期中用友教案备课笔记

江苏省无锡立信职教中心校教案课题§1会计信息基础知识课型演示讲授授课日期08．2．23授课时数2教学目标了解会计信息系统的相关知识，掌握会计信息系统的组成，进一步了解会计信息系统现状与发展，提升管理理念，加强岗位责任意识。教学重点会计信息系统的组成会计信息系统的发展会计信息系统的岗位责任教学难点会计信息系统的岗位责任学情分析学生具备一定的会计知识，但这些知识只是基础，较为肤浅，还不能架构在对知识合理理解与实际运用基础之上，进而上升为理论高度，需要更新对知识掌握的过程。板书设计§1会计信息系统基础知识会计信息系统的概念及组成数据与信息的关系加工整理数据——————>信息会计信息系统的概念会计信息系统的组成①财务②购销存③管理分析会计信息系统的现状与发展现状发展电算化后岗位责任的变化系统管理员财务主管会计操作员教学后记学生经过这次课的理论学习，对会计信息有了充分的认识与理解，对会计现状及其发展也有了一定有了解，对于电算化的优势也有了更新的认识与深刻理解。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动新课导入：创设情境：提问：1、你学了会计，谈谈你所了解的会计是怎样的？2、以你对会计的了解，谈谈中国会计现状（重核算，轻管理）反映过去3、你认为真正的会计应该是什么样的呢？（以核算为基础，进行财务分析，为企业预算、控制、决策提供依据，转达向管理）综合利用4、实现管理型会计又需要什么条件呢？人才、会计理论发展、软件开发……怎样实现“核算——>管理”的转变，依赖什么？计算机——>电算化新课讲授：会计信息基础知识会计信息系统的概念及组成数据与信息的关系加工、整理数据——————————>信息数据信息举例：L0401班每个学生的会计成绩—>L0401班会计均分L0402班每个学生的会计成绩—>L0402班会计均分L0403班每个学生的会计成绩—>L0403班会计均分数据总结：加工过的数据即为信息2、会计信息系统的概念对会计数据进行采集、存储、加工、传输并输出大量会计信息的系统。3、会计信息系统的组成（三大系统）财务系统——总账、工资、固定资产、应收款、应付款、成本、报表、资金管理购销存系统——采购、存货、销售、商业进销存管理分析系统——财务分析、领导查询、决策支持二、会计信息系统的现状与发展1、现状：国外：注重管理阶段，已发展到了较为完善的程度国内：大中型企业实现电算化，相对于国外而言才刚刚起步，2010年，力争鸣80%以上的基层单位实现会计电算化。发展：不断加强完善会计体系会计软件的开发工程化、商业化使其与产、供、销一体的综合系统会计数据处理联系外部环境、大量化、多维化网络、智能化（数据重组）三、电算化后岗位责任的变化原手工核算流程电算化核算流程区分：两者的不同岗位责任的变化：系统管理员、财务主管、会计操作人员总结：回顾本节课的主要内容作业：1、什么是会计信息系统会计信息系统的组成并进行说明学生根据所学的知识，以及对会计的理解，大胆展开想象，畅所欲言学生说明（尝试）根据图示理解—>校均分信息理解了解明确“核算——>管理”的转变学生依据自己所掌握的知识谈谈自己的看法在老师启发下谈谈自己的想法谈谈想法，比较两者不同江苏省无锡立信职教中心校教案课题§2系统管理课型演示讲授授课日期08.2.26授课时数2教学目标了解账套的含义，明确系统管理员、账务主管的职责，掌握以系统管理员身份建立操作员、账套、操作权限的方法，进一步掌握账套修改的方法。教学重点操作员设定账套的建立方法操作权限设定教学难点账套的建立与修改操作权限设置学情分析学生有财务会计基础，又学习过会计电算化课程，对于整个账务流程有了系统化的了解，有益于这次课内容的学习与理解。板书设计§2系统管理系统管理员注册系统——注册以admin注册操作操作设定权限——操作员增加三个操作员账套的建立账套——建立操作权限设定权限——权限教学后记学生对于系统管理的主要职能还未能真正理解。对于账套要以什么身份、在什么情况下才能进行修改，还存在疑问。