人教版数学六年级下册-05比例-01比例的意义和基本性质-课件_第1页
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文档简介

比例的基本性质复习:1、什么叫比例?表示两个比相等的式子叫做比例。2、什么样的两个比才能成比例?

两个比的比值相等。复习:口答:判断下面两个比能否组成比例?4:5

8:10自学要求:(3分钟)1、认真阅读课本41页的第一、二段内容。2、自学后,完成导学案第一题。3、结合一个比例介绍比例的各部分的名称。学习要求:1、结合导学案,探究比例的内外项变化规律。2、独立思考后,完成导学案第二题。3、小组内交流你的想法。2.4∶1.6=60∶401.6×60=2.4×40在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。总结规律做一做:

应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50

因为6×5=30

所以6∶3和8∶5不能

组成比例.

所以0.2∶2.5=4∶5010=103×8=2430≠24

因为2.5×4=100.2×50=101、填空(1)在a:7=9:b中,()是内项,()是

外项,a×b=()。(2)在比例里,两个内项的积是18,其中一个外项是2,另一个外项是()。(3)在一个比例里,两个外项互为倒数,那么两个内

项的积是(),如果一个外项是,另一个

外项是()。7、9a、b6391达标检测

应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

根据上面的等式,你能判断哪两个是外项?哪两个是内项吗?思考:3×40=20×6

根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。

根据上面的等式,你能判断哪两个是外项?哪两个是内项吗?3×40=20×6你能把上面的等式改写成比例吗?3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40

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