2024年中考语文一轮复习：名著导读《海底两万里》专项练习题（含答案）

2024年中考语文一轮复习：名著导读《海底两万里》专项练习题

一、单选题

1.阅读下面的文字，回答问题。

尼摩艇长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个

事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不

同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海

中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的

想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，

不久您也要通过我的海底地道了！”

下列各项中，填入空格正确的一项是（）

选文出自的著作《》，这段文字的主要内容是尼摩艇长告诉教授

A.法国作家凡尔纳、海底两万里、他认为红海和地中海之间有海底地道

B.英国作家乔纳森•斯威夫特、格列佛游记、他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼

C.法国作家凡尔纳、海底两万里、他发现红海和地中海之间海底地道的经过

D.英国作家乔纳森•斯威夫特、格列佛游记、他准备带教授穿行海底地道

二、填空题

2.《海底两万里》中“鹦鹉螺”号潜艇是艇长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，

利用发电。

3.在章鱼困住潜艇时，尼摩艇长带领大家与章鱼殊死搏斗，不畏牺牲，还勇救尼德•兰，可以看出

他、O

4.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，（作者）是（国家）著名的科

幻小说和冒险小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。被誉为“

代表作三部曲：《》、《海底两万里》、《》。

三、语言表达

5.法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里一一希望和等待。”请围绕尼摩船长（《海

底两万里》），谈谈你对这句话的理解。

6.有同学发现《海底两万里》中的尼摩船长身上也有着儒家思想的影子，同学们据此在报告会上展

开讨论。请你从下列儒家思想要义中任选一个，对尼摩船长的人物品德进行剖析。

仁义勇

名著阅读，下面是一位同学关于《海底两万里》的内容表述，根据你的阅读印象，找出他表述中（画

横线处）两处错误的地方并加以改正。

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某同学：《海底两万里》这部小说A以尼摩船长为叙述视角,用第一人称向我们讲述了一个动

人心魄的海底远游故事。一路经历惊险与磨难，-路收获瑰丽与神奇。他们乘坐“鹦鹉螺号”从太

平洋出发，经过B托雷斯海峡时潜艇搁浅了，被土著人围攻;途经珊瑚岛欣赏到美丽神奇的珊瑚，

在C印度洋的采珠场遇到了章鱼袭击;D在红海里追捕过二条濒于绝种的儒艮;E穿过阿拉伯海底

隧道到达地中海；在南极又遭遇冰山封路和缺氧等险情；F最后舰艇被大西洋的漩涡吞噬。

7.处，应改为8.________________________

9.处，应改为10.

n.请你结合《海底两万里》的一个情节，谈谈加拿大捕鲸手尼德•兰给你留下的最深刻印象。

［深入学习］

12.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？请根据《海底

两万里》或你阅读过的其他科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。

13.快速读完一遍，你发现哪些已经成为现实，哪些就目前来看是值得质疑的，请完成下方任务

单。

⑴［科学］成为现实？（例：潜水和行速都获得质的提高的深海潜水艇。最少写出两个。）

⑵［幻想］值得质疑？（例：鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周

围的海水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120

转。最少写出两个质疑。）

14.阅读下面的文字，回答问题。

“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重

T……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理

学原理……”

“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那

带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水

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母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”

阅读完本语段内容，你认为最能突出小说的什么特点？

四、名著导读

班级组织全班同学围绕科普作品《海底两万里》开展读书活动，请你按要求完成以下任务。

15.说印象。在阅读过程中，《海底两万里》给我们留下了深刻印象。有网友留了帖，请你也跟帖

说说这部书最吸引你的理由。

网友“青草依依”说：“读了《海底两万里》，海底世界的异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引

