期末模拟测试2(试题)2023-2024学年统编版语文六年级下册

六年级下学期末测试一、看拼音，写字词。(6分)深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐlún()转动如飞。从2018到2024，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòuzhì()，戴上红领巾那一刻的huìxīnwēixiào()，学习时的quánshénguànzhù()，比赛中的xīnjīngdǎnzhàn()……我们就在diēdiēzhuànɡzhuànɡ()中遇见最好的自己。二、选择题（8分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A.米醋(cù) 通宵(xiāo) 腊八蒜(shuàn)B.剥削(bō) 惊惶(huáng) 赤裸裸(luǒ)C.挪移(luó) 僻静(pì) 徘徊(huái)D.蟋蟀(suài) 骆驼(tuo) 追悼会(diào)2.下面的说法有误的一项是()A.“骏、袍、饺、拌”都是左形右声的形声字。B.“凸、凹”用数笔画查字法查字典，都应查5画。C.“鼎”用音序查字法查字典应先查音序D，再查音节ding；“鼎”共12画，部首是鼎。D.“麻雀”的“雀”部首是“隹”，表示它与鸟有关。3.下列词语的感情色彩属于同一类的一项是()A.乌合之众 神通广大 死得其所B.拔得头筹 专心致志 锲而不舍C.万象更新 纸上谈兵 无济于事D.滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈4.下列诗词句中，运用了设问的修辞手法的一项是()A.百川东到海，何时复西归？B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。三、巧填同音词。(6分)在()的竹林里，不时传来()婉转的鸟鸣声。()正在进行，李厂长刚说出自己的观点，大家立刻就()了。爷爷由于()劳累住进了医院，在家人的精心护理下，他现在已经平安()到了康复阶段。四、请你根据语境，在括号里填上和加点词意思相近的词语，见证我们的成长。(3分)六年来，在学校和老师的培养下，我们茁壮成长，开始在各方面崭露头角：(1)运动会上，黄力在跳远比赛中勇夺第一，费宁在短跑比赛中()，小刚在实心球比赛中()，为我们班赢得了荣誉。(2)辩论会上，正方一辩小凯能说会道，二辩浩轩面对反方辩友的步步追问，更是()，令人啧啧称赞！五、根据所学知识填空。(14分)1.习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“___________新，_________新，_________新”强调创新是民族进步的灵魂；他用《游子吟》中的“__________________，___________________”来倡导孝道；他用范仲淹的“_______________而忧，_______________而乐”强调我们要有强烈的社会责任感。2.本学期，我认识了许多人物，如______________________的李大钊、_________________________的张思德等；我从《匆匆》一文中明白了______________________________________的道理；我知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理——真理__________________________________________________________。3.书法是我们的国粹，本学年我们欣赏了王羲之的《兰亭集序》；知道了人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳”是指唐代著名的书法家_________；还临摹了__________(朝代)书法家赵孟的楷书代表作之一——《________________________》。六、古文阅读。(7分)王蓝田性急。尝食鸡子，以筯(zhù)①刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐(jī)②齿蹍之，又不得。瞋(chēn)③甚，复于地取内口中，啮(niè)④破即吐之。(节选自《世说新语》)【注释】①筯：同“箸”，筷子。②屐：木底的鞋。③瞋：怒，生气。④啮：咬。1．解释下列句中加点的字。(4分)(1)以筯刺之________________(2)以屐齿蹍之________________2．选文把王蓝田________的性格刻画得栩栩如生。作者妙“刺”“举”“__________”“________”“取”“啮”“吐”等一连串动作进行描写，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人。(3分)七、阅读非连续性文本，完成小题。(10分)【材料一】《王子与贫儿》目录第一章王子和贫儿的诞生第五章汤姆当了王子第三十一章新王出巡受贺第二章汤姆的幼年时代第六章汤姆习礼第三十二章加冕典礼第三章汤姆和王子的会见……第三十三章爱德华当了国王第四章王子开始遭难第三十章汤姆的进步尾声【材料二】①后来，终于到最后一项仪式了。②坎特伯雷大主教把英国的王冠从垫子上捧起来，举在即将受礼的国王汤姆·康第头上……正在这令人难忘的时刻，一个惊人的身影闯入教堂里来了。那是个男孩子，没戴帽子，鞋袜都不像样子，身上穿着一套到处破成了布片的粗布平民衣服。他庄严地举起手来，那种神情与他那副满身油污的可怜相是很不相称的，同时他发出了一声警告。③“我不许你们把英国的王冠戴在那个假冒的国王头上，我才是国王！”④立刻就有几个愤怒的人伸手抓住了这个孩子；但在同一瞬间，汤姆·康第穿着他那一身帝王的服装，迅速地向前走了一步、用响亮的声音喊道：“快放了他，不许乱动！他的确是国王！”⑤“不要听陛下的话吧，他的毛病又发作了，把那野孩子抓起来！”摄政王(代国君处理政事的公爵)用一种权威的声调喊道。