中班茶语言活动教案7篇

第第页中班茶语言活动教案优秀7篇中班茶语言活动教案篇1活动目标：1、有感情的朗读诗歌。2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星活动过程：1、导入儿歌《数星星》2、过程：老师：小伙伴们看老师黑板上画的是什么呀？小伙伴：小星星。老师：那小伙伴想一想小星星一眨一眨的像什么呢？小伙伴：眼睛。老师：今日老师就给小伙伴带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小伙伴哦。理解阅读：老师读，孩子认真倾听赏识一遍，老师带动作再读一遍老师：老师现在找一个坐的美丽的小伙伴来回答老师的问题哦。xx小伙伴起立，你说，星星像什么呀？小伙伴：糖。爆米花。老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜美蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！老师：还像什么呀？小伙伴：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。以提问的方法出示，理解诗歌：例如：星星。像甜美的糖。怎么样在天上？（撒在天上）用手做出撒的动作。提示孩子。完整赏识：老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。老师有秩序收书。活动结束：我们今日学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。活动延长：有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小伙伴的父亲妈妈讲一讲关于星星的故事吧！活动反思：依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发觉幼儿的表达本领比较差，另外留给幼儿的时间较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解本领还很肤浅，注意力往往受爱好的影响和支配，有意注意初步得到进展，所以需要利用各种教学手段，恰当、美妙地引导幼儿理解故事内容，还要重视培育幼儿认真倾听的习惯。中班茶语言活动教案篇2活动背景偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小伙伴一起共享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小伙伴，倘若单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在找寻这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特殊棒，而对本身缺乏信念。于是我就把目标定位在帮忙幼儿树立自信念方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清晰的语言表达本身的观点。3、初步帮忙幼儿树立自信念。4、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。5、乐意交流，清晰明白地表达本身的想法。活动准备北风和太阳图片各一张。活动过程1、引起幼儿爱好，帮忙幼儿熟悉故事中的.两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁？(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本事？它又是谁？(太阳)太阳公公又有什么本事呢？(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的本事，那它们两个到底谁的本事更大呢？(引起幼儿听故事的爱好)2、在讨论中帮忙幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争辩谁的本事大，各人都夸本身的本事强。突然看到一个人在赶路，他外面穿着一件外套，于是他们决议谁能叫这个人把身上的外套脱掉，谁就算赢了。(2)分角色，各自想方法①师：下面这样好不好，我请你们来饰演北风和太阳，想出本身的方法来让这个人把外衣脱掉。谁乐意来当北风爷爷，请坐到这边来。要饰演太阳公公的小伙伴请坐到这边来。②幼儿发表本身的观点师：你会用什么方法让这个人把衣裳脱掉呀？(3)连续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么方法呢？你们认真听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本事，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的外套脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把外套越裹越紧。北风爷爷用力气力，也没把外套脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的外套脱掉呀？最终他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力气照在那个人身上，那个人太热了，就把外套脱掉了。②咦，小伙伴，谁赢了呀？(太阳)好，我们一起来夸夸他！可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。③怎么比呢？这回要比谁叫那个人先穿上衣裳。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣裳，反而把身上的衣裳都脱了。北风爷爷用力一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣裳。④告知我，这次又是谁赢了呀？(太阳公公)我们也来夸夸他！(4)师：现在你们认为谁的本事大？(幼儿自由发表看法)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的优点。其实我们小伙伴也一样，大家也都有本身的优点。3、帮忙幼儿树立自信念师：那你有什么优点呢？到前面来大声地夸夸本身吧！让每个人都知道你的优点。4、了解小伙伴其实也各有所长(在夸本身的同时，也让他说说小伙伴的优点)师：你最喜爱哪位小伙伴，你觉得他有什么优点？5、分组来夸本身师：找几个好伙伴一起来相互夸夸本身吧！课后反思：一、在轻松的环境中，孩子们想说了新《纲要》提出我们要为幼儿制造一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的机会。同组内小伙伴相互交流，各抒己见，由于他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想说了，肯说了，敢说了。二、在自动的讨论中，孩子们理解了整个活动过程中，幼儿始终抱有深厚的爱好，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事，只想把它当成一个载体，让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充分调动了幼儿学习的积极性、自动性、制造性。幼儿始终爱好盎然，自动畅谈，一边讨论，一边讲寓言。与其说是我在讲寓言故事，还不如说是他们讨论的结果。很自然地把寓言故事顺理成章地讲下来，更能引起幼儿听的爱好。活动中，我深刻体会到了老师不再是“一言堂”，而是幼儿的支持者、引导者，是他们阅历的调度者和指挥者。在两次比赛结束后，依然有很高的呼声要求再次进行比赛，我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。三、在相互的激励中，孩子们懂得了寓言故事讨论好了，当然要与幼儿的实际情况相结合，使之得到升华。在教育幼儿的过程中，我始终坚持以正面教育为主，激励他们才是孩子们得到进展的最佳途径。于是乎设计了这个环节，让他们大声地夸本身，说出本身的优点。