2024年中考考前语文集训试卷22及参考答案（含答题卡）A3版

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页）语文第3页（共6页）语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页）语文第6页（共6页）2024年中考考前集训卷22语文（本试卷共22小题，满分150分，考试用时150分钟。）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一（25分）（4分）阅读下面一段文字，完成下面小题。寻。对于成长而言，是一个探索与发现的旅程。在这个过程中，我们dǒusǒu精神，A（持之以恒一成不变）地追求真理与自我。通过寻，在guǎng

mào的知识海洋中追溯历史的踪迹，琢磨前人的智慧，不断完善自己B通过寻，我们汲取智慧的甘泉，明确心中理想，坚守人生信念，不断砥砺前行。寻是成长的催化剂，是推动我们不断前行的动力源泉。1．(2分)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2．(1分)从括号内选择恰当的词语填在A处。A处的词语是。3．(1分)请在B处填上恰当的标点符号。B处的标点符号是。4．（5分）江海中学拟开展“守正·创新”主题研学活动，请你参与。(1)“新春战袍”马面裙火爆的新闻引发了人们对传统服饰如何发展的思考。你在参观南通市蓝印花布博物馆时，准备就南通蓝印花布的发展采访吴馆长，你会怎么提问？【环球时报】“新春战袍”马面裙为啥这么火爆2月23日

市面上的马面裙在工艺上和古代有所差别，仍可看作传统服饰在当代的演进和传承。马面裙在宋元时期出现雏形，明清进入高峰，一直到近现代……【经济日报】马面裙：从传统服装到国潮顶流3月6日

吸引消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻人对传统文化日益提升的认同感和自信心。对襟衫配马面裙……过去的一年，可以说是新中式全面爆发的一年。越来越多消费者爱上了新中式服装。(2)参观了南通蓝印花布博物馆后，你又参观了如皋市丝毯艺术博物馆，并打算创作一副对联。请根据下面资料卡片，补写上联。资料卡片:如皋丝毯以优质野生榨绢丝为原料,以独特的手工打结方法达到画面分色、套色、韵色、跳色等特殊效果,造型准确，表现力丰富，色彩凝练厚重。其独特之处便是全国唯一以丝毯工艺制作挂毯艺术品，具有典型的文化创造魅力。上联:

下联：蓝白交融创美好生活（4分）阅读下面名著片段，完成下面小题。宋代有个李文叔，也说这部书所记载的事“浅陋不足道”，但“人读之，则必乡其说之工，而忘其事之陋者，文辞之胜移之而已”。又道，“说的还不算难，记的才真难得呢”。这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年（西元前四○三一前二O二），也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年。5．(2分)文段中的“这部书”指哪部书？这段文字主要写出这部书的什么特点？6．(2分)“这部书”中说“可以代表所有的战国游说之士”的是哪两个人？7．（3分）哥特式小说的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隐藏着不为人知的秘密，会做出疯狂的举止和行为。主题也总与情爱仇杀有关，情节发展突兀怪诞。《简·爱》也有明显的这种特征。请结合小说的有关人物和情节，具体分析《简·爱》的哥特式小说特征。8．（9分）用课文原句填空。

胸怀家国天下，肩扛使命担当。岑参戍边，“将军角弓不得控，①，”（《白雪歌送武判官归京》），不畏严寒，恪尽职守；苏轼打猎，“②，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效国家，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“了却君王天下事，③”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），渴望建功，激昂悲壮；文天祥兵败被俘，“④，⑤”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“⑥，⑦，（《出师表》），心系社稷，忠贞不二；韩愈降职远调，“⑧，⑨”（《左迁蓝关示侄孙湘》），报国之志，老而弥坚。二（60分）（7分）阅读下面的一首诗，完成下面小题。泊岳阳城下①唐·杜甫江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。图南③未可料，变化有鲲鹏。留滞才难尽，艰危气益增。【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鹏背青天，下乘风脊，一凌霄汉，图度南冥。今表示事业发轫，具有雄心壮志。9．(3分)颔联中哪两个字用得妙？请说说妙在何处。10．(4分)杜甫晚年漂泊无定，国家多灾多难，他两次来到岳阳，感慨却不同。请结合下面的诗句分析。【甲】图南未可料，变化有鲲鹏。（杜甫《泊岳阳城下》）【乙】戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）（18分）①洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中，为秀州司录。