在今后的学习中，还有必要加深理解，加强练习。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动将《系统管理》练习分发给学生新课导入：回顾：“账套”的概念理清：系统管理员与账套主管的职责新课讲授：§2系统管理启动“系统管理”一、系统管理员系统——注册——admin二、操作员设定权限——操作员——增加——操作员ID、操作员全名、部门——确定三、建立账套账套——建立——账套信息——单位信息——核算类型——分类信息——编码方案注意：账套可立即启用账套不立即启用若选否，今后若要启用只能以账务主管的身份登录，来启用。账套——启用账套的修改以账务主管身份登录。账套——修改四、权限设定权限——权限1、指定一人，先选择账套、会计期，再勾对财务主管。2、为其他操作员设定权限。五、账套输出账套——输出——选择账套号——指定保存位置——确定明确：这将以前所有数据都进行备份注意：以系统管理员身份登录，只有系统管理员才有权进行账套输出。六、账套引入账套——引入——指定文件位置——确认注意：以系统管理员身份登录，只有系统管理员才有权进行账套引入。学生练习：《系统管理》课堂练习，内容见附页小结：回顾这次课的主要操作步骤及注意事项。系统管理员：注册设定操作员建立账套设定权限明确建账的步骤。账套输出账套引入要掌握后续课程要应用。账套主管：账套修改未启用账套的启用作业：写出操作步骤。回顾思考明确系统管理员职责明确操作员ID只能唯一注意老师强调的有关事项注意两者的不同明确只有账套主管才能修改弄清每个操作员的权限明确有关注意事项明确职责步骤要理清、职责要分清理清思路共同回顾，加深印象江苏省无锡立信职教中心校教案课题§2系统管理课型上机练习授课日期08．2．28授课时数2教学目标进一步了解账套的含义，明确系统管理员、账务主管的职责，熟练掌握以系统管理员身份建立操作员、账套、操作权限的方法，进一步掌握账套主管修改账套的方法。教学重点操作员设定账套的建立方法操作权限设定账套输出教学难点账套的建立与修改操作权限设置学情分析学生经过上次课的演示讲解与练习，对系统管理的整个过程，有了深刻认识，但仍需安排一次练习进行巩固与提高。加深对所学知识的进一步理解。板书设计§2系统管理上机练习强调：文件的上传账套输出2、将账套输出文件上传到服务器（IP：99）教学后记通过此次练习，学生进一步掌握账套主管修改账套的方法。加深了理解，知识得到了巩固。江苏省无锡立信职教中心校教案课题§3.1.1～3.1.3总账系统初始化课型演示、讲授授课日期08．3．4授课时数2教学目标掌握总账系统初始化的一般过程，学会定义总账系统参数，能够熟练进行基础档案的设置。教学重点设置基础档案教学难点对系统参数的理解学情分析学生有一定的会计基础，老师演示过以后，跟着操作，难度不大，可以掌握！板书设计3.1.1～3.1.3系统初始化启动并注册系统定义总账系统参数设置基础档案教学后记学生观看演示后，跟着做，问题不大，基本上都能按要求完成总账系统的初始化设置。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记包括教学环节、教学活动、教学方法与手段教学内容（）包括教学环节、教学活动、教学方法与手段学生活动[引入]回顾系统管理。请学生回答{系统管理}中主要操作有哪些？何时用admin登录？何时用账套主管登录？[新课]§3.1系统初始化一、启动并注册系统以操作员KJ1登录，密码999[例3-1]二、定义总帐系统启用参数选择总帐→设置→选项→选中‘出纳凭证必须经由出纳签字’三、设置基础档案1．部门档案（例：3-3）2．职员档案（例3-4）3．供应商分类（例3-5）4．客户档案（例3-6）5．供应商档案（例3-7）6．设置凭证类别（例3-8）7．设置结算方式（例3-9）（学生根据教材上提供的数据进行操作，结果通过FTP上传）小结：系统初始化的主要内容作业：实验教程P201-5个别回答观看、听讲学生操作江苏省无锡立信职教中心校教案课题§3.1.1～3.1.3总账系统初始化课型上机授课日期08．