境与发展地理差异乡土地理教材分析知识的纵向整合

（三）教材内容与整合内容整合七年级上册世界地理八年级上册中国地理奠定基础细化、精准八年级下册乡土地理贯穿其中重点：掌握描述各自然地理要素特征与分布难点：学会简要分析区域各要素相互联系的方法七年级下册区域地理奠定基础初中阶段地理整体教材内容关系整册内容结构及逻辑关系位置A自然环境B与人类活动之间的关系CA区域认知B综合思维C地理实践力人地协调观半球位置、海陆位置、经纬度位置农业生产、城市发展、人口、文化、宗教、民族、语言经济合作交流、资源与工业等交通位置的优越性地形气候河流七年级下册具体内容整合

世界地图局部图地形图、气候图等具体问题第六章我们生活的大洲——亚洲第七章我们邻近的地区和国家第八章东半球的其他国家和地区第九章西半球的国家第十章极地地区说教学叁评价建议课程开发教学建议本册教材教学设计：章节课时数第六章第一节位置和范围2第二节自然环境2第七章第一节日本2第二节东南亚2第三节印度2第四节俄罗斯2第八章第一节中东2第二节欧洲西部3第三节撒哈拉以南非洲2第四节澳大利亚2第九章第一节美国3第二节巴西2第十章第十章极地地区2共计28（一）教学建议大单元教学单元教学以学生为中心内容广泛组织与深入研究学习进阶的思维模式多元互动的参与模式自然单元主题单元大概念单元问题解决单元大概念单元项目学习单元转型能力学习单元特定任务单元......单元与任务相结合七下七上八年级八年级研读课程标准确定单元目标依据课程标准确定核心素养选择合适教学情境（主题）根据单元目标及课堂活动设计单元（课时）作业单元目标下的整体课时教学设计思路引言（生活经验，时事热点）导入提出问题（创设情境，引发思考）小组合作、探究分析展示交流成果教师引导、完善总结课堂内容1.教学设计流程：2教学设计具体步骤：以学生为主确定区域，搜集资料六个国家、五个地区即创设具体学习情境

依据资料分析区域各地区和国家的自然环境及人文社会环境特征

通过不同地区的自然及社会现象差异发现地理问题并通过交流、讨论，进行分析。提炼总结交流感悟总结阶段学习成果，通过对自然或人类生产生活差异的研究，学会分析、对比、归纳、总结的学习方法区域地理依据现象发现问题及分析问题2.课堂教学基本思路教与学相结合，通过展示问题，学生讨论，师生共同解决问题，突出学生为中心统筹安排单元作业目标与教学目标单元作业目标与单元教学目标既相互独立由紧密联系，要明确各自差异，建立相互联系，进行统筹安排建立合理的单元作业目标体系依据课程标准，确定单元作业目标，并按照一定的逻辑顺序进行组织，形成体现知识、能力、方法、态度、价值观等维度的单元作业目标体系清晰表达作业目标规划作业目标体系时，要准确把握每一条作业目标的维度与学习水平，避免作业目标间重复、大小概念混杂、互相矛盾等问题。提高作业内容与作业目标的一致性依据单元目标体系编选、改编、创编单元作业内容。一个作业题或任务建议反映单元目标体系中的一个目标为主，所有作业题或任务构成的单元作业内容要覆盖所有的单元目标。3.单元作业设计具体要求：结合双减，提高学习效能课程标准研究教材研究单元学习目标单元作业设计科学、重方法、规范、反馈精准4.单元作业设计具体步骤：确定作业难度关注学科新发展，新成果依据学科核心素养要求重基础，减少重复，多个性化

评价建议选择符合诊断学生的学习质量和发展的评价方法确定评价标准注重评价过程的实施情感态度价值观过程与方法知识与技能多元化过程性评价学生参与评价多角度和较为全面的评价评价结果关注学习过程中的变化定量与定性相结合（二）评价建议人教版七年级地理下册第七章单元教学设计核心概念地理位置领土组成和首都人文地理要素特点自然条件因地制宜发展经济某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系知识点地理位置的描述方法种族、人口、民族、宗教、语言等地形、气候、河流优势、劣势产业结构经济、贸易、文化行为条件运用地图运用地图和其他资料举例，结合相关资料行为动词指出说出分析说出单元目标1.根据“印度在世界中的位置”及“印度的地形图”说出印度的地理位置、地形特征2.运用地图和相关资料，知道热带季风气候的特点，分析其对当地农业生产和生活的影响，能够解释印度水旱灾害频发的原因，分析印度的水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系3.运用资料分析印度的民族、宗教、人口特点及人口众多的优势和劣势，理解人口与资源、环境及经济发展的关系4.阅读教材和其他资料，了解印度服务外包产业的特点及发展过程5.运用地图说明印度软件外包产业的空间分布变化的特点。重点难点重点：印度的地形特点、人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响主要农作物及农作物的分布与自然条件的关系难点：人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系

