小学三年级上册科学教学计划

小学三年级上册科学教学计划2016版小学三年级上册科学教学计划本册教材围绕三大核心概念构建：生命体的基本特征（动植物）、物体与材料的特性（材料）、地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个层次分明的过程，随着年级的提升，探究的深度也逐渐增加。本册教材注重培养的技能包括：观察、描述、记录、简单的实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。一、课程标准要求1.科学探究：提升学生的观察能力，深化对科学观察的理解；培养学生的科学探究能力。2.情感态度与价值观：激发学生对科学课程的兴趣，树立学习科学课的信心。确保每位学生在观察活动中获得成就感，引导学生将科学学习延伸至日常生活和自然环境中。3.科学知识：掌握大树和叶子的相关知识；认识蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物，构建对动物、生物和事物的初步认识；了解人体各部分及其功能；认识水的基本物理性质，理解液体的概念；了解纸的性质与用途，进行简单的纸质材料研究；认识不同种类的大米，掌握淀粉遇碘酒变蓝的检测方法。二、学情分析三年级共有两个班级，学生总数约70人。学生普遍活泼、思维活跃、好奇心强。女生通常比男生更遵守课堂纪律，而男生则更倾向于动手实践和积极发言。通过观察，发现该班级学生在科学知识掌握上存在较大差异，部分学生的实验动手能力较弱。本学期，需在科学课堂常规、科学学习兴趣、实验操作等方面加强教学，以促进学生的进步和提高。三、教材分析教材在生命科学方面有所侧重，以系统观察活动为主线，尽管各单元的学习内容和观察对象不同，但在活动设计上考虑了观察能力的逐步发展。教材综合考虑了科学探究多种能力的培养，特别重视观察记录和报告的撰写，以培养学生的科学判断能力。全册教材强调学生的亲身经历和体验，并在活动设计中融入了多项环境保护内容，旨在多方面促进学生情感、态度和价值观的发展。四、方法措施1.加强教师自身的科学教学基本功训练，利用业余时间深入学习科学教学大纲、教材，钻研科学教法学法，努力成为一名合格的科学教师。2.根据所教班级和学生的具体情况，在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为教学主体，设计符合年龄特点的教学方法，调动学生学习科学的积极性和兴趣。3.充分利用科学实验室，尽可能在实验室上课，采用“精讲多练”的教学方式，通过实验引导学生自主发现问题、解决问题，实现知识的掌握。4.注重学生的课外拓展研究，将科学学习从课堂延伸至活动课程，扩展至家庭和社会，引导学生走出教室，亲近自然和社会。五、本册教材的教学目的、重点、难点1.目的：使学生掌握与日常生活相关的浅显科学知识，并将其应用于生活，培养科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试在科学探究活动中应用，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱国情感；培养学生的科学志趣和能力，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。2.重点：《动物与我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》三个单元。3.难点：通过自主体验和科学探究，使学生亲历科学探究的过程，培养探究能力、情感态度与价值观及科学知识，难度逐渐提升。六、各周次教学进度安排1.第一周：我看到了什么，开学注册2.第二周：校园的树木，完成练习3.第三周：大树和小草、水生植物4.第四周：植物的叶、植物发生了什么变化5.第五周：国庆节放假一周6.第六周：植物有哪些相同的特点7.第七周：寻访小动物8.第八周：蜗牛9.第九周：完成相应的练习11.第十一周：蚂蚁、金鱼12.第十二周：动物有哪些相同特点13.第十三周：我们周围的材料、哪种材料硬14.第十四周：比较韧性、它们吸水吗15.第十五周：材料在水中的沉浮、砖瓦和陶瓷16.第十六