教科版科学四年级上册期末测试卷含答案【模拟题】

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.关于呼吸，下面说法正确的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对2.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑3.导致米饭在口腔里发生变化的主要物质是（

）。A.牙齿

B.唾液

C.舌头4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（

）。A.空气不能传声

B.声音传播与空气无关

C.空气能传声5.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（

）。A.避免货物损坏

B.减小摩擦力

C.增大摩擦力6.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（

）。A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高二.填空题(共6题，共26分)1.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。2.我们说话的声音主要是靠（

）振动产生的。声音是以（

）的形式传播的。3.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的（

）交换。4.从外到内，耳的结构是由（

）、（

）、（

）三部分组成。5.（

）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（

）的作用。6.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和（

），这一过程叫要作（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.平常吃的小零食不属于食物。（

）2.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（

）3.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）4.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（

）5.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）6.在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。

机器上添加机油

鞋底花纹

旱冰鞋

轮胎上绑上链条

滚珠轴

减小摩擦力

增大摩擦力五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.怎样做能提升我们的肺活量？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.人体有哪些呼吸器官？4.蒙头大睡为什么会感到气闷？5.请你列举人体保持健康需要的营养成分。七.材料题(共2题，共11分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共2题，共17分)1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：2.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.C二.填空题1.高；低；悦耳2.声带；波3.气体4.外耳；中耳；内耳5.地球引力；重力6.能量；消化三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.经常参加体育锻炼。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。3.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。4.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。5.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。七.材料题1.高；低；振动2.因为相对液体、