厦门演艺职业学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。

A.组织

B.主导

C.领导

D.主体

【答案】：B

2.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

C.教育行政部门、政府有关部门依法行政

D.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

【答案】：C

3.高校素质教育中，思想道德素质是（）。

A.基础

B.方向和灵魂

C.基本条件

D.核心和关键

【答案】：B

4.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。

A.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

B.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题

C.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

【答案】：B

5.根据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和

行为习惯，是学生在校期间应履行的（）

A.权力

B.权利

C.义务

D.责任

【答案】：C

6.高校教师专业发展的关键期是（）。

A.生存关注阶段

B.非关注阶段

C.自我更新关注阶段

D.任务关注阶段

【答案】：A

7.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确

的是（）。

A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。

B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可

能促进人的发展。

C.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。

D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。

【答案】：A

8.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。

A.私立高校和公立高校

B.普通高校和成人高校

C.重点高校和一般高校

D.正规高等教育机构和非正规高等教育机构

【答案】：A

9.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。

A.孤芳自赏

B.自我激励

C.合理评价

D悦纳自己

【答案】：A

10.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导

致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等

教育负向功能的（）特征。

A,延迟性

B.不合理性

C.可减低性

D.难以消除性

【答案】：D

11.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。

A.实验法

B.讲授法

C.练习法

D.调查法

【答案】：B

12.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本

质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.基本原理

B.教材结构

C.概念

D.变式

【答案】：D

13.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A.以社交活动为中心的自我探究

B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

C.以学习成才为中心的自我探究

D.以自我的社会价值为中心的探究

【答案】：B

14.高等学校的核心职能是（）。

A.科学研究

B.教学研究

C.文化传承

D.社会服务

【答案】：A

15.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭

学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。

A,为人师表

B.出国深造

C.教育教学

D.爱国守法

【答案】：C

16.在别人对自己的评价中，教师应（）

A.更好地认识自己，改造自己

B.与之辩论，更好地证明自己

C.照单全收，全面向他人学习

D.从中判断谁是自己的朋友

【答案】：A

17.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）

A.实习

B.讨论

C.调查

D.参观

【答案】：B

18.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）

A.教育研究

B.实验研究

C.管理研究

D.科学研究

【答案】：A

19.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。

A.均衡且先快后慢

B.不均衡且先快后慢

C.不均衡且先慢后快

D.均衡且先慢后快

【答案】：B

20.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A.心理现象

B.管理现象

C.生理现象

D.社会现象

【答案】：A

21.（）是教师同事之间良好沟通的基础

A.坦诚相见，赞美欣赏

B.少争多让，善于倾听

C.容忍异己，理解宽容

D.巧用语言，珍惜情谊

【答案】：C

22.发现学习的倡导者是（）。

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.华生

D.皮亚杰

【答案】：A

23.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。

A.完全

B.重要

C.基本

D.主要

【答案】：C

24.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）

A.道德意志

B.道德行为

C.道德认知

D.道德情感

【答案】：D

25.人们常说的〃以己之心，度人之腹〃表现了社会知觉的（）特征？

A.两极性

B.投射性

C.显著性

D.选择性

【答案】：B

26.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。

A.诱发性事件

B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

C.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念

D.外部的强化

【答案】：C

27.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。

A.机械学习

B.掌握学习

C.发现学习

D.接受学习

【答案】：C

28.随着时代发展，大学生在人际交往的过程中，除了面对面进行交往外，还利用QQ、微信、

网络虚拟社区等方式与不同人群进行交往，体现了其（）o

A.交往心理的差异性

B.交往目的的单纯性

C.交往内容的多样性

D.交往动机的迫切性

【答案】：C

29.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。

A.面向全体，点面结合

B.实事求是，赏罚分明

C.爱无差等，一视同仁

D.长善救失，因材施教

【答案】：C

30.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。

A.公民

B.教师

C.行政人员

D.教辅人员

【答案】：B

31.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿

悟是迁移发生的机制（）。

A.斯金纳

B.苛勒

C.奥苏泊尔

D贾德

【答案】：B

32.高校教师职业道德评价的手段，不包括（）。

A.过程的考察和判断

B.教育传统习俗

C.个别学生的评价

D.校内外舆论

【答案】：C

33.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）。

A.难度

B.能力

C.运气

D.努力

【答案】：B

34.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基

本概念和过程的课程理论是（）

A.科学主义课程观

B.永恒主义课程观

C.结构主义课程观

D.改造主义课程观

【答案】：C

35.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为

B.教师道德行为的目的指行为本身的目的

C.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

D.教师道德行为的目的也指行为者的目的

【答案】：C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。

A.观摩与分析

B.教学决策训练

C.把握学生心理

D.掌握学习理论

【答案】：AB

37.职业道德行为养成的作用有（）。

A.抵制不正之风

B.促进事业发展

C.提高全面素质

D.实现人生价值

【答案】：ABCD

38.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。

A.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性

B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习

C.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法

D.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化

【答案】：ABCD

39.要通过职业道德的社会培育，引导广大高校教师继承与发扬“捧着一颗心来，不带半根草

去”的奉献精神，自觉将国家利益、集体利益和个人利益统一起来，（）投身教育事业。

A.淡泊之心

B.仁爱之心

C.赤诚之心

D.奉献之心

【答案】：BCD

40.影响大学生人际关系的因素有（）

A.相似性

B.互补性

C.空间距离

D.容貌与仪表

【答案】：ABCD

41.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。

A.隐蔽性

B.权威性

C.利己性

D.固定性

【答案】：ABC

42.网络成瘾的特点主要包括（）□

A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制

B.不能上网时会出现烦躁不安

C.投入的时间和程度逐渐加大

D.会与周围环境产生冲突

【答案】：ABCD

43.说服教育在实践层面需要做到的是（）。

A.自觉遵循说服原则

B.深度理解说服信息

C.合理运用说服方式.

D.有效把握说服环节

【答案】：ABCD

44.高等学校社会服务的类型有（）。

A.科研性服务

B.教学性服务

C.综合性服务

D.产学研结合服务

【答案】：ABCD

45.职业良心是一种（）的道德情感。

A.公正无私

B.看不见

C.摸不着

D.不直接受外力约束

【答案】：BC

46.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）

A.意义建构

B.会话

C.协作

D情境

【答案】：ABCD

47.在职业实践中，（）才能做到公私分明。

A.从细微处严格要求自己

B.不得以权谋私

C.增强大局意识

D.富有奉献精神

【答案】：ABCD

48.关于研究假说的叙述，正确的是（）。

A.应是可以验证的

B.应以叙述的方式加以说明

C.是在研究过程中逐步完善的

D.应叙述变量之间的关系

E.应尽量简洁

【答案】：ABCDE

49.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）

A.错误的人才

B.对教师职业的错误看法

C.错误的道德观

D.错误的学生观

【答案】：ABD

50.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。

A.立恒心

B.下决心

C.认同心

D.树信心

【答案】：ABD

51.大学生积极情绪情感培养措施有（）

A.引导学生压抑不愉快心情

B.引导学生转移注意

C.引导学生调节看法

D.引导学生宣泄

【答案】：BCD

52.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。

A.校园物质文化

B.校园制度文化

C.校园精神文化

D.校园行为文化

【答案】：ABCD

53.下列选项