教科版小学五年级下册科学期末测试卷带答案（考试直接用）

教科版小学五年级下册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共26分)1.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫2.以下属于清洁能源的是(

)。A.煤

B.火山地热

C.石油3.下列不属于绿色生活方式的是(

)。

A.重复使用可利用的废旧物品B.节约用水用电C.经常使用一次性物品4.研究水量的多少对小鱼生存的影响。一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水多时100水少时334（1）生态瓶里的水较

时，小鱼浮到水面的次数多。（2）在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量

。（3）请解释这种变化的原因。

5.种子萌发必须具备的条件是(

)。

A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气6.中国第一个自然保护区是(

)

A.黄石国家公园B.广东鼎湖山自然保护区C.三江源自然保护区7.下列关于冬眠的说法错误的是(

)。

A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少8.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)

A.相互竞争的关系

B.吃与被吃的关系

C.互惠互利的关系9.用箭头标出下图中生物的食物关系。10.下列科学知识正确的是(

)

A.食物链：毛毛虫→小鸟→老鹰B.非生物在生态系统中不起任何作用C.我们第一个自然保护区：鼎湖山自然保护区二.填空题(共10题，共42分)1.在食物链中（)是生产者

A.植物

B.动物

C.肉食动物2.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(

)。3.许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期(

)、(

)、(

)、(

)、(

)并不断(

)的结果。4.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(

)实验。5.热是一种能量，可以沿着物体从温度(

)的部分传到温度(

)的部分。这种传递热的方式叫作(

)。6.被称为“工业的血液”的是(

)。7.自然水域里的水遭受污染的途径，除了生活污水外，还包括(

)、(

)、(

)等。8.热总是从(

)的一端向(

)的一端传递。9.根据杯中的水蒸气遇到冰块形成雾，推想自然界中的雾是空气中的水蒸气遇冷形成的，就是在(

)。10.热能从温度(

)的一端，传向温度(

)的一端。(选填“较高”或“较低”)三.判断题(共10题，共20分)1.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）2.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）3.三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区。（）4.一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。（）5.只有两个物体相互接触，才能发生热传递。（）6.为了保持生态平衡我们必须要大量的平湖改良田。（）7.用酒精灯加热管口包着橡皮膜的试管里的水时，加热时间不能太长。（）8.我们拿烫的汤盆时，喜欢用毛巾垫一下，是因为毛巾不容易传热。（）9.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）10.植物能够制造氧气，因此生态瓶中的植物越多越好。（）四.连线题(共1题，共10分)1.五.简答题(共3题，共12分)1.怎样进行科学探究？2.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）3.列举你知道的可再生资源和不可再生资源。(每种至少列举3种)六.综合题(共4题，共34分)1.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到

，生态系统就失去了

。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是

。（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？2.一起来进行纸螺旋圈的实验。做个纸螺旋圈，纸螺旋下面放一支蜡烛。（1）点燃蜡烛前纸螺旋是(

)的；点燃蜡烛后纸螺旋是(

)的。（2）纸螺旋的下面换成同样的高度，火焰旺一些的蜡烛，纸螺旋会(

)。这说明，纸螺旋的(

)可能(

)有关，蜡烛产生的热量越多，纸螺旋(

)。（3）这个实验同时说明了空气受热会(

)的道理。（4）由上面的实验我们联想到，炎热夏天，我们借助扇扇子、吹风扇使空气(

)，从而形成(

)，来驱走炎热。

3.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。4.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.（1）少（2）不变（3）水少时，水中氧气含量减少，鱼要浮到水面进行呼吸。5.C6.C7.B8.B9.10.C二.填空题1.A2.生态群落3.观察；调查；实验；分析；思考；修改完善4.对比5.高；低；传导6.石油7.工业废水；农业化学污染；生物性污染8.较热；较冷9.低温下气体变成液体10.较高；较低三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.答：科学探究一般包括提出任务，作出假设，设计方案，进行实验，得到结论和表达评价几个过程。2.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

3.可再生资源：水、树木、海产品等；不可再生资源：石油、