大水，民多失业，皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜。民坌集①，皓恐其纷竞，乃别以青白帜，涅②其手以识之，令严而惠遍。浙东纲米过城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号“洪佛子”。其后秀军叛纵掠郡民无一得脱惟过皓门曰：“此洪佛子家也。”不敢犯。②时议遣使金国，张浚荐皓。皓至太原，留几一年，金遇使人礼日薄。及至云中，粘罕③迫二使仕刘豫④，皓曰：“万里衔命，不得奉两宫南归，恨力不能碟逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗间，愿就鼎镬无悔。”粘罕怒，将杀之。旁一酋唶曰：“此真忠臣也。”目止剑士，为之跪请，得流递冷山。③皓虽久在北廷，不堪其苦，然为金人所敬，所著诗文，争钞诵求録梓。既归，后使者至，必问皓为何官、居何地。性急义，当艰危中不少变。惟为桧所嫉，不死于敌国，乃死于谗佞。（节选自《宋史·洪皓传》，有删改）【注】①坌（bèn）集：聚集。②涅（niè）：染黑。③粘罕：完颜宗翰，金朝名将，制造靖康之变，俘虏徽、钦二帝。④刘豫：金朝扶植的傀儡皇帝。11．(3分)下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．皓白郡守以拯荒自任（禀告）B．金遇使人礼日薄（遇到）C．目止剑士（使……停止）D．争钞诵求録梓（抄录，誊写）12．(3分)用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。其后秀军叛纵掠郡民无一得脱惟过皓门曰13．(8分)翻译下列句子。（1）皓恐其纷竞，乃别以青白帜，涅其手以识之。（2）惟为桧所嫉，不死于敌国，乃死于谗佞。14．(4分)读完这篇传记，小金和小吴对洪皓这一人物进行了探讨。请你根据对全文的理解，补充下列对话。（16分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】《诗经》部分植物药用功能《诗经》名称现用名称例句特性药用①______莼菜思乐泮水，薄采其茆。全草入药②______荇菜莕菜参差荇菜，左右流之。全草入药主治疮肿及热淋等杨柳杨柳昔我往矣，杨柳依依叶、枝入药祛风除湿、利尿消肿等（根据网络材料编写）【材料二】《诗经》中有关自然生命力的意象中，植物意象占据了重要的位置，这也是农耕社会背景下特有的社会心理。《诗经》中一些作品是以植物意象作为人类生命的参照，通过描写植物的生存状态，表达出上古先民心中的感情体验，再将自身抽象的生命实现了多样化和物象化，《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用也体现得尤其鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。（选自李冰《<诗经>中植物特性与比兴关系之研究》）【材料三】《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远。其一，是对文学题材的影响。《诗经》以植物入作品，丰富了文学创作的题材。后世文人吸纳并广泛沿用了这一点，在文学创作中挖掘出更加丰富多彩的植物题材。纵览《诗经》之后的文学作品，如《楚辞》、汉代的乐府民歌、魏晋时期的赋、唐宋的诗词散文、元代的散曲和杂剧以及明清的小说，其中不乏植物的描写和歌咏。其二，是对文学表现手法的影响。《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，但其对于情感的表达功能却从未改变，反而更加突出。在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。如桑梓代表家乡，柳有送别之意，菊花象征隐逸，竹子蕴含积极向上的气节等，这些植物的广泛运用，大大增强了中国古代文学的艺术表现力。（选自张会娟《<诗经>中的植物描写研究》）【材料四】莼菜：舌尖上藏着最深的乡愁——认识《诗经》里的植物崔丽娟①思乐泮（pàn）水，薄采其茆（máo）。鲁侯戾止，在泮饮酒。——《鲁颂·泮水》节选②莼菜，来自《诗经》里的《鲁颂·泮水》。其中的茆，即莼菜。这是一首歌颂鲁僖公的诗，本诗的主人公兴高采烈地赶赴泮宫水滨，采撷（xié）莼菜以备大典之用。鲁僖公即将驾到，在宏伟的泮宫里饮酒相庆。③诗中“采茆”是为祭祀作准备。《正义》引《诗义疏》：“茆与荇菜相似，叶大如手，赤圆，有肥者，著手中滑不得停。茎大如匕柄。叶可以生食，又可鬻（yù），滑美。江南人谓之莼菜，或谓之水葵，诸陂泽水中皆有”。《本草纲目》中还将荇菜和莼菜进行了对比：其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也。莼菜的嫩叶、叶柄和嫩茎均可食用，味道鲜美嫩滑，因此常常在饮酒、欢乐、庆功和祭典中使用。④莼菜，又名蓴（pò）菜、马蹄菜、湖菜等，为多年生水生草本植物。它茎长1～2厘米，无毛，基部有匍匐根状茎横卧于水体底泥中；花小，单生在花梗顶端，直径1～2厘米，暗紫色；花梗长6～10厘米；叶呈椭圆状，漂浮于水面，长为3.5～6厘米，宽5～10厘米，盾状着生于叶柄，全缘，两面无毛；叶柄长25～40厘米，有柔毛，叶柄和花梗有黏液；果为革质，不裂，有宿存花柱。