3．6授课时数2教学目标掌握总账系统初始化的一般过程，学会定义总账系统参数，能够熟练进行基础档案的设置。教学重点设置基础档案教学难点对系统参数的理解学情分析学生有一定的会计基础，老师演示过以后，跟着操作，难度不大，可以掌握！板书设计（实验内容见实验教程：实验二）教学后记学生通过实验，加深了对总账系统初始化的理解，牢固地掌握了其设置，收获颇丰！江苏省无锡立信职教中心校教案课题§3.1.4～3.1.5总账系统初始化课型演示、讲授授课日期08．3．11授课时数2教学目标掌握会计科目的设置方法和期初余额的录入，并能试算平衡教学重点会计科目设置，期初余额录入教学难点设置会计科目辅助项目学情分析学生有一定的会计基础，老师演示过以后，跟着操作，难度不大，可以掌握！板书设计§3.1.4~3.1.5总账系统初始化设置会计科目录入期初余额教学后记学生对于设置会计科目辅助项目，还存在一定问题。其中的一些操作也没能真正理解其含意。今后还需加以分析，多做多练。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记包括教学环节、教学活动、教学方法与手段教学内容（）包括教学环节、教学活动、教学方法与手段学生活动[引入]复习提问：总账系统的基础档案设置主要包括哪些内容？常用的“收款凭证”、“付款凭证”、“转账凭证”它们的限制类型分别是什么？[新课]§3.1.4~3.1.5系统初始化一、设置会计科目启动并注册系统：（以操作员KJ1登录，密码999）增加会计科目（例3-10）2．修改会计科目（例3-11）3．删除会计科目（例3-12）4．指定会计科目（例3-13）5．设置辅助项目（例3-14）（学生参照教材提供的例题数据进行操作）五．录入期初余额1．录入基本科目余额（例3-16）2．录入个人往来科目余额（例3-17）3．录入单位往来科目余额（例3-18）4．录入数量金额式科目余额（例3-19）5．调整余额方向（例3-20）注：如果方向不能调整，改用负数录入。6．试算平衡（学生根据教材上提供的数据进行操作，结果通过FTP上传）小结：（主要操作内容回顾）作业：实验教程P441-5个别回答观看、听讲观看、听讲学生练习学生练习江苏省无锡立信职教中心校教案课题§3.1.4～3.1.5总账系统初始化课型上机授课日期08．3．13授课时数2教学目标掌握会计科目的设置方法和期初余额的录入，并能试算平衡教学重点会计科目设置，期初余额录入教学难点设置会计科目辅助项目学情分析学生有一定的会计基础，老师演示过以后，跟着操作，难度不大，可以掌握！板书设计（实验内容见实验教程：实验三、实验四）教学后记通过实验学生牢因的掌握了会计科目的设置方法和期初余额的录入，并能试算平衡。江苏省无锡立信职教中心校教案课题§3.2日常业务处理课型演示、讲授授课日期08．3．18授课时数2教学目标掌握凭证的填制、修改、冲销、作废和删除的方法，能够快速查询凭证；学会使用出纳签字、审核凭证和记账。教学重点填制凭证、审核凭证、记账教学难点取消记账学情分析学生有一定的会计基础，老师演示过以后，跟着操作，难度不大，可以掌握！板书设计§3.2日常业务处理填制凭证出纳签字审核凭证记账教学后记学生对于这部分内容理解起来比较吃力。另外有部分学生由于会计知识的缺乏，导致凭证填制错误。所以还要加强理论知识的讲解。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记包括教学环节、教学活动、教学方法与手段教学内容（）包括教学环节、教学活动、教学方法与手段学生活动[新课]§3.2日常业务处理填制凭证1．增加凭证（例3-22）（强调注意：1、凭证头部分的填写2、辅助项填写）由学生自已输入例：3-23部分内容2．修改凭证（例3-24）（强调：有痕修改和无痕修改区别）3．冲销凭证此处先说明不做操作（强调：只对已记账的凭证做此操作）4．