通过读图，学会分析农作物分布与地形、气候的关系；软件外包产业的空间分布变化的特点单元目标一核心素养：区域认知学习方式：读图析图通过“印度在世界中的位置”图通过“印度的地形”图单元目标二核心素养：综合思维、地理实践力学习方式：阅读材料，归纳总结单元目标三：综合思维通过活动式课文，对人口众多的优劣进行探讨学习方式：结合图文，提取信息通过活动式课文，叙述式课文，对印度因地制宜发展农业及信息技术产业进行探讨单元目标四、五：综合思维、地理实践力学习方式：小组讨论，联系实际单元目标下的课时教学设计第七章：印度（一）解读课程标准：1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。（二）整合教学资源1.复习回顾描述区域位置的方法2.搜集与印度农业生产、信息技术产业发展相关视频资料辅助教学3.学生搜集关于印度语言、宗教等人文地理知识的相关资料进行知识拓展（三）创设学习情境1.以学生常见的饮料种类为导入材料并展示阿萨姆红茶重要产地——印度阿萨姆邦所在的位置。2.播放印度当地的自然景观视频，要求学生说出气候特征并进行点评开始新课讲授。（四）设计学习活动

不一样的茶文化【合适的产地】【自然的馈赠】【凸显的困境】【寻找的出路】如何在教学过程中充分发挥学生的主动性？教师为学生创设一系列学习活动学生评价第一，在评价中反思发展通过迁移，形成创新思维能力设计意图添加标题添加标题围绕茶树的生长习性，依次分析当地的气候、地形、河流等自然环境特征运用地理知识解决问题，并加以练习巩固学习方法添加标题根据印度气候特征对人类产生的影响，结合材料，提取信息，为印度红茶发展提出建议锻炼学生提取信息、分析问题、总结、归纳的能力探究一以茶文化作为线索导入，提出问题，源自我国的茶树为何在印度发展为世界四大红茶之一？探究二、三探究四阿萨姆红茶位置生长习性气候地形灾害对策：人口，科技情景设置任务驱动先学展示迁移设置情景，给出任务探究一：说出印度的区域位置，从半球位置、海陆位置、经纬度位置方面描述【合适的产地】——单元目标一：区域认知根据红茶的重要产地位置及印度在世界中的位置地图，归纳阿萨姆邦的位置和范围任务（一）：说出印度的区域位置，从半球位置、海陆位置、经纬度位置方面描述课堂评价：印度阿萨姆邦是红茶的重要产地，境内以自然风光而闻名。下图为阿萨姆邦位置示意图，请你描述阿萨姆邦的地理位置。根据地图和课文说出印度的地理位置和首都根据阿萨姆邦在印度的位置说出阿萨姆邦的地理位置最终达成单元目标一【自然的馈赠】——单元目标二：综合思维、地理实践力茶树具有喜温、畏寒、喜湿等生长特征,一般适宜生长在排水良好的沙质土壤。阿萨姆红茶由我国武夷山引入，阿萨姆邦紧挨喜马拉雅山南麓,是世界上有名的红茶产区，该地区属于热带季风气候,年降水量2000-2750毫米,东、北、南三面均为山地与丘陵，中部为略呈东西向的平原。任务（二）：小组合作

对比中国南部气候类型，归纳阿萨姆种植茶树的有利自然条件。先学后教，小组合作探究二：读印度地形图，结合茶树的生长习性，说出为什么阿萨姆邦适宜茶树生长。（茶树生长习性、地形、土壤、气候）课堂评价：根根据“印度水稻、小麦的分布图”分析水稻和小麦的分布特点。根据地图和材料提取材料中茶树的生长习性根据地形图归纳印度的地形特征小组合作结合提示作答并结合降水及农作物分布图，完成课堂检测最终达成单元目标二【凸显的困境】——单元目标二：综合思维任务（三）：小组合作

通过材料结合材料及亚洲气候类型分布图，热带季风气候统计图，分析阿萨姆邦2020年7月遭遇洪涝灾害的主要原因。探究三：2020年7月,印度阿萨姆邦发生严重洪灾，致使地区北部大部分茶园被淹,旷工人数增加，茶叶产量下降，印度茶产业陷入困境。课堂评价：根据地图和材料归纳印度的主要气候类型及特点结合材料分析气候对农业生产及印度人民生产生活的影响读气候统计图及材料完成课堂检测最终达成单元目标二【寻找的出路】——单元目标四：综合思维、地理实践力为了改善茶产业的困境,印度有关部门召开了多次会议,提出了多项建议措施,包括