人教版高中化学选修6实验化学第二章第一节物质的分离和提纯（第1课时）（完整版）5

江西省教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题《基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究》

（课题编号：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀荣2024/6/1412024/6/142第二章物质的获取第一节物质的分离和提纯第1课时新课标人教版高中化学课件系列选修6实验化学2024/6/143精品课件分离和提纯有什么不同？分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体提纯指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去物质的分离和提纯2024/6/144精品课件思考与交流P13在以前的化学课程中，我们做过水的净化粗盐提纯的实验，其中使用了哪些分离方法？分别利用了物质的什么性质，如要进一步除去食盐中的钙、镁、硫酸盐等杂志，又需利用哪些反应及哪些实验方法？物质的分离和提纯2024/6/145精品课件溶解过滤（除泥沙等）Na2CO3NaOH（除去过量的Ba2+）（除去SO42－）（除去Mg2+）BaCl2过滤（除沉淀）稀HCl（除去CO32-和OH-）蒸发物质的分离和提纯2024/6/146精品课件上述加入试剂的先后顺序还可设计为：BaCl2→

NaOH→

Na2CO3→

HCl关键是Na2CO3溶液要在BaCl2溶液之后，而稀HCl必须在最后加。思路NaOH→

BaCl2→

Na2CO3→

HCl物质的分离和提纯2024/6/147实验方案：(具体实验步骤）１、将粗食盐加水使之溶解。（溶解）２、将步骤(1)所得混合物进行过滤。（过滤）３、向(2)所得滤液加入过量BaCl2溶液到沉淀不再增加为止，静置沉降。（除SO42-）４、向(3)所得的上层清液加入过量Na2CO3溶液，直至沉淀不再生成为止，静置沉降。（除Ba2+）５、向(4)所得上层清液加入过量的NaOH溶液，直至沉淀不再生成，静置沉降。（除Mg2+）６、将(5)所得混合物过滤，往滤液中加入稍过量的稀HCl至不再产生气泡。（除OH-、CO32-）７、将(6)所得溶液加热蒸发。（除HCl）物质的分离和提纯2024/6/148分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏萃取

利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘复习物质的分离和提纯2024/6/149分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO3混合物物质的分离和提纯2024/6/1410思考与交流P141、请列举你所用过或知道的分离、提纯物质的方法，及该方法的适用条件、操作要点等。2、从加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的残渣中，如何获得纯净的氯化钾和二氧化锰？3、在设计上述混合物分离的实验方案时，你用到了哪些方法？选择这些方法的依据是什么？物质的分离和提纯2024/6/1411思考与交流物质的分离和提纯2024/6/1412思考与交流:如何分析下列溶液的成分？

CuSO4溶液溶液颜色显色反应加氢氧化钠FeCl3溶液红褐色沉淀

方法蓝色蓝色沉淀棕黄色与过量氨水生成深蓝色溶液与氨水生成红褐色沉淀与KSCN生成血红色溶液如何分离CuCl2与FeCl3混合溶液？层析法2024/6/1413色谱分析法色谱法体系中：一个相是固定不动的，称为固定相；另一相是移动的，称为流动相;滤纸或其它载体作为惰性支撑物；两相在惰性支撑物上作相对运动。

是一种常用的物质分离分析方法，常用于分离结构相近、物理性质和化学性质相似物质色谱分析法层析法2024/6/1414色谱分析法按流动相和固定相的不同一般分为：气相色谱法和液相色谱法；气相色谱仪液相色谱仪气相色谱法的流动相是气体，液相色谱法的流动相是液体层析法2024/6/1415柱层析法薄层色谱法色谱分析法按吸附剂及其使用形式可分为：纸上层析法层析法2024/6/1416流动相和固定相的选择２.一般来说，能溶于水的待分离物质，选择水做固定相(吸附在滤纸上)，以与水不混溶的有机溶剂做流动相原理：利用待分离混合物中各组分在某一物质吸附性或溶解性能的不同，使混合物各组分随着流动的液体或气体（称流动相），通过另一种固定不动的固体或液体（称固定相），进行反复的吸附或分配作用，使各组分分离的方法。1.流动相溶剂对分离物质有适当的溶解度(1)溶解度太大：待分离物质会随流动相跑到滤纸的最前沿(2)溶解度太小：待分离物质留在固定相附近,分离效果不好（一）、层析法原理层析法2024/6/1417纸上层析法原理样品溶液点在滤纸（惰性支撑物）上，做为展开剂的有机溶剂自下而上移动（流动相），样品混合物中各组分在水或有机溶剂（固定相）中的溶解能力各不相同，各组分会在水与有机溶剂两相中发生溶解分配，并随有机溶剂的移动而展开，达到分离的目的。性质不同的组分分离在滤纸的不同位置上层析法2024/6/1418亲脂性强的成份在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度就快一些。亲水性强的成份在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。性质不同的组分分离在滤纸的不同位置上层析法2024/6/1419具有细微缝隙的物质或直径很小的细管(称毛细管)与液体接触时，液体沿细缝或毛细管上升的现象称毛细现象。在浸润的情况下，液体上升，管中呈凹面；在不浸润的情况下，液体下降，管中液面呈凸面。毛细现象是物质分子间作用力的结果，常见的纸张或毛巾吸水、地下水沿土壤缝隙上升至地表等都是毛细现象。毛细现象层析法2024/6/14202、裁纸

3、画原点

6、展开

7、显色

1.5cm×20cm滤纸不可触及试管的内壁，纸条末端浸入展开剂约0.5cm,不能让试样点浸入展开剂

（二）、操作方法1、配制试样溶液离滤纸末端约2cm处用铅笔4、点样用毛细管取样品溶液，轻轻点样于原点上，晾干，重复3～5次。斑点直径需<0.5cm5、取展开剂不能粘到试管壁上约2cm试样点如果试样接触展开剂，样点里要分离的离子或者色素就会进入展开剂，导致实验失败。层析法2024/6/1421思考与交流：P15纸上层析分离Cu2+和Fe3+混合溶液层析法2024/6/1422（1）不要倾斜层析瓶，不要让层析液沾到容器内壁上；（2）滤纸插入层析瓶中要挺直；（3）不能使点好的混合物碰到层析液（