作废及删除凭证（操作界面同上，最后要整理凭证）5．查询凭证二、出纳签字例：3-27注意：转账凭证不需要出纳签字强调：签字过的凭证不能被修改、删除，除非先取消签字三、审核凭证例：3-28强调：审核过的凭证不能被修改、删除，除非先取消审核四、记账1．记账（例：3-29）2．取消记账第一步：对入[对账]，按ctrl+h快捷键第二步：进入[凭证]，点击[恢复到记账前状态]注意：只有账套主管才有此权限，对于已结账的月份，不能恢复记账前的状态（学生根据教材上提供的数据进行操作，结果通过FTP上传）小结：日常业务处理主要环节作业：实验教程P481-13观看、听讲学生操作观看、听讲观看、听讲学生操作江苏省无锡立信职教中心校教案课题§4.1设置公共信息-§4.2当前工资类别的初始设置课型讲授授课日期08.3.20授课时数2教学目标掌握工资账套的建立、工资类别、人员类别、工资项目的初始化设置，了解工资系统的处理流程。教学重点设置工资账套参数、工资项目及工资类别教学难点设置计算公式学情分析工资核算是一个新的子系统，要求学生熟悉企业职工的编码、人员分类划分、核算方法、基本员工信息、工资基础数据，教师准备基本原始数据资料。板书设计第五章工资管理第一节设置公共信息1工资账套参数2设置银行名称3设置人员类别4设置工资项目5设置工资类别第二节当前工资类别的初始设置1建立人员档案2修改人员信息3设置计算公式及函数的使用4人员信息的数据备份及恢复教学后记学生对于计算公式的设置还存在一定的问题，尤其是一些利用函数设置的计算机公式，在以后的学习中，还要加强训练。

江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容学生活动新课导入：创设情境：提问：1、工资管理在企业经营中地位怎么样？2、请学生谈谈现代企业工资一般是如何发放的？3、如何实行工资的电子化处理？新课讲授：第五章工资管理一、引言工资核算的作用-----工资核算的目标-------如何进行工资核算------工资核算的电子化处理启用工资管理模块第一节设置公共信息设置公共信息1设置工资账套参数登录用友通建立工资账套，进行参数设置、扣税设置、扣零设置、人员编码等相关参数的设置要点：账套参数中人员编码长度可根据实际情况自定，工资类别、扣零根据需要自己设置。2设置银行名称工资—>设置—>银行名称设置要点：银行账号长度不得为空，录入时自动带入长度可加快录入速度，职果删除银行名称则与银行名称有关的设置会一并删除。3人员类别设置工资—>设置—>人员类别设置要点：人员类别名称可以随时删除，已使用的人员类别不允许删除，人员类别只剩下一个时不能删除，人员类别设置的目的是为“工资分摊”设置入账科目时使用。4工资项目设置工资—>设置—>工资项目设置要点：工资项目一旦被选择，即可进行公式定义，没有定义的公资项目不允许在公式中出现。不能删除已输入数据的工资项目和已设置计算公式的工资项目，如果所需的工资项目不存在，则需要关闭本工资类别，然后新增工资项目，再打开此工资类别进行选择。增加相关的工资项目5设置工资类别工资—>文件—>新建工资类别要点：工资类别建立后，系统直接打新建的工资类别，在打开工资类别和关闭工资类别两种类别情况下所显示的菜单项功能是不同的。当前工资类别的的初始设置1建立人员档案工资—>设置—>人员档案2修改人员档案3数据替换4设置计算公式工资—>设置—>工资项目设置公式设置，按要求设置相关公式和函数要点：函数公式向导只支持用友通系统所提供的函数。学生根据所接触的社会及企业，大胆展开想象，畅所欲言明确工资账套的创建明确各参数设置步骤及要点明确工资人员类别的各初始设置操作要点

江苏省无锡立信职教中心校教案课题§4.1设置公共信息-§4.2当前工资类别的初始设置(练习)课型讲授授课日期08.3.25授课时数2教学目标进一步掌握工资账套的建立、工资类别、人员类别、工资项目的初始化设置，了解工资系统的处理流程。教学重点实验操作教学难点操作指导学情分析运用前面所学知识，做实验练习，老师应从盘指导，针对练习分析容易出错的环节，进行分析。板书设计上机内容：见后面附页教学后记根据前面所学得知识，按照实验要求进行练习,针对容易出错的内容进行讲解,使学生普遍掌握本节内容。

