人美版美术三年级上册《面具》互联网搜索教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教师个人介绍：

二、教案背景：

1,面向学生：中学小学J2,学科：美术

2,课时：第1课时

3,学生课前准备：收集面具玩具

三、教学课题：《面具》

一、教学目标

(-)认知：初步了解世界各国的面具艺术和我国的面具艺术，感知其特点。“在广泛

的文化情境中认识美术”。

(二)情感：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源

于生活，并用自己的双手去创造美。

(三)能力：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的

动脑，动手，动眼的综合能力。

二、教学重点和难点：

(-)重点：面具的设计和制作。

(_)难点：如何巧妙利用各种材料进行有个性的制作。

三、课前准备：

(-)学具准备：每个学生准备一张色卡纸，小组准备废I日物品(毛线，纽扣，鸡毛，

布头，金属片……)，剪刀，小刀，胶水，双面胶。

(二)教具准备：多媒体电脑，CAI课件，面具实物。

四、教学设计：----------------

面具

明明博士带大展厅一：欣赏展厅二：欣赏展厅三：参观

家参观面具博世界各国的面中国的面具面具小作坊，

物馆具了解制作方

法、步骤。

五、教学过程

教师活动学生活动教学意图

（-）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：吸引学生注意力，调

1、师带着面具进教室，并向学生问好。动学习积极性。

2、提问：大家看老师带的什么？知道老师为什

么戴着面具来上课吗？

因为这节课我们要跟随明明博士一起去参

观面具博物馆。（师边说边摘下面具挂在黑板

上）那明明博士是谁呢？看，他来啦。

（课件——明明博士自我介绍）

（三）新授过程：

1、大家想去看吗？首先我们进入第--展厅，看通过观看视频更直观

一个短片。了解面具的起源。

（课件——电影《我是谁》片断）学生思考，回答问题

提问：这些是什么人？他们在干什么？他们的

脸有什么特点？

小结：面具的来历。（课件展示）

学生欣赏不同地域的发挥多媒体课件作用

2、在世界各地有各种各样的面具，让我们随明面具特点，感受其特采用直观的方式引导

明博士一起去欣赏世界各地的精美面具。点。学生欣赏、了解、感

（课件——世界各地的面具）受面具的两大特点。

3、我们中国是一个文明古国，当然也有各具特

色的面具，同学们，你们想看吗？下面我们随

明明博士去第二展厅，参观中国的各种面具。

（课件进入展厅二——中国面具）观察、了解面具的两大

特点。

把教学内容同实际生

活相联系，相结合，

增强学生兴趣。

学生回忆童年生活中

所接触过的面具，说说

自己最喜欢的面具。

发挥学生主观能动

性，以学生为主体，

http:〃/news/community在有趣的教学环节设

/shzt/folklore/pic/200406180236.htm计中让学生自己去观

在欣赏过程中引导了解面具夸张、奇特的造察，总结，师适时点

型，强烈的颜色对比两大特点。拨，以达到教学目的。

学生仔细观看，思考，

4、欣赏了这么多各式各样的面具，相信大家都举手发言适当示范能起到事半

一饱眼福了，可很多同学认为面具离我们很遥学生亲手触摸，发现更功倍的效果。

远，其实，随着社会的发展，面具后来就慢慢多方法和各种材料来

变成了人们生活中的一种艺术品、装饰品。想做面具，并通过小组交亲手触摸，感受更直

想，在生活中你有没有看到过或者玩过面具？流、讨论得出方法。并观，为接下来的亲手

（师提示：拿出孙悟空或奥特曼的面具展示）举手发言。做打下良好的基础。

5、同学们，看了这么多面具，你们想不想也来

亲手做一个精美的面具呢？老师这个面具是明

明博士送给我的，我在面具小作坊里曾亲眼看

见这个面具是怎样做出来的，我偷偷把制作过

分工合作培养团队精

程拍成了照片，想看吗？

神和协作能力

想看没问题，但我有个条件，你们看完过

后要能说出制作过程是怎样的，行吗？要不然

我就白给你们看了，好了，看仔细了。生动手制作。

（课件进入展厅三——面具制作过程）

好了，哪位最聪明的孩子来说说，这个面

具是怎样制作出来的？

师引导分步祥解制作过程：构思——剪基

本形——粘贴——装饰锻炼语言表达能力,

师适当示范“卷”、“折”等制作方法。提高评价能力。

为了奖励大家，我把明明博士送给我的另

外几个面具给大家看看，同时，屏幕上有其他同学之间互相介绍作

同学做的面具让大家欣赏欣赏，如果你又想到品，开展自评，互评。

了其他的好方法或者材料可以介绍给大家。

（课件展示学生作品）

轻松时间，缓解疲劳

营造快乐的课堂氛

围。

师生自由舞蹈。

课后延伸。

/News_View.asp?id=3986

6、真聪明，我想大家一定早就迫不及待想一展

身手了吧，不忙，在做之前，听好老师的要求,

我们分成