我”。

跟帖：

16.谈计划。在读书会上，你还分享了“《海底两万里》学习计划”，所分享的计划表（如下），有几

个遗漏的信息需要补充。

周别阶段主要活动或议题阅读关注重点

查阅资料，了解作者生平及

1.凡尔纳的“海洋三部曲”。

读前热写作背景；全书概览；浏览目

第11周2.小说主人公①船长。

身录，跳读全书，初步了解小说

3……

梗概、主人公等。

1.大家寻找并发现“怪物”②

蕴寓科学精神的幻想的过程。

第12〜14周上篇

之旅。2.太平洋的奇观。

通读3……

小说中描绘的海洋现象，有一些

第15~

下篇富含幻想的③预言与地理

17周

课本内容一致。

17.论创新。读书会上，有同学对你分享了他的感悟（如下），你认同他的观点吗？请简要阐述理

由。（80字左右）

创新也好，科幻也罢，都是科学家的专利。首先，平凡的我们没有科学家的思想；其次，平凡的

我们也缺乏创新或幻想能力。所以，平凡的我们没必要去创新或幻想。

18.名著阅读

（1）【情节】细读是我们了解作品的关键。关于《海底两万里》的内容，以下说法正确的一项是

（）

A.在锡兰采珠场，尼摩船长带阿龙纳斯教授见识了养在碎碟里价值千万的珍珠，并在回程中从章

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鱼口中救下了一个采珠人，还送给他一袋珍珠。

B.在马里亚纳海沟，一只巨型章鱼卷入“诺第留斯号”的螺旋桨轮叶，尼摩船长决定用鱼叉击退

巨型章鱼。经过惨烈的肉搏，才得以击退章鱼，继续前行。

C.当“诺第留斯号”在南极陷入缺氧危机时，尼摩船长依靠船身的冲角冲破冰墙，逃出密闭的南

极冰山下的“冰隧道”。

D.在大西洋，尼摩船长向阿龙纳斯发出海底潜水旅行的邀请，他们前往的神秘地方就是传说中古

代沉没的繁华城市一一亚特兰蒂斯。

（2）【环境】环境描写让故事的节奏更加张弛有度。下面是《海底两万里》中的两处环境描写，

请仔细阅读，并写出第①处的批注。

环境批注

①一片片乌云掩盖了上弦月，大海在“林

肯”号后面平静地舒展着波涛。

月亮从朵朵云团中不时吐出一丝光芒，使暮色

深沉的海面偶尔闪耀着亮光，没过多久，又完

全消失在黑暗中。

②月亮已经升到头顶了，木星也在东方闪

此处环境描写，借助月亮、木星之闪耀，

耀。天空和海洋无比宁静，大海给月亮提供了

天空、大海之宁静，反衬出即将发生的大屠杀

一面最美丽的明镜，而这面明镜中月亮的倩影

的残酷和人物不平静的内心世界。

从没有如此美丽过呢！

名著阅读测评，《海底两万里》（二），阅读下面选文，探究科幻小说的文学味与科学性。

（一）托雷斯海峡（节选）

①“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托

雷斯海峡，大潮和小潮相差L5米。今天是一月四日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢

的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙一一本人只寄希望于它，那才真的是怪呢！”

②说完，尼摩船长重新回到了“诺第留斯号”船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇

嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。

③“先生，怎么啦？”船长走后，尼德•兰凑过来问道。

④“是的！尼德友，我们得耐心地等待九号的大潮。因为到了那一天，月亮应会殷勤地让我

们重归大海。”

⑤“就这么简单？”

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⑥“是的，就这么简单。”

⑦“这位船长怎么就不下令把锚抛到海里，机器开足马力，使出浑身解数来脱离险境？”

⑧“既然潮水足够了！"康塞尔爽快地回答说。

⑨这位加拿大人瞟了康塞尔一眼，耸了耸肩，以一个海员的身份内行地说：

⑩“先生，请尽管相信我。我要对您说，这堆烂铁既不能在海面上，也不可能在海底下航行

了，还不如作为废铜烂铁称重量把它给卖了。所以，我觉得，到与尼摩船长不辞而别的时候了。”

⑪“尼德友，”我回答说，“对于这艘好样的'诺第留斯号'潜艇，我并不像你这样失望。

四天之后，我们还能指望太平洋的潮水把我们带回大海。此外，如果英国或普罗旺斯海岸在望，那

么逃跑的建议也许是可行的，可我们现在是在巴布亚海域，情况就不同了。再说，如果'诺第留

斯号’最终真的无法脱浅-------在我看来，这可是一件严重的事---------再采取这个极端的办法

也不迟。”

（二）尼摩船长的闪电（节选）

①舱盖板朝外打开，20个可怕的面孔露了出来。可是，第一个把手放在扶梯铁护栏上的土著

人，却被一种看不见的力量弹得直往后退。他拔腿就逃，并且拼命地狂叫。

②他的十个同伴跟在他后面，十个人遇到了同样的遭遇。

③康塞尔欣喜若狂。尼德•兰受其暴躁脾气的驱使，向中央扶梯冲去。但是，手刚碰到扶梯的

铁护栏，他就被击倒在地，仰面朝天。

④“见鬼！”他叫喊着，“我遭到了电打雷劈！”

