2025届江苏省常州市“教学研究合作联盟”高一生物第二学期期末学业水平测试试题含解析

2025届江苏省常州市“教学研究合作联盟”高一生物第二学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述正确的是（）A．经①过程处理后，个体中所有细胞都含有四个染色体组B．②过程中发生染色体联会紊乱C．③过程中发生受精作用D．利用一定浓度的秋水仙素诱导及植物杂交技术都可获得多倍体新个体2．下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A．物种的形成都要经过隔离 B．生物进化的实质是种群基因频率的改变C．生物进化的同时也意味着新物种的形成 D．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境3．尺蛾的体色（黑色和灰色）受一对等位基因控制，19世纪中叶，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑色个体的比例越来越高。20世纪50年代后，英国大气污染得到了治理。据图分析正确的是（）A．黑尺蛾为了适应地衣的颜色体色逐渐变浅B．控制尺蛾体色的基因频率发生了不定向的改变C．黑尺蛾与灰尺蛾之间没有形成生殖隔离D．该变化是由黑尺蛾迁离，灰尺蛾迁入引起的4．下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法。据图判断，下列叙述正确的是A．A、B、C、D、E、F植株中的染色体组数目均相等B．若A、B两品种的基因型均为Aa，由于基因自由组合，C品种有三种基因型C．①②⑥育种过程依据的原理是染色体变异D．③④⑤育种过程缩短了育种年限5．图是果蝇一条染色体上的基因，下列有关该图的说法，正确的是A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．该染色体上的基因彼此间不遵循自由组合定律C．该染色体上的基因在后代的毎个细胞中都能表达D．控制白眼和朱红跟的基因在遗传时遵循基因的分离定律6．下列有关人体免疫的叙述，正确的有几项（）①抗原都是外来异物②吞噬细胞可参与细胞免疫③过敏反应一般不会破坏组织细胞④体液中的溶菌酶属于人体的第一道防线⑤对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病A．2项 B．3项 C．4项 D．5项7．农业生产上可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是A．生长素处理、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种B．生长素处理、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种C．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、生长素处理D．多倍体育种、诱变育种、杂交育种、生长素处理8．（10分）基因型为AaXBXb的雌果蝇与AaXBY的雄果蝇交配，后代基因型种类数及与亲本基因型不同个体所占的比例分别是A．6、3/8 B．9、3/4 C．12、1/4 D．12、3/4二、非选择题9．（10分）研究人员对麇鹿（2n）进行有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图Ⅰ、Ⅱ为其细胞分裂某时期的示意图（仅示部分常染色体和性染色体）。图Ⅲ是该动物细胞分裂过程中不同时期的染色体和核DNA分子数目关系图。请回答下列问题：（1）图Ⅰ和图Ⅱ所示的细胞可同时存在于该生物的______（器官）中。（2）图Ⅰ中，①与③互称为_______，该细胞内应有______个染色体组，其中表示X染色体的有______（填序号）。（3）图Ⅱ所示的细胞名称是_____，图示有_______条染色单体。（4）图Ⅲ中一定有同源染色体的细胞类型有_______，图Ⅰ和图Ⅱ细胞分别对应图Ⅲ中的____。（用图中字母表示）（5）着丝点分裂导致图Ⅲ中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有______（用图中字母和箭头表述）。10．（14分）下图表示某种动物生殖与发育过程中，图甲是细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题。（1）图甲中实线表示______________数量的变化，EK段表示________分裂过程。（2）观察细胞内染色体是否发生变异，最好选择________________（填名称）时期进行观察。（3）图乙中____________(填字母)细胞含同源染色体。（4）图乙中C细胞的名称为__________________，含______条染色单体。C细胞对应图甲中的____________。11．（14分）下图为某动物体细胞示意图，数字及字母分别表示染色体及其上的基因,请据图回答。（1）该细胞中有_______条染色体，有_______个染色体组。该细胞进行有丝分裂时，其后期有________条染色体。（2）减数分裂过程中，1和2号染色体两两配对的现象叫___________。配对后的一对染色体中含有A基因有______个，姐妹单体有_________条。（3）如该动物为雌性，完成减数分裂后产生的生殖细胞内基因组成为_______________12．下图是某种遗传病的系谱图（该遗传病受一对基因A和a控制）。据图回答下列问题：（1）该遗传病的致病基因是_______（显/隐）性基因。（2）图中7号个体的基因型为_________。（3）图中9号个体是纯合体的几率是_________。（4）图中5号个体的基因型最可能是_________。（5）若11号个体与12号个体近亲结婚，则所生子女患病的可能性是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

