社会实践教学心得体会7篇

第第页社会实践教学心得体会7篇社会实践教学心得体会篇1感恩，其实不肯定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种擅长发现美并欣赏美的道德情操。同学们，从小到大，你们感恩过没有?母亲，父亲，老师……他们将多少爱浇灌在我们的身上?而我们从来都没有过感恩。我们从没有感谢过他们，让我们向他们说一声：“感谢!”同学们，在你们此时开高兴心的在教室上课时，你们是否想过这些是谁给你们带来的?你们或许是本身考上的，或许是找关系进来的，但你们是否想过：没有母亲你们怎么显现在这个世界?没有父亲，你们那儿来的钱上学，你们那儿来的零花钱?这些钱是怎么来的.?这是我们父亲辛辛苦苦赚来的呀!你们感谢过他们么，同学们不要再挥霍式的花钱啦，你们应当体谅一下你们的父亲呀。同学们，现在我们是中学生，让我们一起拼搏考上好的高校来报的父母吧!你们不要没有信心，只要努力，我们人人都可以考上好高校!只要每天对本身说一声：“好好学习是为了酬谢父母，努力，加油。”你们可以做到。”同学们，你们是否说过：“妈妈我爱您，父亲我爱您!”没有的话对你们的父母说一声：“妈妈我爱您，父亲我爱您!”不关键羞，只要你们爱本身的父母，你们肯定可以说出口!你们是否顶撞过本身的父母?倘若有，回去对父母说一声：“父亲妈妈，对不起”并说一声：“妈妈我爱您，父亲我爱您!”去把你们可以做到，不关键羞去吧。祝你们将来考上梦想的高校!社会实践教学心得体会篇2在短暂的实习过程中，我深深的感觉到本身所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为本身学的不错，一旦接触到实际，才发现本身知道的是多么少，这时才真正领会到“学无止境”的含义。自从走进了高校，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会的牌子上都总写着“有经验者优先”，可还在学校里的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增添个人在社会竞争中的经验，磨练和提高本身的本领，以便在毕业以后能真真正正走入社会，能够适应社会的千变万化，而且可以在生活和工作中特别好的处置各方面的问题，我利用假期时间，在家旁边的二中里开始了我的假期实践。实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使本身所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应当与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。由于在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，从学习中实践。而且现在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日益变动，每天都不绝有新的东西涌现，在拥有了越来越多机会的同时，也有了更多的挑战，前天才学到的知识可能在今日就已经被淘汰掉了。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越高。我们不但要学好学校里所学到的知识，还要不绝的从生活中、实践中学到其他的知识，不绝的从各方面武装本身，才略在竞争中突出本身、表现本身，取得胜利。在实习的这段时间内，我在学校充足感受着工作的氛围，而这些都是在学校学习时无法感受到的。而且在很都时候，我都要做一些工作以外的事情，像清扫办公室之类的。在学校学习时，或许会有人布置你今日该做些什么，明天该做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需本身自发的去学、去做，而且要尽本身的努力做到，由于一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围。到底学校是学习的场合，每个人都会为了获得更高的成绩而努力。而现在这里虽说也是学校，但性质变了，每个人都在为了获得更高的职位，更好的待遇而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不绝学习别人先进的地方，也要不绝学习别人怎么样做人，以提高本身的本领!记得老师曾经说过高校就是一个小社会，但我总是觉得学校里总少不了那份纯洁，那份真诚。尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。而一旦走入社会，要接触各种各样的同事，上司，关系多而杂，需要你去面对你从未面对过的一切。记得有次看到一则报道，说是现在高校生就业的一个突出问题就是学生的实际应用本领与在校的理论学习有肯定的差距。在这次的实践中，这一点我是感受颇深。在学校，理论的学习许多，而且的多方面的，可以说是面面俱到的;而在实际工作中，可能会遇到书本上没有学过的，也可能是学过的根本就没有用上。有时候我会觉得好像要用的学的不多，也不太精;而不用的倒是学了很多。这是社会与学校教育脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生活不像踏入社会，但是终于是社会的一部分，这是不行不承认的事实。但是也要感谢老师孜孜不倦的教导，有些问题有了在课堂上的专心消化，再加上平常的作业增补，我有了更多的知识去应付工作上的各种问题。做为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处置社会上所发生的各方面的事情。这就意味着高校生要主义到社会实践，社会实践必不行少。到底两年之后，我已经不再是一名高校生，而是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了磨练本身成为一名合格的，对社会有用的人才，选择了师范类专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把本身在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我本身对专业知识也内容能把握，本以为到了社会实践应当应付得来，但是在实践里并没想象中那么轻易。平常在学校，作业写错了改一改就可以交上去了，但是在这里，出了错就意味着在学生面前丢脸，更无法在日后的教学中树立威信。这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不行能在这个社会上立足的，所以肯定要非凡小心谨慎，而且一旦出差错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，但这里是一定不会这么轻松的。