⑤他这句话为我解释了一切。这不再是一根铁护栏，而已经变成一根与潜艇上的电源相通的金

属电缆，而且一直通到潜艇的平台上。任何人碰到它，都会感到一种强烈的振动。如果尼摩船长将

潜艇上所有的发电机组的电流全部输入这根“导体”，那么这种振动就会是致命的。真可以说，他是

在他自己和来犯的敌人之间拉起了一道电网，任何人都别想不受电击而通过电网。

⑥这时，受到惊骇的巴布亚人已经向后退缩，个个失魂落魄。而我们半开玩笑半认真地在安慰

可怜的尼德•兰，并且替他按摩被电击麻了的胳膊。这时的尼德•兰像是被魔鬼附身似的，嘴里

骂个不停。

⑦然而，就在这个时候，“诺第留斯号”在海潮最后一拨波浪的涌动下，驶离了它所搁浅的珊

瑚礁石。此时正好是船长说定的两点四十分。潜艇的螺旋桨缓慢而又稳健地拍打着海水，速度渐渐

加快。“诺第留斯号”安然无恙地驶离了托雷斯海峡的危险水域，航行在太平洋洋面上。

19.结合你的阅读经验，选文中的故事最有可能与下面哪个故事发生在同一个地方？（）

A.尼摩船长向教授介绍潜艇上电的妙用

B.教授等人去岛上捕猎、摘面包果

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C.尼摩船长和教授穿上潜水服，观看采珠人采珠

D.潜艇因卷入章鱼而无法动弹，船长等人与章鱼搏斗

20.凡尔纳擅长通过语言描写刻画人物形象。请仿照示例，结合加点词语，揣摩人物说话时的语

气，分析人物形象。

人物语言人物形象

示例：康塞尔在听到“我”的解释后，不再设想其他

脱险方法，他的话也似乎只说了一半，从“既然”一

既然潮水足够了！

词中可以感受到康塞尔不耐烦的语气，体现他单纯直

率的形象特点。

到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能

把潮水涨得足够高，不帮我这个忙

①

——本人只寄希望于它，那才真

的是怪呢！

我要对您说，这堆烂铁既不能在海

面上，也不可能在海底下航行

②

T,还不如作为废铜烂铁称重量

把它给卖了。

21.阅读外国名著，选择好的译本至关重要，因为不同的译者往往会使译文语言呈现出不同的风

格。对于下面两句翻译，你更喜欢哪一句？请从语言风格的角度说明理由。

译本一：潜艇呢……就好像珊瑚虫已经用自己那无法摧毁的粘合剂把它粘住了一样。（赵克非译）

译本二：至于我们的潜艇嘛……仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。（沈国华等

译）

22.当潜艇遇险时，尼摩船长常常能用科学知识带领大家化险为夷。请仿照示例，再举两例，感受

科幻小说中的“科学魅力”。

示例：在托雷斯海峡搁浅时，尼摩船长利用潮汐知识，借助大自然的力量使潜艇重回海洋，化险

为夷。

名著阅读测评；《海底两万里》（一）；列夫•托尔斯泰曾经这样评价凡尔纳：“在扣人心弦的惊险

情节的结构设计上，他是一位了不起的艺术大师。”阅读下面文字，感受凡尔纳高超的写作技巧。

尼摩船长的最后一句话（节选）

①我决定豁出去了。加拿大人走后，我就上了平台。大海波涛汹涌，我勉强能够站稳。天

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空黑压压的，暴风雨即将来临。但是，既然陆地就在那一片浓雾中，我们就应该行动。我们不应该

浪费一天，甚至一小时。

②我重又来到客厅，既害怕又渴望遇到尼摩船长，既想又不想再见到他。见到他，说些什么

呢？我能够掩饰他在我心里引发的那种非我本意的厌恶吗？不能！最好不要面对面地遇见他！最好

还是把他忘了！可忘得了吗？

③六点三十分，尼德来我的房间，告诉我说：

④“行动以前，我们不再见面。晚上十点，月亮还不会升起。我们趁月黑的时候开始行动。您

到小艇上去，我和康塞尔在那里等您。”