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的机会。夸完了本身之后，我还请他们说说本身最佩服班上的哪位小伙伴，在认得本身的优点之后也得尝试着去赞扬别人的优点。气氛很融洽，让我不舍得把他们从中拉回来，我又提出了更高层的问题，问他们最佩服班上的哪位小伙伴，觉得他有什么优点，当然我的提问是有目的的。而幼儿的回答集中在一、两个小伙伴身上，不约而同的又达到了我的目的。中班茶语言活动教案篇3春天的树林活动目标：激励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：事先察看过树的特征。画报和纸等。活动过程：1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。2．幼儿绘画活动。要求：能按肯定的比例调配画面，将察看到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。难点：表现树的前后之间遮挡关系。中班茶语言活动教案篇4学情分析：同学通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习，已经知道设置特别节日的意义，这时，恰逢植树节来临了，对于六班级的同学来说，要知道植树种花的价值所在，培育同学要从我做起，爱惜花草树木，做“保护环境小卫士”的意识就是非常必需的。花草树木就是人类的伙伴，爱惜花草树木就是每个人的责任，教育同学从小爱惜花草树木，遵守社会公德就是非常紧要的。活动目标：1．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用2．了解保护树木的途径、珍惜树木。。3．培育同学的环保意识和爱国情怀。活动准备：1．请搜集树的资料或图片。2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、赏识和理解儿歌《留住小鸟》。1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。2、讨论：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？3．老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？二、共享和讨论植树节的资料1、老师请小伙伴展现和共享本身搜集的树的资料或图片。2、同学讨论树的作用、好处。3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。植树节的由来植树节就是由内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州就是一片光秃秃的荒原，那里树木稀有，土地干燥，大风一起，满天黄沙，人民深受其苦。1872年，美国知名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议接受了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决议做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终究使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表扬莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。今日的美国，树木成行，林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值树节就是分不开的。4、老师请小伙伴讨论保护树木的方法。三、表演：我爱花，我爱草请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。四、以植树为主题分组绘画1、老师请一组同学把讨论的保护树木的方法用绘画的形式表现出来。2、老师请一组同学设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。实践活动：做一件爱惜花草树木的事情中班茶语言活动教案篇5学习目标了解防备火灾的方法。依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。活动准备?当心防火》儿歌。火的头饰。节奏缓慢和节奏急促的音乐。活动过程1、与幼儿一起说儿歌《当心防火》：当心防火小小火苗威力大。转瞬变成大火怪。张牙舞爪真可怕。小伙伴，不玩火。灭火设备要爱惜。战胜火怪全靠它。2、请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。3、当播放节奏急促的音乐时，请45位幼儿一组，手拉手饰演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变动。4、与幼儿讨论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。5、与幼儿一起察看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。活动评价喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。能搭配音乐节奏做动作。活动建议：请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进行交流。中班茶语言活动教案篇6活动目标：1、结合本身的感受理解诗歌内容，了解诗歌的句式特点。2、加深对自我的认得，能正确的对待本身的心情变动。3、认读重点字词；愉快、生气、悲伤、冷、热。教学重点：认读诗歌，和重点字词；愉快、生气、悲伤、冷、热。教学难点：认读诗歌，和重点字词；愉快、生气、悲伤、冷、热。活动准备：1、学问阅历准备：在日常生活中，察看每个幼儿的心情。2、物质准备：挂图、录音带、录音机、大字卡。活动过程：一、师生问候老师：小伙伴们好小伙伴们：老师好二、引课：1、小伙伴们倘若有一天你们回到家发觉会有好多好多的好吃的，你们会怎样啊？【愉快】2、小伙伴没犯错误老师就批判你，小伙伴又会感觉怎没样呢？【悲伤】【生气】3、在夏天我们穿好多的衣裳会怎样？【热】4、在冬天我们穿很少的衣裳在外面会怎样；【冷】三、入课：1、今日老师就和小伙伴一起来学习一首诗歌《有时》，在学习诗歌之前请小伙伴和老师一起来做个手指游戏【一座小桥】。———————2、老师朗读一遍诗歌，以供幼儿赏识。提问：这首诗歌的名字是什么啊？———【有时】3、老师分句领幼儿朗读，让幼儿加深对诗歌的理解。（2遍）。4、老师依据诗歌内容引出子词；愉快、生气、悲伤、冷、热。（1回到家发觉会有好多好多的好吃的，你们会怎样啊？【愉快】（2小伙伴没犯错误老师就批判你，小伙伴又会感觉怎没样呢？【悲伤】【生气】（3在夏天我们穿好多的衣裳会怎样？【热】（4在冬天我们穿很少的衣裳在外面会怎样；【冷】5、老师在结合诗歌让，领着幼儿认读重点字词。练习题：在老师准备的的诗歌空缺黑板中填上正确的字词。游戏：【小字卡找妈妈】准备一份小字卡，把大字卡贴在黑板上，请小伙伴找出相同的贴在一起。中班茶语言活动教案篇7有趣味的春天活动活动目标：1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。2．能认真倾听同伴的发言，学会协商订立活动计划。活动准备：调查表一份。活动过程：1．交流调查结果。2．——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？——幼儿依据本身的调查表向大家介绍本身的采访结果。——将各种活动内容以图示表示出来。2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣味的活动。——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参与哪些有趣味的活动。——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积