中班体育教案反思

中班体育教案反思

中班体育教案反思

篇一：中班体育活动及反思

中班体育活动：圈的游戏

三河市杨庄小学庞秀娟

活动设计背景

在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,

经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契

机，设计了此次综合活动一一圈的游戏。

活动目标

1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆

造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。

教学重点、难点

重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

活动准备

铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

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中班体育教案反思

活动过程

1、热身运动一一圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼儿自主探索圈的玩法。

(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

3、会变的呼啦圈。

(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

尝试创造性地拼摆各种造型。

(2)听鼓声变魔术。

(3)听音乐变魔术。

4、游戏：听音乐找家。

5、放松活动：开汽车

教学反思

这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法，

拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停

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中班体育教案反思

顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，

我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这

节课的教案来讲授。

篇二：中班体育活动反思

中班体育活动反思

中班体育活动反思一：中班体育活动反思

传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创

造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼

的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，

增强体质，提高创造力和合作能力，我精心设计组织了《有趣

的山洞》体育活动。

《有趣的山洞》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和

需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人

体动作“搭山洞”进行游戏，接着探索纸棒山洞和铁圈山洞的

玩法，和尝试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时

可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥

乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛

有度，适合幼儿身心发展特点。

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中班体育教案反思

不足之处是：活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好

技巧，经常把圈碰倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿的

活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水

平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

＞中班体育活动反思二：中班体育活动：《青蛙跳跳跳》

活动反思＞＞（933字）

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》

中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡

发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和

认知发展水平，我设计了本次体育活动一一青蛙跳跳跳。《纲

要》中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次

活动设计了两个活动目标1、模仿青蛙的动作，学习青蛙跳。

2、学习双脚并拢向不同方向跳，训练幼儿肌肉的耐力。为了

达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、

在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干,

考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所

以在课前先教了孩子们动作，但练习的不太熟练。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼

儿主动参与活动，体验运动的快乐，掌握一些简单的运动技能。

活动一开始，我以童话故事《小蝌蚪变青蛙》为切入口，通过

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中班体育教案反思

情境导入，带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作，孩子

们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的

积极性。

活动的基本部分，我设计了让幼儿探索小青蛙跳、学习青

蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉害虫四个主要环节，期间环环相扣,

层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。在活动的结束

部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求

在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中

整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这

一教学过程，使幼儿在欢乐有趣的活动中，充分发挥幼儿的主

体作用，让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，

使体育游戏活动变得更加生动有趣

整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动

中学会了青蛙跳，同时巩固了幼儿双脚并拢朝不同方向跳，训

练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析，孩子们主动

的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中虽然

老师重点讲解了青蛙跳的动作要领，但老师没有重点强调动作,

没有强调让孩子跟着老师一起多练习几遍，幼儿在游戏中还是

不注意动作的要领，随意跳的现象时有发生。如果在活动开始

部分老师如果通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队

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中班体育教案反思

列，孩子们的积极性会更高，注意力会更集中，老师也不用太

累。

＞中班体育活动反思三：中班体育活动教案反思：小猴运

果子＞＞（465字）

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活

动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难

的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，

再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼

儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动

的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏

与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规

则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高

潮，提升了幼儿的活动兴趣。

3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特

别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿

走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果

子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成

功的快乐。

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中班体育教案反思

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移

幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了

孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松

活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

篇三：中班体育活动设计及反思

XX幼儿园健康教育活动设计及反思

幼儿班：中二班时间：2019年5月31日园内指导老师:

校内指导老师：实习生：

活动内容：体育活动《瓶子运动》

活动目标：1提高双脚跳跃、绕障碍物跑及跨跳的技能，

培养团结合

作的能力

2体验游戏中合作的快乐

活动准备：装有红黄蓝绿颜料水的瓶子各六个，拱形铁框

六个，口哨一个，牛奶歌一首和夜的钢琴曲（一）一首，幼儿

穿少量衣服，背部垫好毛巾，系好鞋带

活动过程:

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中班体肓教案反思

一、热身活动

播放牛奶歌，让幼儿跟着教师做热身活动，活动头部、手、

脚让身体充分活动开。

二、引导幼儿练习双脚跳及跨跳的动作

1双脚跳的玩法：

将瓶子平放成两纵列，每列六个瓶子，在两纵列旁侧放三

个拱形铁框，将幼儿分成两组，每组幼儿在对应的纵列中一个

接一个的双脚并拢从瓶子上跳过，然后从旁边的拱形铁框中钻

过去，回到队伍的后面站好队。

2规则：

双脚并拢跳，不碰到瓶子和其他伙伴，钻过拱形铁框后要

回到队伍的后面站好

3单脚跨跳的玩法：

将平放的瓶子立起，两个瓶子为一组，每列六组，幼儿单

脚从瓶子上跨跳过去轻轻落地，后面的一只脚要快速跟着跨跳

过去，幼儿在对应的纵列中一个接一个跨跳瓶子，然后从拱形

铁框中钻过去然后回到队伍的后面站好。

4规则:

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单脚从瓶子上方跨跳过去，不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴,

钻过拱形铁框后要回到队伍后面站好。

三、接力赛跑游戏，提高共同合作的能力，体验游戏的

乐趣1游戏玩法：

将幼儿分成红黄蓝绿四队，在队伍前方摆放瓶子当障碍物,

让幼儿拿瓶子绕障碍物往返跑进行接力比赛，（幼儿手中拿的

瓶子，里面装的水由少到多，根据幼儿的能力加大游戏的难度）

2规则：

必须绕过每个障碍物，不碰倒障碍物，跑完之后将手中的

瓶子传给排在他后面的幼儿，然后回到队伍的后面站好。

四教师整队，总结，进行放松活动

播放钢琴曲，教师带领幼儿进行身体、手臂、腿部肌肉的

放松

活动反思：

不足之处：

1热身之前我应该强调让幼儿在位子附近找个舒服的位置

站好，然后再放音乐做热身运动，就不至于幼儿都围着我挤得

动作都没法舒展。

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2双脚跳环节，我请了两组幼儿先玩，显得秩序有点乱，

我可以先请几个幼儿做示范，根据幼儿的示范情况再重点强调

一些容易出错的规则。

3每个环节前我应该让幼儿坐位子上，稳定好情绪后我再

讲解玩法和规则，这样幼儿才能更清楚玩法和规则，讲解时应

该面向全体，就不至于有些幼儿没听到，每个环节应该做个小

结

4跨跳环节，我的跨跳概念不清晰，示范不到位，以至于

一些幼儿不懂该怎样跨跳，有些幼儿双脚跳，有些幼儿就只是

从瓶子上跨过

5我发现了一些幼儿的动作不到位或不正确，但我只是再

强调一遍玩法和规则，而没请做错的幼儿重新再做一遍然后帮

他纠正

6我给每组都设了起跑线，但我没向幼儿强调起跑线的作

用，以至于有些幼儿不懂站在起跑线处进行接力，还是站在自

己原来的位置

优点：

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1热身我选择了动感而幼儿又熟悉喜欢的牛奶歌，充分调

动了幼儿热身的情绪，而且我设计的热身动作有趣、丰富，让

幼儿全身都得到活动

2我的环节设计紧凑，每个环节的形式多样，受幼儿的喜

欢，有

助于提高幼儿活动的积极性

3我准备的瓶子装有有红黄蓝绿四种颜色的水，很吸引幼

儿的兴趣，而且颜色能让幼儿很清晰自己属于红黄蓝绿中的哪

一队，有助于幼儿的团队合作精神的培养

4我让幼儿进行完游戏之后回到队伍后面站好，这点幼儿

做的挺好，不至于秩序太乱，懂得遵守规则

这是我组织的第一个体育活动，虽然存在着许多不足之处,

但是发现问题的过程也是积累经验的过程，是学习的过程更是

成长的过程，希望以后会有更大的进步。

篇四：幼儿园中班健康教案及反思：

作了。

（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）

小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

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6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，

耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没

有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）

提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不

能吃倪、喝水、说话）

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴

也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什

么吗？

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开

嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五

官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们

就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？

三、学习保护五官

我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬

的

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物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）

有鼻涕及时用纸擦）

怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、

怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不大声喊叫）

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习

惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿

看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？（让他

们回到自己的位置上才行）

四、拼贴五官

1、你们知道它们在脸上的位置吗？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验：请一

名幼儿粘贴五官

教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴

对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）

不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸

有什么不同（五官位置要对称）

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教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯

的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵

分别

篇五：中班体育游戏创新研究教学案例及活动反思

体育游戏教学案例及活动反思：一一板凳游戏（中班）

张翠红

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格

高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼

儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在

的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与

人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新

思维。

活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的

个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

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材料与环境准备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录：

引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自

然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师：小动物模仿操小朋友还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了？？

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师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要

是掉下来了怎么办呢？

幼：可以再站上来。

幼：不能太紧张要不也会掉下来的?？

幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳

子上。（教师倾听、微笑、默许?？）

师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。

（幼儿听音乐做模仿操一遍）

师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？

幼：我很高兴的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

幼：我觉得自己比以前高了？？

基本部分

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

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师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板

凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老

师和小朋友。幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样?？

师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要

记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

(1)穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形

路线穿梭。

(2)过段桥。

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幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做

桥面)上走过。幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们

一起走过去。

(3)乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快?？

(4)小伞兵。(幼儿练习从50——100公分的高度往下

跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

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幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫

±）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？