⑤说完，没等我来得及回答，加拿大人就退了出去。

⑥在房间里，我换上了结实的航海服，收拾好我的笔记本，并把它们小心翼翼地绑在自己的身

上。我的心在剧烈地跳动，我无法控制自己的脉搏。要是遇上尼摩船长，我的慌乱、我的烦躁不安

肯定逃不过他的眼睛。

⑦这时候，他在做什么呢？我把耳朵贴在他的房门上，听见里面有脚步声。尼摩船长在自己的

房间里，还没有上床睡觉。他每走动一步，我都仿佛觉得，他会出现在我的面前，质问我为什么要

逃走！我感到惊慌不已。我的想象力又使我的惊慌有增无减。这种感觉变得越来越强烈，以至于我

自问，还是进尼摩船长的房间和他面对面地对视，跟他顶撞算了！

⑧这是一个疯狂的想法。幸好，我克制住了自己。我躺倒在自己的床上，以平息内心的烦

躁不安。我的紧张情绪稍微平静了一点，但是大脑仍然兴奋过度。我迅速地回忆着打自己从“亚伯

拉罕•林肯号”上失踪以来，在“诺第留斯号”上经历的所有快乐和不幸的往事：海底狩猎、托雷

斯海峡、巴布亚土著人、搁浅、珊瑚墓地、苏伊士海底隧道、桑托林岛、克里特岛潜水人、维哥

湾、亚特兰蒂斯、大浮冰、南极、囚禁冰层、大战章鱼、墨西哥湾流暴风雨、“复仇号”

轮、与全体官兵一起目击被击沉的那艘战舰的可怕一幕！所有这些往事犹如戏台布景上的星星一样

浮现在我的眼前。而这时，尼摩船长在这个奇特的场合不断地变得高大，他的特征愈加凸显，变

得超凡脱俗。他不是我的同类，他是一个海洋人，一个海神！

⑨九点半了，我双手捧着自己的脑袋，生怕它会炸裂。我合上了眼睛，不想思考。还要等待半

小时！半小时的噩梦会使我发疯的！

⑩就在这个时候，我听到了朦胧的管风琴和弦，一支不知名的歌曲的悲怆和声，一个与陆地断

绝关系的灵魂的怨诉。我同时动用我全部的感官在倾听，几乎屏住了呼吸，像尼摩船长一样沉浸在

一种带他脱离尘世的对音乐的痴迷之中。

(0般脑子里突然闪过一个念头，把我给吓坏了：尼摩船长离开了他的房间，他在我逃跑必须经

过的客厅里。也许，我会最后一次在客厅里碰上他，他会看见我，还会和我讲话呢！他只需做一个

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手势，就能要我的命；他只要说一句话，就可以把我绑在潜艇上！

⑫it匕时，十点的钟声就要敲响了。离开我的房间，去和我的同伴们会合的时候到了。

⑬即便是尼摩船长站在我的面前，也不能有任何犹豫。我小心翼翼地推开房门。可是，我仍仿

佛觉得房门在旋转时发出了可怕的响声。也许，这一响声只存在于我的想象之中！

⑭我在“诺第留斯号”昏暗的纵向通道里摸索着前进，每走一步，都要停下来平复一下心跳。

⑮我在地毯上慢慢地移动着双脚，以免发出哪怕是最小的碰撞声，暴露我的行动。我花了五分

钟的时间才走到客厅尽头那扇通往图书室的门。

魅我正要开门，尼摩船长的一声叹息把我吓得停在原地不敢动弹。我知道，他站了起来。图书

室的几缕灯光渗到了客厅，我甚至隐约看见了他。他双臂交叉在胸前，一声不吭，像一个幽灵一样

疾步朝我走来。他那受压迫的胸脯因抽噎而起伏着。我听见他喃喃地说了这么一句话一一我听到他

说的最后一句话：

⑰“我的天啊！够了，够了！”

