古诗词诵读《临安春雨初霁》 统编版高中语文选择性必修下册

临安春雨初霁陆游新课导入陆游一生勤奋创作，流传至今的诗就有九千四百多首。诗歌的内容也极为丰富，几乎涵盖了当时社会生活的各个方面，其中最重要的是爱国主题的日常生活和情景的吟咏。今天我们一起学习他描写日常生活题材的诗——《临安春雨初霁》，这首诗抒写对京华红尘的厌倦，以及江南春雨和书斋闲适的生活。学习目标1.走近作者，了解诗歌创作的时代背景2.把握全诗的主要内容3.精读全诗，剖析作者的写作特色4.总结和归纳全诗表达的思想内涵5.熟读全诗，探究相关问题作者简介陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴人。南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游的《南唐书》，具有很高的史料价值。陆游著有《剑南诗稿》传世。作者生平经历陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，这也在他一生创作的诗歌中得以体现。宋高宗时，陆游参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。乾道七年（1171年），陆游应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。宋光宗继位后，陆游升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”被罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴。嘉定二年（1210年），与世长辞，留绝笔《示儿》。创作背景作者写下这首作品时已经六十二岁，在家乡山阴赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知州，赴任之前，先到临安去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首诗。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。世味：人世滋味；社会人情。客：客居。京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称。原文翻译这些年来世态人情淡薄得似纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。深巷：很长的巷道。明朝：明日早晨。原文翻译待在小楼里面听尽了一夜的春雨淅淅沥沥，明日一早，深幽的小巷便有人叫卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸：短纸、小纸。草：指草书。晴窗：明亮的窗户。细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。原文翻译铺开小纸从容地斜写草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣：原指白色的衣服，这里用作代称。风尘叹：因风尘而叹息。暗喻自己不会受不良风气的影响。原文翻译不要叹息那京都的风尘会玷污洁白的衣裳，等到清明时节还赶得及回镜湖边的山阴故家。主要内容诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。合作探究诗歌开篇有什么特点？首联开门见山,直言“世味”之“薄”：南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢？在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始就流露出不得已而来京的意思。合作探究有人说，阅读《临安春雨初霁》诗中颔联，应该深入揣摩“一夜”两字，请具体说明原因?“一夜”的意思是"整夜”。诗人一整个夜晚都在“听春雨"，自己被起用但内心却毫无快意，十分煎熬难耐，甚至因为“一夜春雨"辗转反侧，无法入睡。合作探究诗歌中的“小楼”意象表现了陆游何种思想情感?“小楼”是忧伤惆怅的代名词，古人登高场生发出一股悲凉的情绪。如李煜的《虞美人》写道“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，通过“小楼”意象将离愁别绪、国难家仇的伤感抒发的淋漓尽致。陆游也是如此，在“小楼”听了一夜的春雨，正是惆怅所至，抒发自己的落寞情怀。合作探究从写作手法的角度简要赏析“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”。这句诗暗用了张芝的典故，以表面上极闲适恬静的境界，抒发诗人壮志难酬的无限的感慨与牢骚。合作探究诗歌的尾联表达了陆游怎样的思想感情？尾联的“素衣”一词源于西晋文人陆机的“京洛多风尘，素衣化为缁”，诗人表面说不要“叹风尘”，但他心底却渴望远离京城，故而才会想着在清明节之前，赶回山阴老家。合作探究陆游此诗与以往的表现浓烈爱国情诗歌的语言有所不同，请结合全诗简要赏析其中的风格特点。本诗情味清雅，通过“听春雨”“卖杏花”的清新景色与“闲作草”“戏分茶”的行为，侧面表现诗人对官场的不满。主题思想这首诗运用了寄情于景的写作手法,写出了诗人客居他乡是寂寞与无聊的生活,意在感慨世态炎凉和政治舞台上的倾轧变幻。写作特色善于运用比喻、夸张和对仗等修辞手法,使诗歌更加生动有趣。他用独特的词语和句式,展现了他独特的个人风格。通过将两个相对的事物或情感进行比较，突出其差异性，以增强表达