《第三十节 斯美塔那与西贝柳斯》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏

《斯美塔那与西贝柳斯》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解斯美塔那与西贝柳斯的音乐背景及贡献。2.掌握交响诗这种音乐体裁，并理解其音乐风格。3.通过欣赏和分析作品，提高学生的音乐鉴赏能力。4.培养学生对音乐的热爱，以及对西方音乐文化的兴趣。二、教学重难点：1.教学重点：让学生深入了解交响诗这种音乐体裁，以及斯美塔那和西贝柳斯的音乐风格。2.教学难点：引导学生分析作品中的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。三、教学准备：1.准备相关音乐素材，包括交响诗作品和背景音乐。2.制作PPT课件，用于展示斯美塔那和西贝柳斯的生平及作品。3.准备音乐播放设备，确保音响设备正常运行。4.根据教学计划和PPT课件，下载相关的音乐文件，确保资源充足。5.了解教学目标和教学对象，根据需要选择合适的音乐，并在适当的时候进行音乐教学。6.在教学中，适当播放音乐课件，让学生欣赏音乐并感受音乐的魅力。7.在讲解斯美塔那和西贝柳斯生平及作品时，配以相关音乐进行讲解，提高学生的学习兴趣和理解。结尾：让学生们能够通过本次音乐课程，对斯美塔那和西贝柳斯的生平及作品有更深入的了解，同时也能欣赏到他们的经典作品，感受音乐的魅力。以上就是本次音乐课程的准备工作，希望一切顺利。四、教学过程：（一）导入新课1.播放贝多芬的《命运交响曲》，扣问学生是否熟悉这首曲子，是否知道它的作者。2.介绍贝多芬与《命运交响曲》的创作背景，引出斯美塔那与他的作品。（二）介绍斯美塔那1.播放斯美塔那的《我的祖国》中的主题音乐，请学生辨识。2.介绍斯美塔那及其作品，包括交响诗《莎莎女郎》等。（三）比照分析1.比较贝多芬和斯美塔那的作品风格，引导学生讨论两者的异同。2.讨论两位作曲家的音乐风格对后世的影响。（四）实践活动1.安置学生尝试创作一段小旋律，作为礼物送给老师。2.请学生选择自己喜欢的乐器演奏一段贝多芬或斯美塔那的作品。3.分组讨论：如果你是一名指挥家，你会如何指挥这两位作曲家的作品？（五）教室小结总结本节课的重点，强调音乐风格的多样性以及它们对后世的影响。可以鼓励学生在课外多多欣赏不同风格的音乐作品，开拓自己的音乐视野。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.通过对斯美塔那与西贝柳斯的作品欣赏，理解音乐风格的差别及其原因。2.掌握音乐欣赏的基本方法，能够分析不同音乐作品的主题、旋律、和声等元素。3.培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高声乐素养。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生通过比照分析，理解斯美塔那与西贝柳斯的音乐风格及其成因。2.教学难点：如何让学生运用所学知识，分析不同音乐作品的主题、旋律、和声等元素，并形成自己的审美观点。三、教学准备：1.准备斯美塔那与西贝柳斯的代表作品音频文件。2.准备一张包含两者作品的音乐欣赏课件。3.提前安置学生预习相关背景知识，以便更好地理解教学内容。4.准备黑板、白板、投影仪等教学设备，以及必要的音乐器械（如钢琴、小提琴等）。四、教学过程：本节课我们继续学习《斯美塔那与西贝柳斯》教学设计方案，主要分为以下几个环节：1.作品背景介绍在上一节课中，我们已经了解了斯美塔那与西贝柳斯的基本情况，本节课我们将进一步深入了解他们的作品背景。起首，我们将介绍斯美塔那的交响诗《我的祖国》和西贝柳斯的《芬兰颂》的创作背景和意义。通过这个环节，帮助学生更好地理解作品的主题和情感。2.音乐欣赏在作品背景介绍之后，我们将组织学生进行音乐欣赏。我们将选择适合这两个作品的音频或视频资料，引导学生欣赏音乐，感受作品的情感和内涵。通过这个环节，帮助学生更好地理解作品的音乐风格和表现形式。3.讨论与交流在欣赏完音乐之后，我们将组织学生进行讨论与交流。学生可以就自己对作品的感受、理解进行发言，分享自己的看法和感受。教师也可以引导学生对作品的主题、情感、表现形式等方面进行深入探讨。通过这个环节，帮助学生更好地理解作品的艺术价值和社会意义。4.创作与拓展最后，我们将引导学生进行创作与拓展。学生可以根据自己对作品的感受和理解，尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、小提琴曲等。教师也可以引导学生尝试拓展自己的音乐视野，如学习其他国家的音乐文化等。通过这个环节，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能，同时培养学生的创新能力和审美情趣。五、教学反思：本节课已经结束，我认为自己做得比较好的地方主要有以下几点：1.学生的参与度较高：我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和音乐欣赏等，吸引了学生的注意力，提高了他们的参与度。这些方法有助于学生更好地理解和掌握音乐知识，同时也增强了他们的团队合作能力和创造力。2.教室氛围良好：我注重与学生建立良好的干系，尊重学生的观点和意见，营建了轻松愉悦的教室氛围。这有助于消除学生的紧张感和焦虑感，使他们能够更好地发挥自己的潜力。3.教学效果显著：通过本节课的学习，学生们对斯美塔那和西贝柳斯的音乐风格、创作背景和作品特点有了更深入的了解。同时，学生们也学会了如何欣赏音乐，提高了自己的音乐素养。当然，在教学过程中也存在一些不足的地方，需要改进的地方有：1.时间分配不合理：在讲解斯美塔那和西贝柳斯的作品时，我花费了过多的时间，导致教室时间分配不够合理。在今后的教学中，我需要更加注重时间的控制，确保每个环节都能够得到充分的讲解。2.教学内容不够深入：在本节课中，我对斯美塔那和西贝柳斯的作品分析还不够深入，有些细节问题没有得到充分的探讨。在今后的教学中，我需要更加注重教学内容的深度和广度，引导学生深入思考和分析音乐作品。3.教室互动不够充分：在本节课中，虽然我采用了多种教学方法，但有些学生仍然感到有些被动。在今后的教学中，