（有删改）

23.选文第②段刻画了阿龙纳斯教授极其矛盾的心理。结合你的阅读经验，下列哪件事令阿龙纳斯

产生了想见船长又不想见，甚至“厌恶”船长的心理？（）

A.船长残忍屠杀抹香鲸B.船长凶残猎捕儒艮

C.船长无情摧毁别国战舰D.船长冷酷掠夺维哥湾的财富

24.在和同伴逃离潜艇前夕，阿龙纳斯教授回忆了与尼摩船长一起在海底漫游的种种经历，仔细阅

读第⑧段，并结合你的阅读经验，探究教授评价尼摩“他不是我的同类，他是一个海洋人，一个海

神”的原因。

教授称尼

摩“他不

是我的同

漫

类，是一

游尼摩的行为

个海洋

地

人，一个

海神”的

原因

①.尼摩船长利用涨潮原理使潜艇脱离搁浅的险境。

④

印②__________________________________________________

第8页共21页

度

洋

采

珠

场

克③

里

特

岛

25.除了“海洋人”和“海神”，尼摩船长还被教授称为“神秘人”，这一方面是因为他的身世是个

谜，更多时候是因为他说的话饱含深意、耐人寻味。从下列两句话中任选一句，结合名著相关内

容，分析尼摩船长这么说的原因。

A.我听见他喃喃地说了这么一句话一一我听到他说的最后一句话：“我的天啊！够了，够

了！”

B.尼摩船长在珊瑚王国埋葬了一名船员后说：“免受鲨鱼和人类的侵扰。”

我选择上。▲

26.选文以阿龙纳斯的视角展开情节，试结合具体内容分析这种写法的好处。

27.小宇为《海底两万里》画了如下一幅思维导图，请你分别在①②③处再补充一条合适的内容。

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献身H岁运动

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名著阅读

《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，唤醒了人类对星辰大海的向往，激起了一代代年

轻人求索未知的勇气，让我们踏上“诺第留斯号”，跟随着尼摩船长，一起去探险！

阅读知识卡片

阅读小说的方式有：通读、精读、速读、选读、跳读等。

通读：从头到尾通览一遍，意在读懂读通，了解全貌。

第9页共21页

精读：细读多思，圈点勾画，边读边做批注。

28.阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。

①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙，我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船

长，他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和

地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼

命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了，但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过

来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被疥碎，我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的

情况。

②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我

们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”

③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。

他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕

破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来

④“冰层穿破了！”

----《缺氧》节选

《海底两万里》阅读卡

通读概

①冰山封路，（用四字将文段标题补充完整）

括

精读细②（批

节注第①段加点词“挤”）

精读人③_________________________________________________________________________

物（写出人物的两个性格特点）

29.《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处，请从想象手法或故事情节的角度，结合

两部作品的具体内容进行简要分析。

阅读名著语段和相关内容，完成下面小题。

语段一：

……只有那第三个妖魔不伏，腾开翅，丢了方天戟，扶摇直上，轮利爪要习捉猴王。原来大圣

藏在光中，他怎敢近？如来情知此意，即闪金光，把那鹊巢贯顶之头，迎风一幌，变作鲜红的一块

血肉。妖精轮利爪刁他一下，被佛爷把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飞不去，只在佛顶上，不

能远遁，现了本相，乃是一个A。

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（节选自《西游记》）

语段二：

“阿罗纳克斯先生，”尼摩艇长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到‘鹦鹉螺’号舱内来

的，即使舱盖是敞开的。”

舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏

杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人

样了。

（节选自《海底两万里》

语段三：

斯时史文恭出马，横杀过来。宋江阵上秦明要夺头功，飞奔坐下马来迎。二骑相交，军器并

举，约斗二十馀合，秦明力怯，望本阵便走。史文恭奋勇赶来，神枪到处，秦明后腿股上早着，倒

撷下马来。

再说宋江同吴用说道，”未知此计若何？”吴用道：“……他若今晚来动我寨，我等退伏两边，

却教鲁智深、武松引步军杀入他东寨，朱仝、雷横引步军杀入他西寨，却令杨志、史进引马军截杀

北寨……”

史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过玉麒麟卢俊义来，喝一声：”强贼待走那里去！”腿

股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。

（节选自《水浒传》）

30.结合上面三个语段，完成下面三小题。

①语段一中A是。

②语段二中尼摩艇长是用什么办法击退土著人的？

③请为语段三中的画线句写一段赏析性批注。

31.如何才能战胜敌人？上面所选语段都给人以启示，请你概括出三点。

阅读下面名著选段，回答文段后的问题。

尼摩准备攻击军舰时，吼道：“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，

所有一切我热爱过的、亲热过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、我的父亲、我的母亲。他们全死亡

T!所有我仇恨的一切，就在那里！”

