2024年高考语文复习：高中语文教材重点知识梳理汇编

2024年高考语文专题复习：高中语文教材重点知识梳理汇编

一、诗化小说

诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗

化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。

它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒

情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而

是重视创造意境。有着诗学意美的小说，具有一种从有限的形象画面升华到无限的思想、理念

的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、

美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。

二、《百合花》这虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请结合作品说说它“美”

在哪里。

明确：①人物美。小说中新媳妇在借被子和献被子的过程中表现出纯洁善良、果断坚毅的形象

特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出英勇无畏的精神。

②情感美（人性美或人情美）。通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的

心灵，军民之间、战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。

③语言美。小说的语言不论叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一

个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。

三、关于《哦，香雪》，老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，

始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能

从哪几个方面印证他的评价？

明确：①人物美丽清纯。小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶

的目光、洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”

的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。

②小说描绘的生活场景和自然景物自然纯净。台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然

纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三

十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，

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动人心弦。

③小说的语言，清纯流畅、朴素自然。语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来,

毫无滞涩之感，却有清新之美。

四、【2022学情空间】孙犁的小说具有“生活美"，“生活美”源于“生活的真实”，请简

要分析本文包含哪些“生活的真实”。一一《丈夫》

明确：①环境真实。豆叶带污泥，发臭气。日本黑心淹老百姓，黑豆是枇枇的，草不好，黄牛

也瘦了。这是女主人公生活的环境，也是真实的农家生活。

②人物形象塑造的真实。文中三位女性“比女婿”的神态、语言、心理等真实生动，儿媳妇、

姥姥的语言口吻符合村庄人物特点。

③情节的真实。文中“姥姥”和婶子家比热闹的情境，“她”在心里和大姐比女婿的情境等，

都很符合农村的情境。

④情感真实。小说开头女主人公因丈夫无消息等产生的无精打采，结尾收到信的欢喜，公公

收到信的“痛快”等，符合人物情感变化发展。

【备考】

不瞎眼，涂选择题，看清题干。让选对的不选错的，让分析横线不分析波浪线，让写12个字

不写15个字，让你往东坚决不往西。

一、现代文阅读I

1.论证手法

【论证手法】举例论证、道理（引用）论证、假设论证、对比论证、比喻论证、类比论证

【类比论证】类比证论是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事

例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。

2.论证思路

【论证思路】注意：先划分层次再概括每一层次大意

例题：

简述《以工匠精神雕琢时代品质》一文论证思路。

明确：

首先本文开篇从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落笔，引出工匠精神的话题；其次

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从个人、企业、国家等层面，层层深入地阐明工匠精神的意义和深刻内涵；最后总结全文，提

出时代需要工匠精神升华主旨。

二、现代文阅读n

1.分析人物形象

【塑造人物形象的方法】

造

塑“祝相与

物语言描写

环境炽托］人

动作描写

一

象

形

神态描写

法

人物村托一方

心理描写

细节描写

【两种关于人物形象的不同问法】

①在《百合花》中，作者是如何塑造小通讯员这一人物形象的？

②分析概括《百合花》中新媳妇的人物形象。

【人物形象常用词汇集锦】

1.性格类：善解人意、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真

质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、

自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、

慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善

于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平

等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、

足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行

（反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷

漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲

自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、

唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、）

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2.拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、

自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳

（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）

3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢

兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深

（反面：斤斤计较、自私自利）

3.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、

爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才

华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇

双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、

（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死）

4.品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、

志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝

顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、

言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改

（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧）

5.大爱类：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、

精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识

见高远、顾全大局、有领导才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公

而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识

（反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、）

2.环境描写

【环境描写作用】

①渲染.••・・氛围

②烘托人物.....心情

③推动故事情节发展

④深化了.....主题

例题：

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早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗

得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲

目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！

——《百合花》

明确：

①这一景色描写为我们展现出了一派生机勃勃的和平景象，渲染了当时诗情画意的氛围。

②烘托了“我”轻松愉悦的心情，同时表现出“我”作为一个革命战士，不仅临危不惧，而且

洋溢着乐观主义精神。

③推动了下文“我”与小通讯员在竞走时表现出的质朴羞涩善良这一情节的发展。

④暗示了本文歌颂人情美和人情美的主题。

3.以“”为题目好处？

【题目作用分析】

①表达上是否有手法的运用，形象生动，或者吸引读者阅读兴趣

②情节上，是否照应情节或关键的人、事、物，成为全文的线索

③人物上，是否突出人物形象或品质

④主题上，是否暗示主旨

三、文言文阅读

1.古代文化常识

【年号】：年号中国封建王朝用来纪年的一种名号

（亦可以表示年份），一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号。汉武帝即位后首创年号。以后每

个朝代的每一个新君即位，一般都要改变年号，叫作改元。明朝以前，封建皇帝每遇军国大事

或重大祥瑞灾异,常常改元。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。明清两朝,一般是一个

皇帝一个年号,如清高宗的年号是乾隆,清高宗就被称为乾隆皇帝。

【庙号】庙号帝王死后，在太庙立室奉祀时特立的名号。庙号常用“祖”字或“宗”字，开

国皇帝一般称为“太祖”或“高祖”，后面的皇帝一般称为“宗”。刘邦的庙号为“太祖”，

自此“太祖”便成为开国皇帝惯用的庙号。庙号并不唯一，有的君主死后，会有多个庙号。

【谥（shi）号】：君主时代帝王、贵族、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生

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平事迹与品德修养评定褒贬,而给予的带有评判性质的称号。帝王的谥号一般由礼官议定,经

继位的帝王认可后予以宣布，臣下的谥号则一般由朝廷赐予。谥号一般分为三类：

①美谥:庄、武、文、宣、襄、明、睿、康、景、懿(yi)等。

②平谥:怀、悼、哀、闵、思、残(shdng)等。

③恶谥:厉、灵、炀等。

【改元】：指封建时期皇帝在位期间改换年号。新皇帝即位颁布年号称为建元，同一皇帝在

位时更换年号称为改元。

【子】：古代对男子的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，对尊长者和用于朋辈之间的

敬称还有君、公、足下(敬辞)、夫子、先生、大人等。

【虎符】：是古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。一般用用铜，玉或木石制成，分两半，

一半君王留存，一半交给统帅。调发军队时，必须在虎符验合后，方能生效。

【史记】：《史记》为纪传体史书，西汉史学家、文学家司马迁所所著，曾被鲁迅评价为“史

家之绝唱，无韵之离骚”。

四、古代诗歌阅读

1.修辞手法

【比喻】

如《短歌行》“明明如月，何时可掇”将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，

生动形象地写出了贤才难得，让人生“忧”。

【拟人】

【夸张】

【借代】指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。

如《短歌行》，“何以解忧，唯有杜康”，杜康相传是最早的造酒人，这里代指酒。

【对偶】

【用典(化用、引用)】用典是一种修辞手法。用典多见于诗歌中，引用古籍中的故事或词

句，用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。

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如《短歌行》，比如“青青子衿，悠悠我心”是引用《诗经》诗句，将女子对情人的深情

相思变成了诗人对贤才的思慕。又如：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”也是引

用《诗经》诗句，其意在表达诗人期待贤者的热诚。再如“周公吐哺，天下归心”化用《史记•鲁

周公世家》中周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。

【双关】

例：从头越：不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长

征必胜的坚定信念。止匕外，“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线的指引下

开始了新的征程的含义。

【设问】

【反问】

2.艺术手法

【对比】

【想象】

【联想】

【动静结合、以静衬动】

如王籍有诗：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动衬静，《归园田居》中的“狗吠深巷中，

鸡鸣桑树颠”有异曲同工之妙。

【虚实结合】

【欲扬先抑】欲扬先抑既是一种写作手法，也是一种表现手法，意思是要发扬、要放开，先

控制、压抑

如《短歌行》，巧用欲扬先抑手法。诗作以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，

最后折转，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大加强了抒情的效果。

【白描】主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。在文学创作上，“白

描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

如《归园田居》中，善用白描，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村日常生活的图景。

【比兴】

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五、理解性默写

做完一定检查三遍！！！

六、语言文字运用

1.1引号的作用】

A.也许因为这点,姑娘们私下里都叫他“北京话”