三倍体无子西瓜的形成过程：普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，使二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。【详解】A、经①过程处理后，个体中并非所有细胞都含有四个染色体组，如根部细胞依然为两个染色体组，A错误；B、②过程中染色体正常联会，B错误；C、过程③由于三倍体减数分裂过程中联会紊乱，不能形成正常的配子，所以没有完成正常的受精作用，不能形成种子，C错误；D、利用一定浓度的秋水仙素诱导及植物杂交技术都可以使染色体数目加倍，获得多倍体新个体，D正确。故选D。2、C【解析】

本题主要考查了现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、新物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须形成生殖隔离，A正确；

B、生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；

C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以基因频率发生定向改变表明生物在进化，但物种形成的标志是生殖隔离的产生，C错误；D、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，因此，可以说频率高的基因所控制的性状更适应环境，D正确。

故选C。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力，现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3、C【解析】

生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率发生定向改变。生殖隔离的实质是两个种群不能进行基因交流，而不是生物表现型的不同。【详解】尺蛾体色是由基因控制的，而其数量减少是因为大气污染得到治理以后的环境对尺蛾进行了选择，A错误；控制尺蛾体色的基因频率发生了定向的改变，B错误；黑尺蛾和灰尺蛾属于同一物种，它们之间不存在生殖隔离，C正确；该变化是自然选择的结果，D错误。4、D【解析】

图示呈现的育种方法有杂交育种和单倍体育种。①为杂交，②⑥为连续自交与筛选，因此①②⑥为杂交育种。③为通过减数分裂形成配子，④是花药离体培养，⑤是人工诱导染色体数目加倍，所以③④⑤为单倍体育种。【详解】A、A、B、C、D、F植株均为二倍体，它们中的染色体组数目均相等，E植株为单倍体，其中的染色体组数目是二倍体植株中的一半，A错误；B、若A、B两品种的基因型均为Aa，由于产生配子的减数分裂过程中的等位基因分离和受精过程中的雌雄配子的随机结合，C品种有三种基因型，B错误；C、①②⑥育种过程为杂交育种，依据的原理是基因重组，C错误；D、③④⑤育种过程为单倍体育种，缩短了育种年限，D正确。故选D。【点睛】育种实际上是对遗传的基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查杂交育种、诱变育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别和联系。解答此题的关键是识记并理解杂交育种和单倍体育种的概念、原理、过程和优缺点，并与基因的分离定律和自由组合定律的实质建立联系。5、B【解析】

1、由题图可以知道，一条染色体上含有许多个基因，基因在染色体上，呈线性排列；等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，叫等位基因。2、基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。3、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、由题图可以知道，控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，不是等位基因，A错误；B、位于同一条染色体上的基因，不能自由组合，所以彼此间不遵循自由组合定律，B正确；C、基因与基因、基因与基因产物，基因与环境相互作用，精细地调控生物的性状，因此该染色体上的基因在后代中不一定都能表达，C错误；D、由题图可以知道,控制朱红眼与白眼的基因位于同一条染色体上，不遵循分离定律，D错误。6、B【解析】

免疫系统的功能有防卫、监控和清除。防卫主要体现在三道防线，第一道防线—皮肤、黏膜，第二道防线—吞噬细胞和体液中的杀菌物质，第三道防线即特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。【详解】①自身物质或结构也可能成为抗原，如癌细胞，①错误；②吞噬细胞可参与非特异性免疫，也可以参与体液免疫和细胞免疫，②正确；③过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，③正确；④体液中的溶菌酶属于人体的第二道防线，④错误；⑤对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的，⑤正确；⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起免疫缺陷病，⑥错误。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、D【解析】

主要考查对杂交育种、染色体变异、诱变育种等育种方法的理解和应用。【详解】无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细胞在进行减数分裂时出现联会紊乱的情况，所以三倍体西瓜不能形成种子。其亲本是二倍体西瓜和诱导二倍体产生的四倍体。属于多倍体育种青霉素高产菌株是对野生菌株诱导后产生的，是诱变育种。矮秆抗病小麦具有两种优良性状，是通过基因重组使优良性状组合于一个个体，是杂交育种。生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无籽番茄。选D。【点睛】无子番茄是不可遗传的变异，无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦是可遗传的变异。8、D【解析】