⑥全场都吓瘫痪了，谁也不动，谁也不说话。只见，汤姆·康第满脸喜色地跑过去，在那个孩子面前跪下来说：“啊，国王陛下，让允许我首先向您宣誓效忠吧，请您戴上王冠，恢复王位吧！”⑦盯着这新来的孩子的脸，大官们惊讶极了。他们互相望了一眼，不知不觉地后退了一步，“他怎么跟国王这么相像，真奇怪！”⑧摄政王不知如何是好，沉思了一两分钟，走到那个孩子面前，严肃而又恭敬地说：“请您恕我冒昧，我想问您几个问题……”⑨“我可以回答，公爵。”⑩公爵就问了许多问题，有关于朝廷的，有关于先王的，有关于王子和公主们的。这孩子都回答得很正确，而且毫不迟疑。他向这个衣衫褴褛的候补国王提出了最后一个问题：“国玺在什么地方？”这只有真正的前太子才能回答得对。⑪那孩子从从容容说：“这个谜根本没有什么难解。”然后，他就转过脸去向圣约翰勋爵发了一个命令。⑫过一会儿，圣约翰勋爵回来了。大家静得连气都不敢出，每个人的眼睛都盯着他。他走到教坛上，踌躇了一会儿，向汤姆·康第走过去，行了个深深的鞠躬礼，说：“陛下，国玺不在那里！”(有删减)【材料三】阅读链接：《王子与贫儿》，又名《王子与乞丐》，是美国作家马克·吐温创作的长篇小说。作品描写了一个贫苦儿童和一个富贵王子交换社会地位的故事。爱德华王子从小过着锦衣玉食的生活，汤姆靠乞讨为生。一个偶然的机会，他们交换了身份，在交换身份的过程中，他们体会到了不一样的人生，也经历了不一样的成长。这部小说以贫儿在王宫的生活经历和王子的流浪生活为两条线索，折射了人性的良善、正直和勇气。1．由情节推测，材料二中节选片段最可能出自此书目录中第()章。(1分)2．作品的字里行间暗示着那个衣衫褴褛的流浪儿可能是真正的王子。请从上述所有材料中，尽可能多地找到不同信息证明。(请用简洁的语言分点阐述，并标上序号。如：①汤姆·康第承认流浪儿是真国王)(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________3.关于文章的理解，下列说法不正确的是()(2分)A．“野孩子”“新来的孩子”“衣衫褴褛的候补国王”等称呼的变化，表达了人们对这个孩子的不同态度。B．摄政王不断提问是为了制止流浪儿成为王位继承者。C．我猜测：“陛下，国玺不在那里！”之后，又将掀起新的波澜。跌宕起伏的故事情节，引发了读者的阅读期待。D．有人说，《王子和贫儿》是马克·吐温送给全世界孩子的礼物，一个关于良善、正直与勇气的人生寓言。4．材料二中有两处画横线的句子，请选择其中一处，分析汤姆·康第是个怎样的孩子。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面关于《王子和贫儿》与“快乐读书吧”推荐的《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》的说法错误的是()(2分)A．这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历。B．它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，越读越有乐趣。C．所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实。D．阅读这类名著，如果结合名著的写作背景，我们可以更好地理解作品的内容和价值。八、课外阅读。(14分)昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！我爱昙花。1.联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是______________________________________，在内容方面的作用是_____________________________________________________。(2分)→有点心急→→2.伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请梳理出相关信息并用文中词句填空。(3分)3.读画“____”的句子，“我”心情变化的原因是()(2分)A.“我”发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因，心里就不那么着急了。B.在“我”看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。C.昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。D.昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。4.短文中画“”的段落从__________和__________两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的_____________________之情。(3分)5.作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？用“”在文中画出相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________九、习作（30分）因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。在我们的生活中，总有令人 感动的故事让我们学会感恩。请以“感恩”为话题写一篇作文，题目自拟。500字左右。参考答案一、齿轮幼稚会心微笑全神贯注心惊胆战跌跌撞撞二、1.B2.D3.B4.B三、青翠清脆会议会意过度过渡四、示例：(1)摘得桂冠拔得头筹(2)对答如流五、1.苟日日日又日谁言寸草心报得三春晖先天下之忧后天下之乐2.坚贞不屈为人民服务不能虚度年华，要珍惜时间诞生于一百个问号之后3.柳公权元代三门记六、1.(1)代词，指鸡蛋。(2)踩。2．性急掷蹍七、1.三十二2．①他庄严