《搓汤圆》小班美术教案多篇

《搓汤圆》小班美术教案《搓汤圆》小班美术教案篇1活动目的：1、知道元宵节要吃汤圆。2、理解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、开展幼儿的动手才能。4、探究、发现生活中汤圆的多样性及特征。活动准备：物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镶子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进展纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时帮助幼儿用镶子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品展示、讲评。活动反思：对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字一一“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史非常悠久。《搓汤圆》小班美术教案篇2活动目的:通过看看、讲讲理解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。活动准备：1、《新年好》的音乐磁带；2、《新年好》Flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盘子每组一个；5、角色游戏房的娃娃家场景。活动过程：一、激发兴趣，导入主题。老师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。老师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？幼儿交流讨论。老师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包 二、播放Flash。1、老师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？2、幼儿欣赏、交流。3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。三、操作探究。1、老师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。2、老师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。3、幼儿操作，老师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。四、延伸活动。带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模拟煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。活动反思有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开场了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深化的理解“元宵节”同时学会“搓元宵”为了更加突出元宵节的这一气氛，我提早一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。活动开场我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中理解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很理解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于理解了“元宵"二“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差异，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加一定的词汇量。）《搓汤圆》小班美术教案篇3活动目的：1、让家长走进幼儿园，理解幼儿生活，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳、为家长效劳，促进幼儿园教育、保育工作的开展。2、通过这次活动，进步幼儿们的生活才能和动手才能，让孩子们感受劳动带来的乐趣。3、进一步加深了老师、家长和孩子们之间的亲情，共同促进家园共育。4、鼓励家长和孩子们一起动手搓汤圆、煮汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动准备：1、家长：帮孩子们准备一件围衣。2、幼儿园：碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生馅、白砂糖等。活动过程：一、9：10值周老师接待孩子和家长们入园，并让家长做好签到工作。二、9：20老师带着幼儿入厕、洗手，穿戴好围衣，并清洗手。三、教室集合，教室讲话。四、家园同乐——搓汤圆。1、老师讲解搓汤圆的过程：成饼状，在中间包上馅搓成丸子状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。搓好的汤圆放在预先准备好的糯米粉的盘子上，汤圆与汤圆之间分隔开，一面黏住。2、家长与幼儿一起制作汤圆，体验浓浓的亲子情。3、老师来回巡视，用相机记录下美妙的时刻。4、煮汤圆（家长与保育员合作完成）。5、唱《卖汤圆》歌。6、吃汤圆，共同分享劳动成果。7、活动完毕，家委与老师共同整理、清扫场地。《搓汤圆》小班美术教案篇4活动目的1、感知生活中热胀冷缩的现象，激发探究科学现象的兴趣。2、知道吃汤圆是我国的一种风俗。3、理解汤圆的制作材料和过程，丰富动词“搓”。活动准备幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水假设干。活动过程一、欣赏音乐《卖汤圆》导入。——师：刚刚我们听的是什么歌曲？它卖的是什么？汤圆。——师：你们有没有吃过汤圆？喜欢吃什么味道的？二、学习儿歌。师：吃汤圆是我国许多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的？怎么做的吗？一一老师播放《搓汤圆》视频，请幼儿观看并说一说。——老师有感情地朗读儿歌。——启发幼儿理解“搓”的动作含义，体会儿歌的情趣。——老师带着幼儿双手做“搓”的动作，体会“搓”的动作含义。——师：汤圆是什么形状的？（汤圆是圆形的，引导幼儿说：汤圆汤圆圆又圆）——师：汤圆都有什么馅的？〔花生、芝麻等等）——师：汤圆好不好吃？（老师做真好吃的表情，带着幼儿感受吃汤圆时的愉快心情）——引导幼儿一起看图，朗读儿歌，提醒幼儿注意表情和动作。三、游戏活动：开心制作汤圆。——请幼儿用橡皮泥搓出汤圆形状，比一比谁搓的圆。〔边念儿歌边搓汤圆）四、实验探究为什么汤圆熟了会变大。——播放煮汤圆的视频，请幼儿观察并说说汤圆煮熟之后发生了什么变化？（引导幼儿说出：汤圆浮了起来，而且变大了）老师进展实验：神奇的乒乓球。老师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。——老师小结：乒乓球里面的空气因为遇到了热水，就变得越来越热，越来越大，就把乒乓球给变回原来的形状了。同样地，汤圆受热后体积会渐渐膨胀，所受的浮力面积也变大，所以说，煮熟后的汤圆会浮起来。——和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。（如：饺子、包子、馒头等）活动应变1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。2、游戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。