心得体会许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出本身的一份力气，我们应当在今日努力把握专业知识，明天才略更好地为社会服务。社会实践教学心得体会篇3班主任的职责和任务许多，班集体建设就是其中的一个紧要任务。通过这段时间我对《学校班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合本身的一点工作体会谈一下我对班集体的建设的一点认得。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力气和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和努力探求，是班集体在各项活动中所要实现的预期目的。班集体倘若没有共同努力探求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应当有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，订立出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。其次应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有管束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行替换的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。再次应实行班级管理民主化、细致化，充足发挥班委会和骨干的核心力气。有句话说：“抓在细小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才略使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有心识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充足调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民想法识得到培养，管理本领得到加强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力气是不行的，必需要有一个刚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才略带动全班同学去努力实现集体目标。最终应开展各种有心义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要乐观组织、参加学校各项有心义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批判指正。社会实践教学心得体会篇4在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担负英语组的组长，从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小伙伴们上课，每一个环节我都参加其中并感受颇多也受益良多。社会实践活动筹办伊始，我自动请缨担负英语组的组长，想尽本身的一份力气为社区的小伙伴多做一点事，也为我们这个团队分担一些责任。刚开始写策划的时候我是针对xx社区的情况来写的，后来队长何xx说临时改到利民社区，全部的策划都要有所调整，当然也包含我们英语组。还好两个社区的情况都差不多，我们也很快就做好了调整。但是由于不知道利民社区小伙伴们的整体英语水平，我也只做了一个大略的策划，准备实践活动的第一天去了解小伙伴们的英语水平。第一天到了社区后，我们并没有给小伙伴上课，只是给他们进行课业辅导，同时我也问了部分小伙伴是否有上过英语课，初步了解到了他们总体的英语水平。由于第二天就布置了要上英语课，所以晚上回家我就开始备课。第一堂课我准备的是有礼貌用语的使用以及26个字母的读写。我首先是在网上下载了一个ppt，然后再依据实际情况对ppt进行了修改。又下载了一个教学视频和一首英语“abc之歌”，以期用多种多样的形式调动孩子们的课堂乐观性。到第二天正式上英语课的时候，我还是有些紧张的，终归这是我第一次给别人上课，还是英语课。在课堂上，我列出了一张英文名字的清单，让小伙伴们本身选一个满意的英文名，但是由于经验不足，课堂秩序一度陷入混乱。有的小伙伴十分跳脱，有的则又羞怯含蓄。不过最后有惊无险，在我们全部志愿者的共同努力下，使课堂秩序恢复了正常，在奖品的激励下也充足调动起了小伙伴们的乐观性，也使第一堂英语课圆满落幕。有了我的前车之鉴，由我们英语组其他队员主讲的英语课也有组织有纪律地开展起来。我全部上了两堂英语课，每一堂英语课里，进步的不但是孩子们，我也在进步。在我的英语教学中，有不足，也有亮点。但终于让孩子们学到了知识，无论过程如何，只要结果让孩子们有所收获，那么我所做的一切准备和努力都是值得的。社会实践教学心得体会篇5这是在社区工作的最终一周了，越是靠近离开却越是舍不得，我好像已经把这里当成了本身的家。每天早上6：30起床，先做校车再转38路公交车抵达社区，打开社区的大门，擦桌子，拖地，给社区的长辈们泡好茶，这好像已经成为了一种习惯。而如今，一晃一个月就要结束了，我真的有点不忍离开了!想想刚来的时候我还真是不习惯，由于社区工作不比在学校里的工作那么简单，一切事情不是你能想得到就可以做得到的。高校就是一个象牙塔，提前为你买好了保险，你可以毫无顾虑的做本身理想的事情，而当你踏入社会之后，你就不得不一个人去承当全部责任，不得不考虑全部的风险。一些事情你或许把它想象的很完美，但是一旦面对现实的时候，就经不起了任何风吹雨打。我很庆幸本身很有这个机会到社区工作，让我能够更近的了解基层的工作，能够更近的和百信打交道。在社区工作的一个月里，我学习到许很多多在学校无法学到的知识，我想这将会成为我人生中一笔珍贵的财富。在与同事的相处中要坦诚，心胸要开阔，凡是都要相互体谅。无论在哪里工作都要处置好上下级之间的关系，这才是建立和谐团队的基础，有了这样的基础才会做好工作。在为人办事的时候要虚心谨慎，对人诚恳，有耐性，工作时千万不行有半点马虎，肯定要遵守规章制度，不能有任何侥幸心理，偷奸耍滑。特别是在处置社区工作时，肯定要协调好人与人之间的关系，要循循善诱，不能焦躁，也不要带有任何感情颜色，必需实事求是，遵守原则。在这段时间里，我不但收获了很多为人办事的道理，更庆幸的是收获了真挚的友情。