⑤莼菜属水生浮叶植物。曾因其有性繁殖能力弱，对土壤及水环境要求高，原生种群较少，于1999年列入国家一级重点保护野生植物，2021年又被调降为国家二级保护野生植物。莼菜通过地下茎越冬，一般花期为6月，果期为10～11月。⑥莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。莼菜含有酸性多糖，主要存在嫩芽和幼叶叶柄外包裹的透明胶质中，另外，莼菜还包含有蛋白质、氨基酸、维生素等多种营养成分，自古被视为珍贵蔬菜，味道清香，可用来制作杭州莼菜羹、莼菜黄鱼羹等杭州名菜。作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效。⑦莼菜还被人们用来寄托思乡之情。______，莼菜与鲈鱼就将舌尖的美味和文人浓浓的乡愁串联起来了。（选自《科普时报》2024年3月29日）15．(3分)【材料二】【材料三】论述的共同话题是什么？16．(8分)阅读【材料四】，回答问题。（1）根据【材料四】，在【材料一】空格处填上相应内容。①，②（2）第⑥段画线句中加点词能不能删掉？简述理由。莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。（3）你认为下列选项中哪一项填入第⑦段横线处更恰当？请阐述理由。A《晋书·张翰传》中记载：西晋末年，吴郡名士张翰洛阳做官，深受掌权的齐王司马冏器重。但时值天下纷争，张翰萌生辞官归隐之心。有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的菰菜（茭白）、莼羹、鲈鱼脍，说出了那句流传千古的名句：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”然后辞官回乡。B晋代张翰在外任职，有一年秋风起时，他想起了家乡的蔬菜、莼羹、鲈鱼脍，于是写下了一首著名的《思吴江歌》：秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。我选择，理由：17．(5分)小语同学以“《诗经》中的植物世界”为主题拍摄了一组照片，准备举办展览。请你根据四则材料，帮他撰写展览的前言。要求：从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。（19分）冯其庸的南北西东卞毓方一①生命发初于南国。②1924年，【A】一粒生命的种子，像一颗小行星，砸在了无锈县前洲镇冯巷。这个地方属于苏南，亦泛称江南，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南。③陈寅恪祖籍绩而诞于湘，有他的倔：季羡林植根齐鲁，有他的朴；冯其庸生于梁溪之哗，太湖之滨，从骨子里带来了慧，他出身贫寒，屡因缴不起学费而摄学，维为他小小年纪懂得自修，断断续续念到初中毕业，考进无锡工专，学习纺织印染，所学非所爱，课内课外，独钟情于绘画和诗词。④一天，冯其庸和画友邵雪泥在公园饮茶，与雪泥的老师、名画家诸健依不期而遇，雪沉手里摇着一把纸扇，扇面绘有山水，诸先生拿过去看了又看，问道：“这是谁画的？”雪泥指指冯其庸：“是他。”诸先生满脸惊讶，认真打量了冯其庸几限，对雪泥说：“他画得比你好啊！”诸先生怜才，得知其庸家贫，无钱拜师，特许他随意进入自己的画室。⑤工专的张潮象先生，牵头组织了“湖山诗社”，招呼冯其庸参加。冯其庸自觉不够格，张先生讲，你先写一首诗给我看看。冯其庸遂以东林书院为题，吟成四句：“东林剩有草纵族，海内何人续旧盟。今日湖山重结社，振兴绝学仗先生。”张先生看圣，一拍来子：“清快，有诗才。”⑥冯其庸在工专仅仅念了一年，再度辍学。两年后，考选无锡国专，这是他命运的拐点。在中国近代教育史上，无锡国专是个很特别的学校，它规模不大，历史也不长，却有着堪比西南联大的教师阵容。冯其庸在那儿接受到第一流的学问，体悟到第一等的境界。二⑦事业拓展于北地。⑧1954年，冯其信来到京城，进入中国人民大学，教授大一国文，在这儿：⑨——有一本《历代文选》破茧而出，一飞冲天。起初只是作为大一教材，他是主编，多人参与编辑。年复一年，学生越数越多，教材的影响越来越大，大到让中国青年出版社的名编周振甫怦然心动，鼎力促成此书公开出版。⑩——有一批喜剧评论厚积薄发，一鸣惊人。冯其庸从小爱看戏，1959年，他三看汉剧《二度梅》，写了一批戏剧评论，发表在《戏剧报》。田汉先生大为惊异，特意请这位名不见经传的小冯吃饭。⑪1961年，中国京剧院新排历史剧《青梅煮酒论英雄》。演到“闻雷失箸”，据《三国演义》，曹操为试探刘备有无野心，说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备闻言一惊，手中所执匙箸落于地下，正值雷声大作，刘各乃把一时失态掩过。演员表演时，却是雷声先响，刘备再故意把筷子碰落地上。冯其庸觉得此改动失策，连夜赶出一篇8000字长文，径投《人民日报》，很快被整版刊出。⑫——有一种红学待他另辟蹊径，自树一帜。执教人民大学时，《红楼梦》是他的授课内容之一。1975年，国务院下设“《红楼梦》校订组”，调他任副组长，从此一头钻进去，钻成了蜚声国际的红学大家。三⑬冲刺选择在西域。⑭情结是早就种下的。据其自述：抗战时失学，在家种地，读到了李颀、高适、岑参等描写西域风光的诗，从此我心里就一直存着一个西域。