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文档简介

数学教案学习目标:了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。学习重、难点:重点：理解成数与分数、百分数的关系难点：解决有关“成数”的实际问题。学习过程:一、自主学习：1、自学课本中关于成数的定义。成数表示一个数是另外一个数的十分之几，统称“几成”。例如，“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。合作探究某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（1）分析题目，理解题意：①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？②画出线段图：③找出数量关系式。④学生独立根据关系式，列式解答。说说如何解决这类“成数”的问题。展示点拨三、训练总结：独立完成，集体校对1、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？要求：独立完成再进行集体校对。（引导学生在校对时按照解题步骤，先读题，在关键句中找单位“1”，理解等量关系后再列式解答。）2、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？3、某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？（1）读题，找出关键句，想想两道题目中增长的3成，分别是谁的3成？也就是把谁看作单位“1”？应该怎样进

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