准备工作:引入账套备份数据；以账套主管A01口令A01启用工资管理模块。实验资料设置参数所需处理的工资类别个数为单个，选择“人民币”为工资核算记账本位币，不核算计件工资，自动代扣所得税，不进行扣零设置，人员编码长度5位。人员附加信息设置性别和技术职称。人员类别包括管理人员、市场营销人员和其他人员。工资项目和内容工资项目名称类型长度小数增减项基本工资数字82增项职务工资数字82增项交通补贴数字82增项奖金数字82增项缺勤扣款数字82减项住房公积金数字82减项缺勤开数数字82其他5银行名称选择“建设银行”，账号长度为11位，自动带出账号长度8位。人员档案职员编码职员姓名技术职称所属部门人员类别银行代发账号00001王月会计师财务部管理人员1101023600100002陈红伟会计师财务部管理人员1101023600200003李玲助理会计师财务部管理人员1101023600300004张伟立经济师人事部市场营销人员1101023600400005张立敏助理会计师采购部市场营销人员1101023600500006刘波营销师销售部市场营销人员1101023600600007冯全助理营销师采购部市场营销人员1101023600700008杨慧销售部市场营销人员110102360087．计算公式缺勤扣款=基本工资/22*缺勤天数住房公积金=（基本工资+职务补贴+交通补贴+奖金）*0.08实验要求1建立启用公资账套2设置基础参数3设置工资项目4设置人员档案5设置计算公式6账套备份.准备工作:引入账套备份数据；以账套主管A01口令A01登录。实验资料个人收入所得税按每人”实发工资”扣除1600元后的计税。工资数据职员编码职员姓名基本工资职务工资交通补贴奖金缺勤天数00001王月450080030060000002陈红伟3000800200200300003李玲320080020060000004张伟立480080020050000005张立敏3300800200300200006刘波420030020070000007冯全400080020070000008杨慧2000800200200

江苏省无锡立信职教中心校教案课题§4.3日常业务-§4.4月末处理-§4.5统计分析课型讲授授课日期08．3．27授课时数2教学目标掌握工资业务处理、扣缴所得税、银行代发、工资分摊、月末处理及各工资表的查询教学重点设置工资账套参数、工资项目及工资类别、银行代发，月末处理及工资的查询教学难点设置工资分摊生成转帐凭证学情分析工资核算是企业每个月都要进行的数据处理，通常数据变化量不是很大，因而重在熟悉处理流程。板书设计第四章工资管理第三节日常业务一、工资变动录入工资基础数据二、扣缴所得税三、银行代发四、工资分摊第四节月末处理一、月末处理二、反结账第五节统计分析一、账表管理二、工资表三、工资分析表四、凭证教学后记学生对工资分摊还存在问题，对何时可以进行反结账，也比较模糊。今后的学习中，还需要加强分析。

江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容学生活动新课导入：下载备份账套，并登录：新课讲授：第五章工资管理第三节日常业务1工资变动工资—>业务处理—>工资变动录入基础工资数据并计算要点：第一次使用时，必须录入员工档案，设置计算公式，如果工资数据有规律变化时，可利用替换功能进行全部替换，修改数据后需重新计算，退出时需进行汇总2扣缴所得税税率表定义、个人所得税计算要点：设置扣税基数，更改后需重新计算所得税3银行代发打开银行代发图标，设置银行代发格式要点：新增栏目名称直接录入，数据来源只能从员工库中进行选择录入。