抗战胜利后，我读到了《大慈恩寺三藏法师传》，玄奘追求佛典精义而万死不辞的勇气，实实震撼了我的心魂。窃以为为学若能终身如此，则去道不远矣；为人若能终身如此，则去仁不远矣！⑮圆梦却要等到花甲之后。在一般人，已是“夕阳无限好，只是近黄昏”，在冯其庸，却是“老来壮志未消磨，西望关山意气多。横绝流沙越大漠，昆仑直上竞如何？”从1986年到2005年，积20年之力，冯其庸十闯新疆、三登帕米尔高原、两穿塔克拉玛干大沙漠，整整绕塔里木盆地走了一圈。尤可称道者，2005年8月，他以83岁高龄，登临帕米尔高原4700米的明铁盖达坂，立下玄奘东归入境山口的碑记。9月，他又率队进入罗布泊、楼兰。在大漠腹地整整探索了17天，弄清玄奘回归长安的此段路程。收获堪称史无前例，有诗、画、影、书、文为证。西域行给了冯其庸新的学术生命。四⑯颐养托身于京东。⑰冯其庸有瓜饭楼。斯楼在通州张家湾，通州在京城之东。⑱楼号“瓜饭”，是为了纪念童年那段难忘的岁月——有瓜代饭，已经是不幸中的万幸了。【B】冯其庸感念瓜，怀念瓜，纪念瓜，在小园，在客厅，在书画。他有一首题画诗，咏的即是南瓜：“老去种瓜只是痴，枝枝叶叶尽相思。瓜红叶老人何在？六十年前乞食时。”⑲人老了，需急流勇退，消闲静摄。但是，他的学问不让他退，他的名声不让他闲。结庐避闹市，难拒车马喧。⑳外省书画商一路拐弯抹角摸到京东。某次，我恰好在场。面对来客抛出的炒作方案，许诺的重金酬报，冯其庸淡然回答：“书画不需要炒作，我也不要那么多钱。（有删改）【注】冯其庸，江苏无锡县前洲镇人，一代国学大师，书斋名瓜饭楼。18．(4分)成为一代国学大师，冯其庸经历了哪几个成长阶段？请结合全文简要概括。19．(6分)文章第⑮段中，作者用了大量数据来讲述冯其庸西域行的经历，有什么效果？20．(3分)本文语言极具特色，请按照品读角度，联系上下文，在A、B两个句子中任选一句进行品读批注。备选语句品读角度我的批注【A】一粒生命的种子，像一颗小行星，砸在了无锡县前洲镇冯巷。修辞手法【B】冯其庸感念瓜，怀念瓜，纪念瓜，在小园，在客厅，在书画。句式特点

21．(6分)季羡林曾评价作者卞毓方：“他腹笥充盈，对中国的诗文阅读极广，又兼浩气盈胸，见识卓荦（卓荦，意为超绝）；此外，他还有一个作家所必须具有的灵感。”请结合本文内容，说说季羡林这样评价的原因。三（65分，其中含写字5分）22．（60分）泰戈尔曾说：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”我们每个人都如广袤宇宙中的一粒浮尘，与其漫无目的地漂浮，不如主动朝着光亮热烈前行。请以“向光而行”为题，写一篇文章。下面的“写作小助手”可能会帮到你。写作小助手“光”是什么？可不是“亮光”那么简单哦。它可以是你的一个小目标，可以是你的一个小理想，可以是你身边的一个小榜样……写什么？写自己的故事。读者最愿意看的是故事，没人愿意看你空发议论哦。还要注意些什么？不要出现真实的人名、校名和地名；卷面整洁；不少于600字。2024年中考考前集训卷22准考证号：姓准考证号：姓名：_________________________________________贴条形码区此栏考生禁填缺考标记1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。5．正确填涂注意事项语文一（25分）一（25分）1.（2分）2．（1分）3.（1分）4.（5分）（1）（3分）（2）（2分）5.（2分）6.（2分）7.（3分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！8.（9分）8.（9分）二（60分）9.（3分）10.（4分）11.（3分）[A][B][C][D]12.（3分）其后秀军叛纵掠郡民无一得脱惟过皓门曰13.（1）（4分）（2）（4分）14.（4分）15.（3分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！16.（1）（2分）①16.（1）（2分）①②（2）（3分）（3）（3分）17.（5分）18.（4分）19.（6分）20.（3分）21.（6分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！三（65分，其中含写字5分）22.（60分）三（65分，其中含写字5分）22.（60分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！600600600600请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！800请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！800请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