区角活动语言区：把儿歌挂图贴入语言区，请小朋友诵读儿歌。美工区：投放橡皮泥，请小朋友搓汤圆等。活动延伸1、仿编儿歌。切苹果，切苹果，苹果苹果圆又圆。有红的，有黄的，苹果苹果真好吃。2、体能游戏：下汤圆游戏准备：垫子。游戏规那么：请老师组织幼儿排队站在垫子周围，请幼儿根据老师的口令做动作：老师说“下汤圆”幼儿就跳到垫子上，老师说“水开了”幼儿抱住膝盖滚动身体。环境创设主题墙区：贴入汤圆的制作过程。家园同步1、让幼儿回到家中，在家长的看护下，煮一次汤圆，让其亲身感知热胀冷缩的现象。2、请家长和幼儿观察并记录生活中热胀冷缩的现象。随机教育到汤圆相关节日时，引导幼儿复习儿歌。运用和丰富儿歌的词汇〔圆又圆、长又长）。相关链接歌曲：卖汤圆歌。附录：汤圆汤圆是宁波的著名小吃之一，也是我国的代表小吃之一，历史非常悠久。据传，汤圆起于宋朝。当时各地兴起吃一种新奇食品，即用各种果饵做馅，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有幽默。因为这种糯米球煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”改称元宵。与北方人不同，宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统风俗。《搓汤圆》小班美术教案篇5活动目的：1、让家长走进幼儿园，理解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳、为家长效劳，促进了幼儿园教育、保育工作的开展。2、通过这次活动进步孩子们的生活才能和动手才能，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20xx年12月14日。活动地点：操场。活动对象：全体幼儿、家长、老师、保育员。活动准备：家长：帮孩子带一件围衣。幼儿园：包汤圆的材料准备：1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。活动流程：一、8：00到9：00值周老师接待孩子入园，并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。二、9：00到9：40幼儿早操，家长观摩。三、9：40到10：00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其他老师及家长把桌椅搬到操场指定位置。四、场地集中，园长讲话。五、家园同乐一一包汤圆。1、老师讲解包汤圆的过程。先拿和好的.糯米粉团取一小团（一个汤圆大小〕，在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。2、老师提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，也要注意平安。3、煮汤圆（保育员协助煮汤圆）。六、家园同乐一一吃汤圆，共同分享汤圆。七、活动完毕，老师清理活动场地。八、考前须知：1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的平安放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。2、注意食物的卫生和平安。九、人员安排：1、大班：李丽、龙壮利中班：张艳芬、陈惠芬小班：王帅、游晓芬2、拍摄：廖淑英3、煮汤圆：曾秀贞、黄小燕4、做好的汤圆由各班老师送到厨房，煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。《搓汤圆》小班美术教案篇6（一）活动目的：1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。3、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、开展幼儿的观察力、空间想象才能。（二）活动准备1、老师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经历(三)、活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。指导语：小朋友们，今天是元宵节，我们要吃什么啊？那我们一起搓汤圆，好吗？指导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下根底引入活动2、老师示范(1)、指导语：今天，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊？我们放到手上搓一搓，一个汤圆出现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，如今几个汤圆出现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。指导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数[2)、指导语：这时，我的爸爸回来了，他告诉我，他很饿，我会怎么做啊？那我在搓一个吧。我们再来数数有几个汤圆？还记得老师说的方法吗？手要指着，嘴要数着，最后的数到几就是有几个汤圆。指导重点：引导幼儿逐一数数，幼儿掌握点数的方法。(3)、指导语：我们如今要开火煮汤圆的时候，我的妈妈回来了，我会怎么做？那我又要搓一个汤圆，我们再来数数有几个汤圆了。指导重点：稳固幼儿点数，引导幼儿手口一致地数，说出总数3、幼儿动手操作，老师放音乐指导语：请小朋友拿到盘子，盘子上有几个点，你就要做几个汤圆，然后你去告诉你的好朋友，你搓了几个汤圆。指导重点：幼儿一边搓汤圆，一边数，稳固幼儿点数的方法《搓汤圆》小班美术教案篇7活动目的1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。活动准备《卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。各种汤圆馅。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱）活动过程一、激发兴趣，引入主题1、出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜测后答复。(2)老师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。二、回忆经历，理论探究1、回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？(请个别经历丰富的幼儿答复〕2、讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经历进展讲述交流。3、尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a、做到不浪费；b、注意保证汤圆卫生。)(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。（4）鼓励才能强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。《搓汤圆》小班美术教案篇8活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。2、材料的提供：搓汤圆用的米团假设干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。3、生活经历准备：活动前引导幼儿观察、理解冬至时节闽南的一些民俗；学惯用橡皮泥搓圆。活动过程：一、引入活动（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。二、搓汤圆（一）师操作示范1、出示大米