题干涉及的两对等位基因，一对位于常染色体上，一对位于性染色体上，两对基因的遗传遵循自由组合定律。【详解】根据自由组合定律，基因型为AaXBXb的雌果蝇与AaXBY的雄果蝇交配，后代基因型种类数为3×4=12种，与亲本基因型相同的个体所占比例为（1/2）×（1/4）+（1/2）×（1/4）=1/4，则与亲本基因型不同个体所占的比例是1—1/4=3/4。故选D。【点睛】后代与亲本基因型不同的类型较多，与亲本基因型相同的类型只有两种，此类题目可先计算与亲本基因型相同的类型所占比例，即可轻松算出与亲本基因型不同的类型所占比例。二、非选择题9、睾丸（或精巢）同源染色体4②、⑥次级精母细胞4a、ba、db→a、d→c【解析】

由题意可知，图Ⅰ、Ⅱ细胞中仅示部分常染色体和性染色体，分析可知，图Ⅰ细胞处于有丝分裂后期，①和③、②和④、⑤和⑦、⑥和⑧属于同源染色体，其中②和⑥是X染色体，④和⑧是Y染色体，所以此生物是雄性个体。图Ⅱ细胞处于减数第二次分裂中期。图三中a细胞中染色体和核DNA均为4n，属于有丝分裂后期的细胞；b细胞染色体2n，核DNA为4n，说明每条染色体上有两条姐妹染色单体，细胞处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂；c细胞中染色体为2n，核DNA为2n，则为正常体细胞或减数第二次分裂后期的细胞；d细胞染色体为n，核DNA为2n，说明同源染色体已分离，细胞为减数第二次分裂前期或后期；e细胞染色体和核DNA均为n，为精细胞或精子。【详解】（1）由分析可知，细胞中含有Y染色体，所以图Ⅰ和图Ⅱ所示的细胞可同时存在于该生物的睾丸（或精巢）中。（2）图Ⅰ中，①与③形态大小相近，一条来自父方，一条来自母方，所以互称为同源染色体，该细胞处于有丝分裂后期，应有4个染色体组，其中最短小的是Y染色体，表示X染色体的是②和⑥。（3）图Ⅱ所示的细胞处于减数第二次分裂中期，名称是次级精母细胞，图示有2条染色体，4条染色单体。（4）由分析可知，图Ⅲ中一定有同源染色体的细胞为有丝分裂的细胞或处于减数第一次分裂的细胞，类型有a、b，图Ⅰ和图Ⅱ细胞分别对应图Ⅲ中的a、d。（5）着丝点分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，使得染色体数目加倍。其转变的具体情况有b→a、d→c。【点睛】减数分裂是进行有性生殖的生物形成配子过程中的一种细胞分裂方式，有丝分裂和减数分裂过程比较记忆，精子形成过程如下：10、DNA有丝分裂细胞分裂中期AB次级卵母细胞0CD【解析】

根据题意和图示分析可知：根据DNA和染色体在有丝分裂和减数分裂中的变化特点可知，图甲中实线为DNA的变化曲线，虚线为染色体的变化曲线。OA表示间期，AB表示减数第一次分裂，BE表示减数第二次分裂。EK段表示有丝分裂过程。图乙中，A细胞处于减数第一次分裂前期，同源染色体联会配对，B细胞同源染色体的分开，处于减数第一次分裂的后期，C细胞中没有同源染色体，染色单体分开，属于减数第二次分裂后期。【详解】（1）根据分析可知，图甲中既有减数分裂也有有丝分裂，图甲中实线表示DNA数量的变化，EK段表示有丝分裂过程。（2）细胞分裂的中期染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期。（3）根据分析可知，图乙的A、B细胞中含有同源染色体。（4）图乙中C细胞细胞质不均等分裂，处于减数第二次分裂后期，是次级卵母细胞。细胞中没有染色单体，对应于图甲中的CD段。【点睛】本题考察了减数分裂有丝分裂中物质的变化规律以及减数分裂细胞图像的辨别，较为基础，要准确掌握有丝分裂和减数分裂的过程以及各时期的特征。11、428联会24AB或ab或Ab或aB【解析】试题分析：图示动物体细胞内有4条染色体，2对同源染色体（1和2、3和4），2个染色体组（1与3、2与4或者1与4、2与3）。（1）根据前的分析可知，该细胞中有4条染色体，有2个染色体组。该细胞进行有丝分裂时，其后期因着丝点分裂，染色体数目加倍，所以有8条染色体。（2）减数分裂过程中，1和2号是同源染色体，其两两配对的现