2024年中考考前集训卷22参考答案一（25分）1．（2分）抖擞、广袤2．（1分）持之以恒3．（1分）；（分号）4．(1)（3分）吴馆长，您好！“新春战袍”马面裙火爆出圈，带动了一轮传统文化消费热潮。我们南通蓝印花布怎样才能像马面裙一样，在守正创新中成为国潮顶流呢？（适应现在年轻人的消费需求？）（意对即可）(2)（2分）丝毯独特显文化魅力（手工独特显艺术魅力）（意对即可）5．（2分）指《战国策》。“文辞之胜”；记事年限长（记事多）6．（2分）苏秦与张仪。7．（3分）小说中庄严肃穆、气氛怪异的桑菲尔德庄园，罗彻斯特时而阴郁怪异、时而冲动暴躁的性格，还有疯女人伯莎·梅森的存在，都符合这些特征。伯莎·梅森是罗彻斯特的妻子，却被他终年锁在阁楼上，不得露面，没有言语，没有对她的形象描写。最后她将桑菲尔德庄园焚于一把大火中。这正是典型的哥特式小说的特征。8．（9分）都护铁衣冷难着会挽雕弓如满月赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青受任于败军之际奉命于危难之间欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年二（50分）9．（3分）“翻”和“洒”。“翻”是“使翻滚”的意思，写风吹波浪之状，十分形象。“洒”字是“飘洒”的意思，写雪花入船落在灯上的零星之貌，生动形象。这两个词描摹了动态之景，岸风吹来，湖水翻滚，在隐约的灯光映照下雪花飘飘洒洒，随风纷飞。景物描写衬托了诗人夜泊岳阳城下内心的凄凉悲怆与情感起伏。（意对即可）10．（4分）甲诗“图南未可料，变化有鲲鹏”，意思是说不定我南下乘风破浪，还能像扶摇直上的九天鲲鹏有一番作为，表达了诗人虽遭漂泊之苦，但依然充满豪迈的报国之情和对未来的希望。乙诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人凭轩老泪纵横，不仅有感于自己凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，表达了诗人忧国忧民的伤感。（意对即可）11．（3分）B12．（3分）其后秀军叛/纵掠郡民/无一得脱/惟过皓门曰13．（1）（4分）洪皓害怕他们发生纠纷争斗，于是用青白色旗帜将他们分别开来，染黑他们的手来识别。（2）（4分）只被秦桧所嫉恨，没有死在敌国，反而死于谗言奸佞。14．（4分）①悲天悯人②忠③对比15．（2分）《诗经》中的植物描写16．（2分）茆清热、利水、消肿、解毒等（3分）均不能删去，“主要”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区域，“也有”说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确、严谨。（3分）A或B均可。选A，理由：主要内容为张翰思念家乡的莼菜鲈鱼而辞官归隐。这与第⑦段语意连贯，内容一致。选B，理由：主要内容为张翰在外任职因想起家乡的莼菜鲈鱼而作诗抒写乡愁。这与第⑦段语意连贯，内容一致。或：结尾引用《张翰传》相关内容，具体说明莼菜是怎样由舌尖的美味与文人浓浓的乡愁联系起来的，进而说明“莼菜还被人们用来表达思乡之情”。17．（5分）示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在生动形象地展示植物意象所占据的重要位置。欣赏这组照片，你将更直观地了解植物与生活、与文化的关系。《诗经》中的植物与人们的生活息息相关：部分植物不仅可做美食，更具药用价值；《诗经》是一部教人认识植物的教科书。《诗经》中的植物与中国传统文化密切相关：对后世文学创作影响持久而深广，包括对文学题材、表现手法等方面；不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。18．（4分）①早年求学阶段：冯其庸在少年时期便开始了艰难的求学之路，逐渐打下了坚实的国学基础。他进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育，这为他日后的学术成就奠定了坚实的基础。②学术积累与开拓阶段：冯其庸在学术道路上不断深耕，冯其庸在中国人民大学工作期间，不仅从事教学工作，还积极进行学术研究。他的国学研究广泛涉及红学、西域学、书画、戏曲等多个领域。他的学术研究不仅深入，而且广泛，这使他逐渐在国学界崭露头角。③事业开拓阶段，冯其庸深入西域考察研究，收获颇丰，开启了新的学术生命。④颐养阶段。功成名就后，冯其庸面对到来的荣誉、金钱，淡泊以待，表现出高尚的品格。19．（6分）首先，这些具体的数据，如“从1986年到2005年，积20年之力”、“十闯新疆、三登帕米尔高原、两穿塔克拉玛干大沙漠”、“整整绕塔里木盆地走了一圈”，生动展现了冯其庸西域行的艰辛与执着，凸显了他对学术研究的坚韧不拔的精神。这些数字不仅增强了文章的说服力，也使得冯其庸的形象更加鲜活和立体。其次，通过具体数据的列举，如“以83岁高龄，登临帕米尔高原4700米的明铁盖达坂”、“在大漠腹地整整探索了17天”，使读者能够更直观地感受到冯其庸西域行的艰难困苦，进一步增强了文章的表现力和感染力。最后，这些数据还揭示了冯其庸西域行的巨大成果，如“收获堪称史无前例，有诗、画、影、书、文为证”，从而展现了冯其庸的学术造诣和卓越贡献。这些成果不仅是对冯其庸个人努力的肯定，也体现了他对国学研究的深厚底蕴和广泛影响。因此，这些数据的运用不仅增强了文章的说服力和表现力，也使得冯其庸西域行的经历更加生动、具体和感人，进一步彰显了他在国学领域的卓越成就和崇高精神。20．（3分）A：这句话使用了比喻的修辞手法。将“生命的种子”比作“一颗小行星”，用“砸”这个动词形象地描述了种子落地的场景，使得语言更加生动和形象。