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文档简介

《提线纸偶》教案

教材分析：本课属“造型•表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类

的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制

作提线纸偶。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小

组合作的群体力量，展示学生的个性特点。

教学目标：1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。培养

学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

3、增强学生对民间偶戏的了解。训练学生设计意识和动手能力，

进一步培养学生合作能力。

教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，

加强学生小组合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。

教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。

学具：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手

工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。

教学过程：

一、创设情境

今天老师带来了最喜欢的节目，请你看看吧（播放小猴唱歌视频）

放映结束后，提出问题：

L知道这是什么表演方式吗？

2.知道提线木偶来历吗？

今天我们也来做一做提线木偶，不过我们主要是用纸来做。导入课题。

二、探究学习

1、学习提线木偶小知识（教师介绍）

2、学生讨论分析提线木偶的结构。

提出问题：怎样才能使提线木偶动起来？

提线的数量与木偶的动态有什么关系？

三、探究方法

提出任务要求：我们一起来创编一台木偶剧吧

教师在投影仪下做示范。（并在课件中出示难点部分的图片并提出问题

学生讨论）

你还能想出更简单方法固定木棍吗？

每根提线系的位置要相同

固定四肢的提线的长短是不同的哦！

四、动手制作

以小组为单位共同编剧木偶剧进行演出：

1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、线绳、

筷子

2.制作：进行角色分工后分头制作

3.表演：分角色表演

五、表演评价

在投影仪下展示作品同学之间互相评价。

你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）

教师总结。

六、小结

1、说说这节课你有什么收获？

2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，

还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。

板书设计

提线纸偶

提线

勾牌

偶头

笼腹

四肢

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