小班小主持人课程教案

小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为动画片配音。⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？”这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！带雨的花我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！我往家走。我又有些害怕。我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？上台不把别的表，只夸咱们的幼儿园。南栅博顿幼儿园，宝宝成长的好乐园，博顿的美名处处传。这些年，不一般，启蒙教育结硕果。科学管理走在前，大家心里乐开花。绿化美化儿童化，我们快乐的游乐园。我们在幼儿园里呀…….哎！快乐成长每一天！对！快乐成长每一天！早上一进幼儿园，优美环境现眼前。你看那：充满童趣的教学楼。宽阔平坦的大操场。还有那：大型玩具游乐场。科学保健定食谱，设备先进消毒严。厨师阿姨真能干，色香味全又保健。宝宝健康有保障，个子长高身体壮！健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不会老。天天锻炼做早操，体格健壮精神好。体育游戏花样多，户外活动真正好。天天来把身体练，争做健康好宝宝！（纲要）精神来指导，主题活动搞得好。游戏、故事、画图画，开发智力也不差。手工区角看花眼，自由探索寻答案。老师个个真漂亮，多才多艺本领强。称得上：能唱、能跳、能弹、能画，能写作，样样拿手，样样强；爱心、耐心、细心、虚心、责任心，心心相印心相连。家园共育树新风，积极参与各活动。热火朝天运动会，喜气洋洋庆元旦。半日开放来参观，咱们博顿的好宝宝，健康聪明有礼貌。课上积极来发言，文体活动样样好。吃饭已经不挑食，自己的东西会整理。运动会上显身手，儿童节上来表演。爸爸妈妈请放心，我们生活有自信。我们是：弟弟妹妹的好榜样，幼儿园里的好苗苗！小学校园的预备军，国家未来的新希望！幼儿园，象花园，景色优美真好看，幼儿园，象我家，老师爱我我爱她，幼儿园里真热闹，小朋友们真不少，你帮我，我助你，团结友爱真欢喜.这就是：幼儿园的新面貌，宝宝成长快乐园。新人新园新时代，携手共育快乐园！快乐园！5、朗读讲故事练习：（10课时）故事一：想飞的小象（4课时）有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说：小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：我是小象真幸福。故事二：小猪和靴子（4课时）清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！噢，不是袋子是帽子。小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！嗯，这瓶子真不错。小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。故事三：胆小先生（6课时）有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。你应该搬出去！大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？什么？胆小先生气愤得跺了一下右脚，咚--老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。哦，原来我是很有力量的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？三、总结复习（4课时）最后利用四课时复习以上所学，和宝宝们进行语言上的沟通，总结宝宝的所学成果！谢谢家长朋友对我的信任、对我工作的支持配合！本期小小主持人培训课程培训到此结束！注：小小主持人带班老师：*老师电话：***********如有什么疑问可以联系、咨询我！【篇三：小主持小班第十一课】小主持少儿小班第十一课【教学内容】自我介绍、表演、表情、气息训练，唇齿音，故事【教学重难点】唇齿音发音、讲故事《楠楠的生日》、儿歌《大笨象会跳舞》、绕口令《抱子看报纸》【教学目的】纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。【教学流程】一、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《》（1）教学目的：能落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。（2）教学重难点：自我介绍不连贯（3）问题解决：教师带读，让学生进行多次联系，熟能生巧。二、儿歌《大笨象会跳舞》复习上一节课儿歌教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。大笨象会跳舞马骝仔会上树长颈鹿会打掼斗山猪山豹山羊山中有只老羊又见野狗与豺狼松鼠斑马老虎狮子花豹野牛跳舞和唱多趣味仲有青蛙咯咯咯小鸭高叫quackquackquack歌声传遍这森林三、表演训练（形体姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。（1）教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。（2）教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。（3）课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的因，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练在第一步就不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习1、唇齿音f舌根音hf-下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。h-舌头高抬靠近软腭，中间留一道极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。2、字词训练：发、飞、放、风、河、换、喊、坏、黄、会、方、法丰富、欢乐、黄河、开花、繁华、恢复语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈3、儿歌朗读表演《小蚂蚁》树下，小公鸡在捉虫子。小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。小公鸡：“早晨好！小白鸭，你要去哪里？”小白鸭：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”小公鸡望着小白鸭的背影。小公鸡：“有朋友可看，可真好！”大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。小公鸡：“早晨好！小白兔，你要去哪里？”小白兔：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”小公鸡望着小白兔的背影。小公鸡：“有朋友可看，可真好！”大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