同时，也暗示了这颗种子的力量之大和不可预测性，就像小行星撞击地球一样，可能带来未知的变化和影响。这种修辞手法不仅增强了语言的表现力，也使得读者更容易产生共鸣和想象。B：①平行结构：句子中“感念瓜，怀念瓜，纪念瓜”采用了平行结构，这种结构通过重复“瓜”这个词，形成了强烈的节奏感和韵律美，同时也强调了冯其庸对“瓜”的深厚情感。②地点列举：“在小园，在客厅，在书画”则是对冯其庸怀念“瓜”的地点的列举。这种列举的方式不仅展示了“瓜”在冯其庸生活中的普遍性，也体现了冯其庸对“瓜”的怀念之情无处不在。③简洁明了：整个句子结构简洁，用词精炼，没有多余的修饰，直接表达了冯其庸对“瓜”的深厚情感。④情感深沉：通过“感念”、“怀念”、“纪念”等词汇的使用，句子传达出冯其庸对“瓜”的深深怀念和珍视，情感深沉而真挚。总的来说，这个句子通过平行结构、地点列举以及简洁明了的表达方式，成功地传达了冯其庸对“瓜”的深厚情感和怀念之情。21．（6分）首先，卞毓方对中国诗文的阅读极广，这使得他在创作时能够灵活运用各种文化元素，展现出深厚的文化底蕴。无论是古典诗词的引用，还是对传统文化内涵的深入理解，都体现了他的腹笥充盈。其次，卞毓方具备超绝的见识和卓荦的见识。他的文章观点独到，见解深刻，能够洞察事物的本质，提出富有启发性的思考。这种见识的卓越性不仅体现在他对社会现象的分析上，也体现在他对人生哲理的探讨中。此外，卞毓方还具有作家所必需的灵感。他的文章往往能够捕捉到生活中的细节和瞬间的感悟，用独特的语言表达出来，使读者产生共鸣。这种灵感的迸发使得他的文章充满了活力和创造力。综上所述，卞毓方因其对中国诗文的广泛阅读、超绝的见识和卓荦的才华，以及作为作家所必需的灵感，赢得了季羡林的高度评价。三（65分，其中含写字5分）22．

向光而行在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。

2024年中考考前集训卷22语文（本试卷共22小题，满分150分，考试用时150分钟。）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一（25分）（4分）阅读下面一段文字，完成下面小题。【答案】1．抖擞、广袤2．持之以恒3．；（分号）【解析】1．本题考查字形。抖擞（dǒusǒu）：振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满。广袤（guǎng

mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。2．本题考查词语运用。持之以恒：长久坚持下去。一成不变：一经形成，不再改变。这里形容对真理的不懈追求，应用：持之以恒。3．本题考查标点符号。“通过寻，在guǎng

mào的知识海洋中追溯历史的踪迹，琢磨前人的智慧，不断完善自己”与“通过寻，我们汲取智慧的甘泉，明确心中理想，坚守人生信念，不断砥砺前行”为并列关系的语句，应使用分号。4．【答案】(1)吴馆长，您好！“新春战袍”马面裙火爆出圈，带动了一轮传统文化消费热潮。我们南通蓝印花布怎样才能像马面裙一样，在守正创新中成为国潮顶流呢？（适应现在年轻人的消费需求？）（意对即可）(2)丝毯独特显文化魅力（手工独特显艺术魅力）（意对即可）【详解】（1）本题考查设计采访问题。采访时要结合“南通蓝印花布的发展”。注意要言之有物，称呼有礼貌，语言简洁准确。示例：吴馆长，您好！随着时代的变迁，南通蓝印花布在工艺和材料上是否有所创新？这些创新又是如何体现蓝印花布的艺术表现和文化内涵的？（2）本题考查对联。注意上联结构与下联一致，内容源于资料卡片即可。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先，我们分析资料卡片中提供的信息。如皋丝毯的显著特点包括：以优质野生榨绢丝为原料，采用独特的手工打结方法，实现画面分色、套色、韵色、跳色等特殊效果，造型准确，表现力丰富，色彩凝练厚重，以及它是全国唯一以丝毯工艺制作挂毯艺术品的特色。其次，我们分析下联，“蓝白交融”为动宾结构，所以我们上联也需要填入相似结构。根据资料卡片我们可知，如皋市丝毯艺术强调的就是丝毯的分色工艺，据此我们可填入“丝毯分色”。“创”为动词，“美好生活”为名词，二者又构成动宾结构。根据资料卡片“具有典型的文化创造魅力”可知，丝毯工艺也具备文化魅力，据此我们对成“展艺术魅力”。所以上联为：丝毯分色展艺术魅力。整副对联通过上下联的呼应和互补，既展示了如皋丝毯的独特艺术魅力，又体现了艺术与生活的紧密联系，达到了既符合传统对联形式要求，又体现文化内涵和艺术特色的目的。（4分）阅读下面名著片段，完成下面小题。【答案】5．指《战国策》。“文辞之胜”；记事年限长（记事多）6．苏秦与张仪。【解析】5．本题考查文学文化常识。在文段中，提到了“宋代有个李文叔，也说这部书所记载的事‘浅陋不足道’”，这里的“这部书”是我们要确定的关键。接下来，文段描述了这本书的两个主要特点：一是其文辞之胜，二是它所记载的历史时间跨度。这些描述有助于我们缩小“这部书”的候选范围。结合历史背景和文学知识，我们可以推断出这部书很可能是《战国策》，因为它是一部记载了战国时期各国游说之士言行的史书，并且以其精彩的文辞和历史价值著称。结合“这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年（西元前四○三一前二O二），也是一部重要的古史”可知，文段明确指出了这本书的两个特点：首先是“文辞之胜”，即它的文字优美，有吸引力；其次是记事年限长，即它记载了从春秋时代到楚汉兴起的二百零二年的历史，是一部重要的古史。