4工资分摊工资—>业务处理—>工资分摊设置分摊类型、计提比例及分摊项目—>生成转账凭证保存要点：所有与工资相关的费用及基金应建立分摊类型名称及分类比例，不同部门、相同人员类别可以设置不同的分摊科目，或可选择多个部门第四节月末处理1月末处理工资—>业务处理—>月末处理记账要点：月末处理只有在1月至11月进行，如有多个类别则应打开工资类别，分别进行月末处理，必须进行汇总后才能进行月末处理。当进行月末处理后当月数据不允许再进行变动。2反结账反结账只能由账套主管进行操作。有列情况1总账已结账，2汇总会计月份与反结账月份不相同3本月工资分摊生成凭证已结转，需删除结转凭证才能反结账。统计分析1账表管理2工资表查询3工资表分析4凭证查询工资—>统计分析—>凭证查询复习引入工资账套并登录明确工资数据的录入明确税率表基数的设置掌握工资分摊及转账凭证的生成明确工资人员类别的各初始设置操作要点问题要弄清楚

江苏省无锡立信职教中心校教案课题§4.3日常业务-§4.4月末处理-§4.5统计分析(上机)课型讲授授课日期08．4．1授课时数2教学目标进一步掌握工资账套的建立、工资类别、人员类别、工资项目的初始化设置，了解工资系统的处理流程。教学重点实验操作教学难点操作指导学情分析运用前面一次课所学习到的知识点，做实验练习，针对有点难度的部分，先分析，再讲解，上课过程中遇到的一些问题最后统一评讲一下。板书设计上机内容：见后面附页教学后记针对有难度的部分，事先我已进行了分析和讲解，为此学生对这些部分，通过练习基本上都能掌握了。工资分摊类型工资分摊类型为“应付工资”计提标准“应付工资”为100%分摊构成设置应付工资分摊构成设置部门名称人员类别项目借方科目贷方科目财务部管理人员应发合计5502012151采购部市场营销人员应发合计55012151销售部市场营销人员应发合计55012151人事部管理人员应发合计5502012151实验要求1设置个人所得税2录入工资数据3扣缴个人所得税4分摊应付工资5月末处理。数据备份。准备工作:引入账套备份数据；以账套主管A01口令A01登录。实验资料1．增加销售部人员1名，姓名“陈楠”（男，营销师），账号为11010236009，基本工资为4800元，职务补贴200元，缺勤10天。2．每人增加奖金300元，2月份市场营销人员的交通费增加至300元，王月缺勤一天。实验要求新增职员档案信息2月份进行工资变动处理。分摊2月份工资及福利费并生成记账凭证。准备工作:引入账套备份数据；以账套主管A01口令A01登录。分别查看1月份，不同部门的“部门工资汇总表”。查看各部门1月份的“工资发放签名表”。查看2月份每一个工资项目的“工资变动汇总表”。查询1月份至2月份工资系统所生成的记账凭证。删除2月份所填制的应付工资的记账凭证。

江苏省无锡立信职教中心校教案课题综合实验二课型讲授授课日期08．4．3授课时数2教学目标掌握工资账套的建立、工资类别、人员类别、工资项目的初始化设置，了解工资系统的处理流程，掌握工资业务处理、扣缴所得税、银行代发、工资分摊、月末处理及各工资表的查询教学重点账套的建立、工资类别、人员类别、工资项目的初始化设置教学难点工资业务处理、扣缴所得税、银行代发、工资分摊、月末处理及各工资表的查询学情分析通过两次理论课两次实验课的学习，大部分学生都已经掌握工资系统的相关操作，但是对于学生来说，实践比较缺乏，所以，要针对学生情况，补充一些综合联系给学生联系，从而提高他们的操作熟练度。板书设计上机内容：见后面附页教学后记经过本次综合性的练习，学生基本上都能掌握工资系统的所有操作，同时提高了操作的熟练度。