32.《海底两万里》的作者是国的，他被人们誉为

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“”和""是科幻小说的重要奠基

人。

33.《海底两万里》他的“"之一。

《海底两万里》是一部极具神奇色彩和想象力的科幻小说。七年级同学围绕“展示，交流，分享”

这一主线，组织了一场阅读分享会，邀请你参加。

34.在人物形象交流环节中，大家纷纷发表看法。

依依：我觉得尼摩船长是个英雄，

①。

睿睿：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷

苦民众。

轩轩：我觉得尼摩船长是个学者，

②。

浩浩：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，他专横霸道，在面临决断的时候总是不顾同伴的

劝阻，固执于自己的选择。

小宇：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。

35.有人说：二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变成现实的过程而已。你能从书中找到

已经变成了现实的例子吗？

阅读下面的片段，回答问题。

【片段一】

那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。A把那只大虫一直

按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一些气力了。A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手

来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子

里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

【片段二】

快到日托米尔的时候，骑兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过去。银色的马刀在阳光下

闪闪发光。大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们屹立在马镣上。马蹄下的大地飞快地向后奔驰，一

座到处是花园的大城市，向他们迎面扑来。骑兵穿过郊区的花园，冲到了城中心。“杀呀！”一一像

死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊慌失措的波军几乎没有进行什么抵抗。城里的卫戍部

队一下子就土崩瓦解了。B伏在马背上向前飞驰。在他旁边骑着一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托

普塔洛。B亲眼看见这个剽悍的骑兵战士挥起马刀，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举

枪瞄准的波兰兵。

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【片段三】

什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是A房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里

冒出来的。……我端起它们把水全泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，

端来我的水罐，给那张床又泼湿了一回。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的火焰扑灭了。……尽

管眼前漆黑一团，可我知道A醒了，因为我听见A一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古

怪地咒骂声。

【片段四】

甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们地眼睛发昏。

这时候，我伏在船头前面地栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼

叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉又投了出去。我听

到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰

甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了

一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。

36.下列关于名著的说法，不本碘的一项是（）

A.【片段一】中的A是武松，情节是武松景阳冈打虎，凸显出武松的勇猛，武艺高强的人物形

象。

B.【片段二】中的B是保尔，选自前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，

该片段凸显了保尔在战场上的英勇无畏。

C.【片段三】节选自《简•爱》，从片段中可以看出阿黛尔的卧室着火，简•爱救了阿黛尔。

D.【片段四】中的“我”后来被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，在极其险恶的情

况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。

37.茨威格说：“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机

会。”请以《海底两万里》中的尼摩船长为例进行说明。

38.在快速阅读的过程中我们一起来完成下列任务单：

（1）任务一：根据提示进行填空，完善鹦鹉螺号的航行路线。

洋一一经托雷斯海峡一一——经锡兰采珠场一一——经苏伊士地下

水道一一——从直布罗陀海峡一一————到达极点一一

——北冰洋。

（2）任务二：“我们”收获了哪些惊喜，遇到了哪些危险？

五、语段阅读

阅读下面的文字，回答问题。

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“轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是

并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如

雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始

了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！"我答。人们只指

望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间

过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进

行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，

阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的

动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜

里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水

荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯

号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇

的事情，尼德？兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了

他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，

船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不

到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼

德？兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺

了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的

躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲

倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到

海中去了。

（选自凡尔纳《海底两万里》）

39.请概括这个文段的主要内容。

40.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？它其实是一个什么东西？叫什么名字？

41.“在11月6日这倒霉的一天里"，为什么说这一天是倒霉的？

42.本段在小说的情节发展中起到什么作用？

43.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么样

了？请简要概述。

44.［身临其境］凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由

通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说

内容和你的阅读感受简要说明原因。

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A《在海底平原上散步》

B《价值千万的珍珠》

C《沉没的大陆》

D《章鱼》

六、现代文阅读

名著阅读。

尼摩船长的闪电

“先生，那就让他们上来好了。我看没有任何理由不让他们上来。而且，这些巴布亚人都是些

穷鬼，我不愿意看到，这些不幸的人中会有人因为我对格波罗阿尔岛的访问而付出生命！”

“可是，船长，“我说，”在迪蒙•迪维尔的那两条三桅船和诺第留斯号之间，也有相似的地

方。”

“先生，哪一点相似？”

“相似之处就在于，诺第留斯号也像那两条船一样，搁浅了。”