B.海伦学会了用手指“说话”。

C.红烛啊！“莫问收获，但问耕耘”。

D.大小六个房子组成“品”字形。

2.【排比】把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在

一起，就叫做排比。

※排比句作用：形式上形式整齐，节奏感强，增强语势。内容上突出强调……

例题：

年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子,

一起进门。

明确：①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，

①并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；

※排比的另一种考点：分析其构成和表达效果。

例题：

所以今天的中国，人民安居乐业,经济快速发展,社会稳定祥和，国家实力不断提升，中华民

族正在迈向伟大复兴的壮丽征程上阔步前行，”可爱的中国”更加可爱。

明确：

构成：“人民”“经济”“社会”和“国家实力”四个名词分别和后面的词语构成主谓短

语，四组句子结构一致;另外，四句从不同层面来表达“今天的中国”的发展变化，语意密切相关,

层层递进。

效果:这组排比句结构、句式整齐，语气连贯，节奏感强;在内容上，这一组排比句交代下文“可

爱的中国'更加可爱”的原因，抒发了作者对今天中国的喜爱赞美之情。

3.【比兴】〃比〃就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。〃兴”就是

起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。〃比〃与“兴〃常常连用。

例题：

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“鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺”这句话运用了比兴的修辞手法，请分析其构成

和表达效果

明确:①构成：以汗水浇灌鲜花使之绽放引出实干使事业兴旺，这是“兴”；以“鲜花”来比

“事业”，以“汗水”来比“实干”，以“鲜花绽放”来比“事业兴旺”，这是“比”。②表达

效果:生动形象地表现实干精神对于事业兴旺的意义。

4.1对联的基本格式】

字数相等、结构相似、词性相同、平仄相对

5.【节气歌】

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

6.成语积累

7.素材积累

8.补全句子要领：联系上下文，提取关键词。

9.病句

1.【语序不当】

病句：“这是几千余短篇中间我最近读过的最使我感动、也最使我满意的一篇”

修改病句：该句子主要存在语序不当的语病。第一处语序不当是“几千余短篇中间我最近读

过的”，应改为“我最近读过的几千余短篇中间"；第二处语序不当是“最使我感动、也最使

我满意”，这里面有一层递进关系，应改为“最使我满意、也最使我感动”。

改：这是我最近读过的几千余短篇中间最使我满意、也最使我感动的一篇。

2.【搭配不当】

3.1成分残缺或赘余】

七、作文

1.作文不要忘记题目

2.议论文基本结构（并列式）

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弓I论（提出论点）

论证分论点①：论据①+分析论证

并列式《本论V论证分论点②：论据②+分析论证并列

■论证分论点◎:论据©+分析论证

―结论（回应全文）

例文：

生而逢盛世，青年当有为

国家的希望在青年，民族的末来在青年。五四运动以来，一代又一代中国青

年接续奋斗、凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。到了今天，

山河犹在，国泰民安，生逢盛世，而身为"后浪"的我们更应有所作为，不负前

辈期待！

我辈青年，以理想为帆，不惧远航。

君可闻面对当年外国技术封锁，一大批年轻科学家没有屈服，而是投身戈壁

沙漠艰苦创业，以"惊天一爆"挺起中国脊梁；君可见国民才女武亦姝，以理想

为因，实行为果,在夺取《中国诗词大会》冠军后苦读两年，终考取清华大学;君可

知零零后大学生刘让，以理想为峰，不断攀登，三年时间让自制火箭发射升空，终圆

航天梦。时代赋予我们选择理想的权利,我们理应以回报时代为目的，用个人的

小梦编织祖国繁荣昌盛的大梦，扬帆远航。

我辈青年，以奋斗为桨，不畏风浪。

面对体育赛场上的劲敌，中国女排没有畏惧，而是以不服输的拼劲、打不垮

的韧劲拼下"五连冠"；面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务

人员英勇逆行