江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容学生活动工资管理设置公共公共信息1设置帐套参数（参数、扣税、扣零、编码设置）2设置银行名称说明：需要自动带出的账号长度是指，前面相同的编码；如删除银行名称则与之相关的所有设置将全部被删除。3设置人员类别说明：人员类别可随便修改，已经使用的不允许修改和删除，只剩一下时也不允许删除，人员类别是在“工资分摊”设置入账科目时使用。4设置工资项目说明：固定项目为系统提供不可随意修改，已使用项目不可以删除，并且项目必须唯一。5设置工资类别说明：注意工资类别下的菜单的变化。当前工资类别的初始设置1增加人员档案（打开工资类别）在工资|设置|人员档案增加人员2修改人员档案3数据成批替换4选择工资项目5设置计算公式日常业务1工资变动录入基本工资数据。2扣缴所得税3银行代发4工资分摊月末处理月末处理反结账统计分析统计分析账表管理工资表工资分析表凭证查询江苏省无锡立信职教中心校教案课题§6.1固定资产管理初始设置课型演示讲授授课日期08.4.8授课时数2教学目标掌握建立固定资产账套，进行基础设置和录入原始卡片的方法。和卡片的管理。了解主要折旧方法。编码设置。教学重点固定资产账套的初始化，选项编码设置。固定资产基础设置、原始卡片的增加录入。教学难点账套各选项参数的作用及设置。固定资产基础设置的各个步骤及环节。学情分析固定资产管理是一个新的子系统，要求学生熟悉企业固定资产类别，固定资产卡片管理。教师准备基本原始数据资料，板书设计固定资产管理§6.1初始设置一、设置公共信息1．设置账套参数2．基础设置3．原始卡片录入二、固定资产卡片管理固定资产卡片查询固定资产卡片修改固定资产卡片删除教学后记通过演示，学生跟着操作，问题不大，但要注意操作中的细节问题。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动新课导入：创设情境：提问：1、固定资产管理在企业经营中地位怎么样？2、请学生家庭固定资产是如何进行管理的？3、如何实行固定资产的电子化处理？新课讲授：第六章固定资产管理一、引言固定资产管理的作用-----固定资产管理的目标-------如何进行固定资产管理的电子化处理启用固定资产管理模块§1初始设置初始设置1设置账套参数登录用友通，单击固定资产模块。初次使用进行基础参数的设置要点：账套参数中固定资产类别编码长度可根据实际情况自定，2设置折旧信息选定固定资产对账科目和累计折旧对账科目3折旧方法设置讲解各种折旧方法要点，及选择一种适合的折旧方法。4补充说明建账完成后，某些科目可以在以后设置中更改，强调不能更改的，必须一次性慎重设置。基础设置选项设置。部门档案设置。部门对应折旧科目设置。资产类别设置增减方式设置使用状况设置折旧方法设置原始卡片录入固定资产卡片管理固定资产卡片查询固定资产卡片修改固定资产卡片删除[总结][作业]P.205.第一题学生根据所接触的社会及企业，大胆展开想象，畅所欲言明确固定资产账套参数设置要求明确各参数设置步骤及要点明确固定资产初始设置操作要点江苏省无锡立信职教中心校教案课题固定资产管理初始化课型实验授课日期08.4.10授课时数2教学目标进一步掌握固定资产管理的初始化设置及固定资产卡片的管理。教学重点实验操作教学难点操作指导学情分析运用所学知识，做实验练习板书设计上机内容：见后面附页教学后记通过实验巩固了前面所学得内容，提高了熟练度！准备工作:引入账套备份数据；以账套主管A01口令A01启用工资管理模块。实验资料账套固定资产系统的参数固定资产账套的启用日期为“2006年1月”，固定资产采用“平均年限法”计提折旧，折旧汇总分配周期为一个月；当月初已计提月份=可使用月份-1时，将剩余折旧全部提足；固定资产编码方式采用手工输入方法：序号长度为5。固定资产系统与总账系统进行对账：固定资产对账科目为“1501固定资产”：折旧对账科目为“1502累计折旧”。对账不平衡的情况下允许固定资产月末结账。