《市政工程资料管理》课程标准

《工程资料管理》课程标准

课程代码：1801032026

适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）

课程类别：DA类（纯理论课）；［3B类（理论+实践）；DC类（纯实践课）

课程性质：专业技能实践课程

教学时数：48学时

总学分数：3学分

一、前言

（-）课程的性质

市政工程资料管理是江苏省五年制高职市政工程技术专业的一门专业必修课，对保

证工程竣工验收、维护企业经济效益和社会信誉、保证工程规范化、开发利用企业资源

具有重要意义。所谓工程资料是指在工程建设过程中形成的各种工程信息资料，并按一

定原则分类、组卷，最后移交城建档案管理部门归档的整个工程建设的历史记录。工程

资料是构成整个建设工程完整历史的基础信息，是工程建设不可或缺的技术档案，是工

程检查、维修、管理、使用、改建、扩建的重要依据，是保证工程建设“百年大计”的

见证材料。

其任务是：通过该课程的学习，学生应了解资料管理的分类、组成，熟悉资料管理

的基本流程，掌握工程资料的编写方法，了解工程资料归档的程序。

（-）课程的基本理念

该课程结构是以工程施工资料的收集、整理、归档要求为主线，以工程施工生产中

资料管理为重点，培养学生协助管理工程施工项目技术资料的能力。该课程学习领域按

照工作过程进行设计，注重“教”与“学”的互动，采用工学结合和行动导向的教学方

法，使学生真正领会职业岗位工作的主要内容，形成职业行动能力。

先修课程：《路基路面施工》《施工组织设计》《市政工程安全管理》等

后续课程：《市政工程管理与实务》《工程招投标与合同管理》《工程监理》等

二'课程目标

（一）.知识目标：

（1）掌握资料管理工作包括建设单位工程资料管理、施工单位工程资料管理、监理

单位工程资料管理、工程质量验收资料、施工安全管理资料、工程文件归档管理等。

（2）熟悉对于不同资料类型的编写与记录以及分类。

（3）熟悉建设工程文件的组卷和归档情况。

（二）能力目标：

（1）熟悉资料管理的全过程内容。

(2)具备施工现场资料管理编写、收集和整理能力。

(3)初步具备资料员所具有的职业能力。

(三)素质目标：

(1)分析解决问题的能力一一能够满足某个资料的特殊要求，信息的成功获取，在

有关资料工作中受阻时问题的解决，技术障碍的优化处理。

(2)学习能力一一对于不了解的领域或知识的学习及能够将不熟悉的背景资料形成

自己的思路和体系。

(3)团结协作交流能力一一协调各部门、各岗位及相关单位的工作关系，形成良好

的工作氛围，可以就资料的收集、确认及传递进行交流与合作。

三'课程内容和要求

序工作(学参考

课程内容和要求活动设计

号习)任务课时

工程技(1)学习资料的类别；工程技术资料的分类

1术资料(2)C类资料的整理顺序。4

的分类

建设前(1)建设前期有关文件；(1)熟悉建设前期有

期有关(2)施工技术管理资料的内容；关文件；

文件；施

(3)施工现场质量管理检查记录(2)掌握施工现场质

工现场

表的填写；量管理检查记录表的

质量管

(4)图纸会审；技术交底。填写；

2理检查

(3)掌握工程技术交4

记录的

底、图纸会审的内容。

填写；工

程技术

交底、图

纸会审。

施工单(1)施工技术管理资料；(1)掌握地基钎探、

位技术(2)原材料、构配件质量证明文件验槽记录；

资料的

和进场复验报告；(2)工程定位测量记

整理

(3)施工试验报告及见证检测报录。

3告；8

(4)施工记录；

(5)施工测量记录；

(6)隐蔽工程检查验收记录；

(7)新材料、新工艺施工及验收记

序工作（学参考

课程内容和要求活动设计

号习）任务课时

录；

（8）工程质量缺陷处理记录；

（9）分部、分项、检验批工程质量

验收记录。

建设监(1)监理单位文件资料的内容；（1）掌握监理文件资

理资料(2)进度控制资料；料的种类；

的整理

(3)质量控制资料；（2）掌握各类资料的

(4)施工记录；正确填写。

4(5)造假控制资料；6

(6)分包资质资料；

(7)合同管理资料；

(8)监理工作总结；

(9)竣工验收资料。

施工安（1）现场安全资料管理职责；（1）根据规范要求准

全管理（2）施工现场安全资料的分类与组确做好施工阶段安全

资料管理的资料。

卷；

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（3）施工现场安全管理资料的编制

与常用表格。

竣工图（1）什么是竣工图；（1）掌握竣工图的编

的编制；（2）竣工图的形式及编制深度；制方法；

工程档

（3）编制竣工图的职责与分工；（2）掌握竣工图的折

案资料

（4）编制竣工图的技术要求；叠方法。

的整理、

（5）竣工图的份数及归档要求；（3）掌握工程竣工资

装订和

（6）竣工图编制;料的内容，并能整理、

6

归档装订、归档。2

（7）竣工图纸折叠方法；

（8）建设工程竣工验收具备的条

件；

（9）工程竣工资料的内容；

（10）立卷；

（11）归档。

四、实施建议

（-）教学建议

按照高职教育基于工作过程的教学理念，在教学方法和教学手段上要体现：

（1）教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师要基于工作过程

开发项目任务、引入完成任务需要的知识来进行课程教学设计，使学生在工作启

发、探究发现、讨论思辩以及在具体的“工作”过程中学习知识、理解知识、掌

握知识，促进学生把知识、技能和行为规范转化为能力和素质，充分体现高职院

校“工作育人”的思想。

（2）教学中以工作任务为引领，加强对学生职业能力的培养，强调理论与实践的

一体化教学。教学以学生为主，根据完成任务的需要，引入相关过程知识，使学

生在实践的基础上将知识内化为能力。

（3）教学中应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免“满堂灌”的传统

教学方法，注重“教、学、做”一体，由教师提出任务要求并做演示，学生按要

求完成任务，让学生在完成任务的活动中掌握本课程的职业能力。

（4）教学中教师要充分利用现代多媒体技术和网络技术，配合课件进行授课。

（5）教学中教师要引导学生对完成的任务及时进行总结，在学生总结的基础上，

老师进行点评。

（6）在条件允许的情况下，教学中可深入现场进行观摩教学，使学生从真实场景

中获得知识，理解真实场景中人与人、人与仪器、人与周围环境的和谐关系。

（7）教学中教师应积极引导学生、培养学生热情、真诚、诚实、守信的品德，交

流沟通、团结协作的作风，逐步提升学生的组织管理能力和职业素养。

（-）教学评价

加强过程考核和结果考核的统一性：

过程考核（40%）；主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师

学生动态表）、课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量）、吸收信息能力（从

搜集信息的数量及质量角度考核）、课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、

高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案

例和项目实例的能力）等评定成绩。

终结考核（60%）：考核按期末卷面考试成绩。

（三）教学基本条件

工程资料实训室：计算机、资料管理软件（网络版）、资料柜。

（四）教材选用与编写

（1）必须依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领、工作过程导向的课程设计思想。以资料管理实训

的各项任务为主线，结合职业技能证书考核要求，合理安排、科学精选教材内容。

(3)教材编写应突出实用和创新，要避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，

也要及时将本行业领域的发展趋势以及新理念、新知识、新技术、新方法纳入其中，

文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。

(4)为了提高学生学习的积极性和主动性，教材中的任务设计要新颖、实用、经

济并具有可操作性。

(5)教材不仅