《战国策》是一部中国古代史学名著，为国别体史书，由西汉刘向编订。原作者不明，一般认为非一人之作，资料年代大部分出自战国时代，包括策士的著作和史料的记载。刘向在编撰过程中，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论，内容以战国时期策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。6．本题考查文学文化常识。根据《战国策》的内容和背景知识，我们可以推断出这两个人物应该是战国时期著名的游说之士。在战国时期，苏秦和张仪是两位最著名的游说之士，他们的言行被详细记载在《战国策》中，并且代表了战国游说之士的风格和智慧。因此，我们可以确定这两个人物是苏秦和张仪。苏秦和张仪都是《战国策》中非常重要的历史人物，他们的政治主张和言行策略，以及他们在书中展现的智慧和魅力，都成为了后人研究和学习的对象。通过他们的故事，我们可以更深入地了解战国时期的历史背景、政治格局以及各国之间的外交策略。7．【答案】小说中庄严肃穆、气氛怪异的桑菲尔德庄园，罗彻斯特时而阴郁怪异、时而冲动暴躁的性格，还有疯女人伯莎·梅森的存在，都符合这些特征。伯莎·梅森是罗彻斯特的妻子，却被他终年锁在阁楼上，不得露面，没有言语，没有对她的形象描写。最后她将桑菲尔德庄园焚于一把大火中。这正是典型的哥特式小说的特征。【详解】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题具体分析《简·爱》的哥特式小说特征。首先要理解好什么是哥特式小说，哥特式小说的特征。《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，夏洛蒂·勃朗特采用了哥特传统，把现实内容与超现实的想象完美地结合在一起，塑造了一个父权制社会里为自立和平等而抗争的新女性简·爱。这部小说如此成功，更在于它超越了早期哥特传统，尤其是运用哥特手法描写环境和人物行为。如桑菲尔德庄园的气氛怪异，罗彻斯特阴郁怪异行为，锁在阁楼上的伯莎·梅森，桑菲尔德庄园的火灾等等，都符合哥特式小说的特征。8．【答案】都护铁衣冷难着会挽雕弓如满月赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青受任于败军之际奉命于危难之间欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“挽”“雕”“满”“赢”“汗”“弊”“衰”“残”字形正确书写。二（60分）（7分）阅读下面的一首诗，完成下面小题。【答案】9．“翻”和“洒”。“翻”是“使翻滚”的意思，写风吹波浪之状，十分形象。“洒”字是“飘洒”的意思，写雪花入船落在灯上的零星之貌，生动形象。这两个词描摹了动态之景，岸风吹来，湖水翻滚，在隐约的灯光映照下雪花飘飘洒洒，随风纷飞。景物描写衬托了诗人夜泊岳阳城下内心的凄凉悲怆与情感起伏。（意对即可）10．甲诗“图南未可料，变化有鲲鹏”，意思是说不定我南下乘风破浪，还能像扶摇直上的九天鲲鹏有一番作为，表达了诗人虽遭漂泊之苦，但依然充满豪迈的报国之情和对未来的希望。乙诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人凭轩老泪纵横，不仅有感于自己凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，表达了诗人忧国忧民的伤感。（意对即可）【解析】9．本题考查炼字。炼字题我们首先考虑动词。颔联中“翻”和“洒”用得妙。“翻”意为“翻滚”，写出了江风劲吹，波浪翻涌之状，生动形象地描绘出了一幅洞庭湖波涛汹涌的雄伟生动的画面；“洒”字是“泼洒”的意思，写出了雪花纷扬，飘洒进孤舟之中，寒冷灯光照射，舟中灯火失去光焰，描写了舟中惨淡的氛围，表达了作者内心的凄楚之感。这两个字，描绘了晚风从江岸吹来，吹动起江面上的波浪，使得夕阳余晖下的江面变得波涛汹涌。同时，天空中飘洒着雪花，落在江面上，增添了一份清冷与宁静的画面，渲染出一种凄清而静谧的氛围，表达出诗人内心的凄苦。10．本题考查诗歌主旨。甲诗“图南未可料，变化有鲲鹏”中，鲲鹏变化，北溟南徙，本为寓言，而此处实寓抱负。说不定诗人有一日也可以向鲲鹏一样，扶摇而上。表达了杜甫尽管前途未卜，但仍对未来抱有希望，体现了他的雄心壮志和乐观精神。乙诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”，抒发了作者忧国伤时，对家国不幸的哀痛之情。作者登楼远望，见岳阳城北一带，兵戎相接，战祸连连。想到国家不幸和战乱给人们带来的灾难，作者不禁涕泪纵横，难以抑制。这是作者因国家局势和自身境遇的变化而产生的不同感慨。【答案】11．B12．其后秀军叛/纵掠郡民/无一得脱/惟过皓门曰13．（1）洪皓害怕他们发生纠纷争斗，于是用青白色旗帜将他们分别开来，染黑他们的手来识别。（2）只被秦桧所嫉恨，没有死在敌国，反而死于谗言奸佞。14．①悲天悯人②忠③对比【解析】11．本题考查文言实词的含义。B.句意为：金朝对待宋朝使节的礼仪日益怠慢。遇：礼遇，对待；故选B。12．