教科版四年级上册科学期末测试卷附参考答案【满分必刷】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.食物的消化是从（

）开始的。A.口腔

B.食道

C.胃2.牙齿分为门齿、犬齿、臼齿，其中臼齿的作用是（

）。A.用来切割食物

B.用来咀嚼食物

C.用来撕碎食物3.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（

）。A.胃

B.小肠

C.肝脏4.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动

B.停止敲击

C.用手捂住锣槌5.把一种食物放在白纸上按压，如果留下油渍，说明食物中含有（

）。A.蛋白质

B.脂肪

C.糖类6.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声二.填空题(共6题，共14分)1.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。2.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（

）。3.想让鼓声变得更强，我们应（

）（“轻”或“重”）击鼓面。4.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（

）。5.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。6.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（

）等。三.判断题(共6题，共12分)1.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。（

）2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（

）3.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（

）4.价格高的食品，营养一定也高。（

）5.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）6.爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常呼吸速率的时间是一样的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共2题，共15分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.写出下图各部分的名称。八.综合题(共2题，共14分)1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）2.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.B二.填空题1.振动；振动2.低3.重4.低5.外耳道6.小提琴、吉他、古筝三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.太空处于真空状态，真空不能传播声音。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。5.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有