“诺第留斯号没有搁浅，先生尼摩船长冷冷地回了我一句，"诺第留斯号就是为了能够在海

底停靠而专门制造的。迪维尔必须进行繁重的劳动和操作，才能使他的那两条船浮起来，而我无须

这么做。‘星盘'号和'泽雷’号差一点就沉没，但我的诺第留斯号不会有任何危险。明天，在我说

过的日期，说过的时间，潮水将把诺第留斯号静静地浮起，潜艇会重新回到大海里去驰骋。”

“船长，"我说，"我不怀疑……”

“明天，”尼摩船长站起来，补充一句，”明天，下午2点40分，诺第留斯号将会浮起，毫无

损伤地离开托雷斯海峡。”

我朝着中间的梯子走去。尼德•兰和康塞尔已经在那里，正带着一脸的困惑，看几个船员开舱

盖；外面是一片愤怒的喊叫和吓人的叫骂声。

舱盖朝外打开，二十几张可怕的面孔露了出来。可是，第一个把手放到梯子栏杆上的土著人，

被某种我不知道的、看不见的力量弹了回去，逃走了，一边拼命地又喊又跳，样子十分吓人。

他们前仆后继，先后下来十来个人，这十来个人遭遇的命运和第一个人相同。康塞尔看得出了

神。生性鲁莽的尼德•兰一时兴起，飞身上了梯子，可是，刚用双手一抓栏杆，他也被掀翻了。

“真是见了鬼了！”他大喊大叫起来，”我遭雷击了！”

这句话使我茅塞顿开。这已经不再是什么栏杆，而是一根金属电缆，接着艇上的电，通到平台

上。接触它的人会感到可怕的冲击一一如果尼摩船长把他艇上的电都接到这根导体上，这种冲击就

是致命的！真可以说，在他和攻击他的人之间，他布下了一道电网，任何人都不能不受损害地通过

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这道电网。

这时，被吓得失魂落魄的巴布亚人已经撤退。我们呢，都半开玩笑地去安慰可怜的尼德•兰，

给他按摩，他像个被鬼怪附了体的人似的，一个劲儿地唠叨。

就在这时，诺第留斯号被潮水抬起来，于2点40分脱离了珊瑚礁，时间跟船长定的一样，一分

不差！螺旋桨缓慢而威严地击打着海水。速度逐渐加快，安然无恙的诺第留斯号很快就到了洋面

上，把托雷斯海峡的狭窄水道甩在身后。

45.联系原著说说，“我们”当时所遇到的困境是什么？

46.联系选文说说，船长是如何击退土著人的？

47.结合选文说说，尼摩船长是一个怎样的人？

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答案解析部分

1.C

2.海水

3.英勇无畏；勇敢善良

4.儒勒.凡尔纳；法；现代科学幻想小说之父；格兰特船长的儿女；神秘岛

5.尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯导”潜水艇，潜人

海底。在没长的海底旅行中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封

路、鲨鱼袭击等种种险情；同时，他发掘海底宝藏，为陆地上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财

政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别

的意义。

6.我选择“勇”。尼摩船长平时沉着冷静，但也有勇敢无畏的一面。在锡兰岛，当一位素不相识的

采珠人被鲨鱼攻击时，尼摩船长不顾危险，勇敢地站出来迎战巨鲨。

7.A；8.以阿龙纳斯为叙述视角；9.C；10.遇到了鲨鱼袭击

11.示例①：看到尼摩船长因救采珠人受鲨鱼攻击时，他奋不顾身与鲨搏斗，救出艇长，他的勇敢

让人印象深刻。示例②：当潜艇遇到大漩涡时，他宁肯冒着被处死的危险，也要实施逃走计划。他

热爱自由胜过生命的勇气让人感动。

12.示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。

科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类航海

发现新大陆的成果；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万

里》想象的海底潜艇早已成为现实。

13.（1）成为现实：（1）水和行速都获得质的提高的深海潜水艇

⑵核能的利用！（这点请参考船长带教授去潜艇的动力室中见识下潜艇的“无比惊讶的特殊能源”）

（3）潜艇专用的船坞（小说中解释为海岛潜艇基地）

⑷压缩食物（小说中提到过船员的用餐，1是为海底种植的食物，2是“特殊保存"的食物）

（5）声纳海底定位（小说中鹦鹉罗号的深海海峡穿越）

暂时为这些，另外那些海底资源的开采，也可以和现在的海洋天然气开采联系到一起。

（2）值得质疑：（1）鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周围的海

水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120转。

（2）鹦鹉螺号的客厅有巨大的观景窗，操舵室和灯舱都有窗口，在海底航行时都能使用；但是，以

现实中的技术，这些有玻璃窗的房间在潜水时都该被灌满水，以防止压力差弄坏玻璃。

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(3)鹦鹉螺号进攻敌舰时是直接撞穿敌舰冲过去，实际上，现实中带冲角的船，无论是古希腊的划桨