部门对应折旧科目部门名称折旧科目人事部管理费用—折旧费（550203）财务部管理费用—折旧费（550203）采购部营业费用--（5501）销售部营业费用--（5501）固定资产类别类别编码类别名称使用年限净残值率计提属性折旧方法卡片样式01房屋及建筑物平均年限法（一）通用样式011写字楼503%正常计提平均年限法（一）通用样式012车库503%正常计提平均年限法（一）通用样式02运输设备153%正常计提平均年限法（一）通用样式03办公设备55%正常计提平均年限法（一）通用样式固定资产增减业务增加方式对应入账科目减少方式对应入账科目直接购入银行存款-工行存款（100201）出售固定资产清理（1701）投资者投入实收资本（3101）投资转出其他股权投资（140102捐增接受捐赠非现金资产准备（311102捐增转出固定资产清理（1701）在建工程转入在建工程（1603）报废固定资产清理（1701）5；固定资产原始卡片卡处编号000010000200003固定资产编号01100001012000010300001固定资产名称11号楼12号楼复印机类别编号01101203类别名称写字楼车库办公设备部门名称人事部销售部财务部增加方式在建工程转入在建工程转入直接购入使用状况在用在用在用使用年限50年50年5年折旧方法平均年限法（一）平均年限法（一）平均年限法（一）开始使用日期1999/02/082005/03/012005/06/01币种人民币人民币人民币原值88000003900000140000净残值率3%3%3%累计折旧80350600004200对应折旧科目管理费用—折旧费营业费用管理费用—折旧费实验要求建立固定资产账套。基础设置。录入固定资产卡片。江苏省无锡立信职教中心校教案课题§6.2日常业务和期末业务处理课型演示讲授授课日期08．4．15授课时数2教学目标掌握固定固定资产的增加和减少。掌握固定资产变动管理掌握期末业务处理，如折旧处理、制单处理、账表管理。教学重点固定资产的增加，固定资产的减值处理，重新评估折旧处理制单凭证处理。教学难点减值处理的过程。制单凭证生成及处理学情分析通过对固定资产日常业务处理的掌握，本节课进一步熟悉每月固定折旧的业务处理。板书设计第六章固定资产管理§6.2—6.3固定资产管理及期末业务处理一、固定资产管理固定资产增加固定资产减少固定资产减值处理二、期末业务处理折旧处理重新评估制单处理三、账表管理对账与结账处理账表管理教学后记学生对期末业务处理部分还存在问题，并没有真正的理解，今后的教学中，还要抽时间进行分析、讲解。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动新课导入：下载备份账套，并登录：新课讲授：第六章固定资产管理§6.2日常业务和期末业务处理一、定资产管理固定资产增加固定资产—>卡片—>资产增加打开资产类别参照对话框，选中相应资产类别确认进行添加。2．固定资产减少通过卡片管理，直接进行卡片的删除即可清理固定资产设备。3．固定资产减值处理条件必须在当月做过折旧后才能进行减值处理。固定资产—>卡片—>资产减少，对原值进行减少处理。二、期末业务处理月末折旧处理选择固定资产—>处理—>计提本月折旧重新评估制单处理制单分立即制单和批量制单两种情况进行。在选项中进行设置。制单时需要设置科目，过程与填制凭证相类似。三、账表管理对账与结账处理账表管理总结作业：P.205.第2\3题复习引入工资账套并登录进行固定资产添加熟记固定资产减值处理的条件有要求掌握月末折旧及月末转账凭证的生成及制单。江苏省无锡立信职教中心校教案课题固定资产日常业务及期末处理课型实验授课日期08．4．17授课时数2教学目标进一步掌握固定资产的日常业务添加及变动处理。掌握固定资产月末折旧结转处理教学重点实验操作教学难点操作指导学情分析运用所学知识，做实验练习板书设计上机内容：见后面附页教学后记通过实验学生进一步理解了固定资产期末业务处理部分的内容，操作部分也更为熟练。实验二实验资料修改固定资产卡片将卡片编号为00003的固定资产（复印机）的折旧方法。由“平均年限法（一）”修改为“双倍余额递减法”。增加固定资产2006年1月31日从生达公司直接购入（货款尚未付）一台计算机并交付财务部使用，预计使用年限为5年，原值为11500元，净残值为5%，采用“年数总和法”计提折旧。实验要求修改固定资产卡片；增加固定资产；计提1月份固定资产折旧并生成记账凭证；生成增加固定资产的记账凭证；将1月份业务进行结账处理。实验三实验