八年级上册英语教案人教版

八年级上册英语教案人教版第一章：Unit1Howoftendoyouexercise?1.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问别人做某事的频率。能用英语回答别人关于频率的问题。1.2教学内容：生词和短语的学习。询问和回答关于频率的问题。简单的对话练习。1.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问别人做某事的频率。Step3:分组进行对话练习，学生互相询问和回答关于频率的问题。第二章：Unit2Doyoulikemusic?2.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问别人的喜好。2.2教学内容：生词和短语的学习。简单的对话练习。2.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问别人的喜好。第三章：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?3.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语提出请求。能用英语回答别人的请求。3.2教学内容：生词和短语的学习。提出和回答请求的句子结构。简单的对话练习。3.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语提出请求。Step3:分组进行对话练习，学生互相提出和回答请求。第四章：Unit4Whattimedoyougetup?4.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问和回答关于时间的问题。4.2教学内容：生词和短语的学习。询问和回答关于时间的问题的句子结构。简单的对话练习。4.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问和回答关于时间的问题。Step3:分组进行对话练习，学生互相询问和回答关于时间的问题。第五章：Unit5Whydoyoulikepandas?5.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语表达自己的观点和原因。5.2教学内容：生词和短语的学习。表达自己观点和原因的句子结构。简单的对话练习。5.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语表达自己的观点和原因。Step3:分组进行对话练习，学生互相表达自己的观点和原因。第六章：Unit6Doyoulikebananas?6.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问并回答关于喜欢和不喜欢的食物。能用英语进行简单的食物喜好介绍。6.2教学内容：生词和短语的学习。简单的对话练习。6.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。第七章：Unit7Whatkindofsportdoyoulike?7.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问并回答关于喜欢的运动。能用英语介绍自己喜欢的运动及其原因。7.2教学内容：生词和短语的学习。询问和回答关于喜欢运动的问题。介绍喜欢运动及其原因的句子结构。7.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问并回答关于喜欢运动的问题。Step3:分组进行对话练习，学生互相询问并回答关于喜欢运动的问题。Step4:学生进行角色扮演，模拟在体育课或运动场上讨论喜欢的运动场景。第八章：Unit8Whydoyoulikethissubject?8.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问并回答关于喜欢的科目及其原因。能用英语表达自己对学科的看法和兴趣。8.2教学内容：生词和短语的学习。询问和回答关于喜欢科目及其原因的问题。表达自己对学科看法和兴趣的句子结构。8.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问并回答关于喜欢科目及其原因的问题。Step3:分组进行对话练习，学生互相询问并回答关于喜欢科目及其原因的问题。Step4:学生进行角色扮演，模拟在学校或图书馆讨论喜欢的科目场景。第九章：Unit9HaveyoueverbeentoHnan?9.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语询问并回答关于旅行经历的问题。能用英语介绍自己的旅行经历。9.2教学内容：生词和短语的学习。询问和回答关于旅行经历的问题。介绍旅行经历的句子结构。9.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语询问并回答关于旅行经历的问题。Step3:分组进行对话练习，学生互相询问并回答关于旅行经历的问题。Step4:学生进行角色扮演，模拟在旅行社或机场讨论旅行经历场景。第十章：Unit10Canyouhelpme?10.1教学目标：能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。能用英语提出帮助请求。能用英语回答别人的帮助请求。10.2教学内容：生词和短语的学习。提出和回答帮助请求的句子结构。简单的对话练习。10.3教学步骤：Step1:导入新课，展示生词和短语。Step2:讲解如何用英语提出帮助请求。Step3:分组进行对话练习，学生互相提出和回答帮助请求。重点和难点解析1.生词和短语的学习：在每个单元的起始阶段，学生需要掌握本单元的生词和短语。这是基础，也是后续进行对话练习的前提。教师需要确保学生能够正确拼读和理解这些词汇，为的学习打下坚实基础。2.询问和回答关于频率、喜好、时间、食物、运动、科目、旅行经历和帮助请求的问题：这些环节涉及到的是学生运用英语进行实际交流的能力。教师需要引导学生掌握正确的疑问词和回答结构，并通过情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力。3.句子结构的学习：在本册书中，学生需要掌握不同的句子结构，如一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等。这是学生能够正确构造句子，进行有效交流的关键。教师需要通过例句