战舰还是19世纪晚期的“碰快船(Ram)”，在撞击敌舰后都需马上倒退，以防卡在一起。

(4)由于当时科学水平有限，作者把南极洲中部描写成鹦鹉螺号可以进入的狭长海域，气温估计过

高；同样地，他也将世界海洋最深点设在大西洋马尾藻海，而不是太平洋。

(5)在原版插图中，可以看到海豹和海龟在海床上爬行，实际上它们都是游泳的。还可以看到实为全

水生的海牛在礁石上爬……在《气球上的五星期》插图中，也有海牛半水生的描绘。

(6)抹香鲸不成群猎食长须鲸，现实中对应的，应该是逆戟鲸。《白鲸》中的莫比•迪克是抹香鲸，凡

尔纳可能取此意象来象征自然界的压迫。

(7)作者把巨型乌贼和章鱼奇怪地混合在一起。他描述的应该是类似乌贼的东西，但却只有八只触

手。这里同样可能是借雨果章鱼的意象来纪念或象征。巨型乌贼离开生活深度应该会虚弱而死，但

我们在小说中看到的是一场搏斗。

(8)结尾的挪威海大漩涡实际是借爱伦坡的意象，现实中这个漩涡并没有这么厉害。

14.科学性、幻想性

15.示例：小说情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，在阅读引人入胜的历险故事的同

时，还能够轻松地获取科学知识。

16.①尼摩；②“诺第留斯号”潜水艇(或：潜水艇)；③科学

17.示例一：创新、科幻都不是科学家的专利。新想法是创新的基础，爱迪生他从小就爱动脑筋，

常想出一些好主意，终于成为伟大的发明家。所以，我们要敢于幻想，勤于思考，不断探索，培养

自己的创新能力。示例二：创新不是科学家的专利。只要肯动脑筋，每个人都可以享受创新成

果。江西瓜农刘新女在西瓜八成熟时将写有“吉祥如意”等词的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过

阳光照射，西瓜长出文字来，引来了瓜商抢购。

18.(1)D

(2)此处环境描写，借助大海的平静，反衬出船员漫无目的地搜寻“海怪”而一无所获的焦虑。

又借助月光的明暗变化，暗喻他们此行的希望渺茫。

19.B

20.从“只”和“才”两个字中我们能感受到尼摩船长自信的语气，从中可以看出他相信科学和自

信的形象特点。；从“既不能”“也不可能”“还不如”等词中可以感受到尼德•兰消极失望的语气，

体现他不懂科学、粗俗固执的形象特点。

21.示例1：我更喜欢译本一。第一句的语言严谨准确，用“粘合剂”说明珊瑚虫粘性大，准确地写

出了潜艇搁浅时一动不动的状态。

示例2：我更喜欢译本二。第二句的语言生动形象，用比喻的修辞，将珊瑚虫的粘合剂比作“胶

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水”，便于读者理解潜艇搁浅时一动不动的状态。

22.①在遭受土人攻击时，尼摩船长将栏杆通电，以此击退土人，化险为夷。②在南极冰层遇险

时，尼摩船长用不断向潜艇外围喷热水的方法，延缓结冰速度，为潜艇脱险争取了时间，化险为

夷。

23.C

24.托雷斯海峡；尼摩船长勇救遭受鲨鱼攻击的采珠人，并将一袋珍珠送给他。；尼摩船长将从沉船

中打捞出的财物送给被压迫的人。；尼摩船长厌恶人类，热爱海洋，他用科学知识为自己打造了一艘

可以长时间在海底航行的潜艇，他不是教授的同类，而是一个“海洋人”。在海底漫游的过程中，潜

艇遇到了各种危险，但尼摩船长都凭借自己对海洋的了解，一次次化险为夷。此外，在漫游过程

中，船长