在一个月的相处中，我们莲新街办的三名志愿者将近每天都是一起上下班，一起吃饭，一起讨论工作，有困难时我们一起想方法共同解决，成功时我们一起共享欢乐，每一分工作我们都是分工合作，团结全都，大家都能够做到坦诚相待，显现问题时，都会诚恳的提出，然后相互学习，共同进步。我们同欢乐，共荣辱，不管是刮风还是下雨，我们都是同进同退。这是我们社会实践又一笔珍贵的财富!社会实践教学心得体会篇6一、遵从学科规律，探究高效教学方法。教学方法包含教与学两个方面的方法，从教学过程说重要有三类方法：一是进行认知活动的方法。二是进行技能活动的方法。三是进行情感活动的方法。教学活动的最后目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能依照本身“教”的思路进行教学，而应依照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应当怎样学”，我们就“应当怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充足敬重学生已有知识经验为前提，老师设计的教案要符合学生的实际情况，缜密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排次序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并依据这一特点来确定教法，力争实现教与学的统一、例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学生们熟识的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识点等，都要切合学生的实际，才略起到高效的作用。在实际的课堂教学过程中，老师与教材所供给的知识内容有可能是学生所没有经过的。因此，在课堂教学过程中，应敬重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才略保证学生掌握知识的有效性。学生的学习准备状态有时并实现老师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，(如学生的一个眼神、一个动作、皱一下眉头、噘一下嘴)。依据学生的反应随时调整本身的教学方案，从学生的实际水平启程，学生注意力不集中，我宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下;让学生弄明白再讲，学生没弄明白这个问题，我一般也不往下讲另一个问题。无论用怎样的学习方法，关键是适合学生的教学方法，才略实现高效。二、努力让学生参加合作学习，“练”出学生的真水平。语文课是语言课，是训练课。很多知识的掌握和本领的培养不是靠老师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中乐观、充足地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而实现学生个体听、说、读、写本领的全面发展。三、在语文课堂教学过程中，我们会进行各种内容的交际活动。为了让每个学生都有机会参与到对话中去，我都会把对话练习放到小组活动中，让学生在小组中打开对话练习。学生的层次是不一样的，在对话和课文练习过程中，学生所需承当的内容也是不一样的，因此，在合作小组建立的过程中需敬重“同组异质，组间同质”的原则，依据课文内容的不同，让不同层次的学生承当不同程度的角色。由于教学内容的不同，在课堂教学中，我会依据不同的内容采取不同的分组方法。这就要求学生必需熟记有关运动的名词才略敏捷顺接，也要求学生注意力高度集中，才不致于显现重复的现象，这样的练习，学生的兴奋点、注意力得到极大的激发。四、运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。在课堂上老师可以用快速反应的方式通过语言训练的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，人人都能参加。学生在活动时都被一种乐观的情感所支配，将大大激发参加课堂教学的热诚，调动乐观性。以老师为中心的课堂教学模式将变化为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个貌似自然的语言环境中运用语言进行交际，以实现语言学习的目的。小组活动活跃了课堂气氛，成为学生所爱好的教学活动方式之一、人人参加活动，人人有事干，组组都要练，练出真水平。五、布置有效的课后作业。作业的布置必需于所讲问题，基于要学生解决的问题，在布置作业的时候，必需有典型性和启发性，难度适中，有利于举一反三，不能盲目去布置作业，匆忙了事，为了应付检查，随便的翻译课文，随便的抄录单词。作业批改结束后，肯定要及时反馈。六、教学反思是有效课堂的有利提升教学反思是老师专业化发展内容的紧要部分，是促使老师个体乃至群体由教学者向研究型老师变化的催化剂。老师的反思本领应在自身的反思过程中得以形成和提高，反思过程可分为四个环节：实在经验→察看分析→抽象的重新概括→乐观有效的验证。有从事英语教学研究多年的学者提出，反思本领是一个高素养的老师所必需具备的一项本领，其中包含对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。显然，这种教学反思本领并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的本领。它需要老师有心识地、有计划地自我培养和自我提升，老师应把教学反思这一过程努力把握好，真正为提高课堂高效而努力。总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值努力探求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思索、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际启程，从素养教育的目标启程，合理运用掌控论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上!社会实践教学心得体会篇7不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们二十一世纪的接班人就来到了世上,渐渐地,渐渐地到了上学的年龄,便缠着父亲要去上学。我们永久忘不了那人生的第一次,是多么地愉快、欢乐.原来是老师温和的微笑,不冷不热的话语就像畅快的音符一样奏出巧妙的乐章,让我们如痴如醉。就这样,老师在我们心里播下了欢乐的火