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：在这之后秀州军队叛乱，肆意抢夺百姓钱财，没有一人能够逃脱被抢劫的命运，唯独当叛军经过洪皓门前时说。根据句意可知，本句包括四个分句：“其后秀军叛”“纵掠郡民”“无一得脱”“惟过皓门曰”，因此可断句为：其后秀军叛/纵掠郡民/无一得脱/惟过皓门曰。13．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）纷：纠纷；竞：争斗；乃：于是；别以青白帜：即“以青白帜别”；涅：染黑；以：连词，来。（2）惟：只；为：被；于：在；乃：竟，却。14．本题考查内容理解。结合选文第①段“皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜”“皓曰：‘愿以一身易十万人命。’”可知，洪皓愿意用自己换取更多人的姓名，表现出其对百姓的怜惜，洪皓的“佛”指他悲天悯人的高贵品质。①空填写“悲天悯人”。结合选文第②段“皓曰：‘万里衔命，不得奉两宫南归，恨力不能碟逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗间，愿就鼎镬无悔。’……旁一酋唶曰：‘此真忠臣也。’”可知，洪皓的“刚”指他对国家忠诚的爱国精神。②空填写“忠”。结合选文第③段“为金人所敬，所著诗文，争钞诵求録梓”“惟为桧所嫉，不死于敌国，乃死于谗佞”，及提示语“表现手法”“金人之敬，奸臣之谗”可知，③空填写“对比”。【点睛】参考译文：洪皓，字光弼，是番易人。从小有出众操行，为人慷慨大方，有平定天下的远大志向。宣和中，担任秀州司录。秀州发了洪水，老百姓大多失去自己的产业，洪皓禀告郡守要求任命自己治理灾荒，打开官仓降价卖粮（给百姓）。民众突然涌聚，洪皓害怕他们发生纠纷争斗，于是用青白色旗帜将他们分别开来，并用颜色在其手上做出识别的记号，命令严格而恩惠遍及每一位民众。浙东（给朝廷）大批运送的米经过秀州城下，洪皓禀告太守请求截下它来救灾，太守不肯，洪皓说：“我愿意用自己的性命换得十万人的性命。”秀州百姓被他的行为感动至深，尊称他为“洪佛子”。在这之后秀州军队叛乱，肆意抢夺百姓钱财，没有一人能够逃脱被抢劫的命运，唯独当叛军经过洪皓门前时说：“这是洪佛子的家。”不敢去冒犯。当时朝廷商议派遣使者到金朝，张浚推荐洪皓。洪皓到达太原，滞留将近一年，金朝对待宋朝使节的礼仪日益怠慢。等到洪皓一行到云中，粘罕强迫洪皓、龚王寿两位使节出仕刘豫。洪皓说：“不远万里街命而来，不能奉迎两帝南归，只恨自己无力杀死叛逆刘豫，又怎么能忍受侍奉他呢！留下也是死，不担负刘豫的官职也是死，我不愿苟且偷生，愿就鼎镬死而无悔。”粘罕大怒，准备杀掉他。旁边有一金将感叹说：“这是真正的忠臣啊！”用眼光阻止剑士，跪下为洪皓求情，洪皓得以免死流放到冷山。

洪皓虽然在北廷待了很长时间，经受了难言的苦楚，但被金人敬佩，他所著作的诗文，被人们争相抄录传诵。归来后，金朝使者每次来到时，都一定询问洪皓做什么官、住在哪里。洪皓性情急公好义，即使是面临艰难危险也没有丝毫改变。唯独被秦桧嫉恨，没有死在敌国，竟死于谗言。（16分）阅读下面材料，完成下面小题。【答案】15．《诗经》中的植物描写16．茆清热、利水、消肿、解毒等均不能删去，“主要”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区域，“也有”说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确、严谨。A或B均可。选A，理由：主要内容为张翰思念家乡的莼菜鲈鱼而辞官归隐。这与第⑦段语意连贯，内容一致。选B，理由：主要内容为张翰在外任职因想起家乡的莼菜鲈鱼而作诗抒写乡愁。这与第⑦段语意连贯，内容一致。或：结尾引用《张翰传》相关内容，具体说明莼菜是怎样由舌尖的美味与文人浓浓的乡愁联系起来的，进而说明“莼菜还被人们用来表达思乡之情”。17．示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在生动形象地展示植物意象所占据的重要位置。欣赏这组照片，你将更直观地了解植物与生活、与文化的关系。《诗经》中的植物与人们的生活息息相关：部分植物不仅可做美食，更具药用价值；《诗经》是一部教人认识植物的教科书。《诗经》中的植物与中国传统文化密切相关：对后世文学创作影响持久而深广，包括对文学题材、表现手法等方面；不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。【分析】15．本题考查理解与概括。结合材料二“《诗经》中有关自然生命力的意象中，植物意象占据了重要的位置”和材料三“《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远”可知论述的共同话题是：《诗经》中的植物描写。16．本题考查理解材料内容。（1）根据材料四第②段“其中的茆，即莼菜”可知第一空填写：茆。根据材料四第⑥段“作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效””可知第二空填写：清热、利水、消肿、解毒等。（2）本题考查分析说明文语言。主要，意思是指事物中关系最大、起决定作用的。“莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区域。“也有”表示前后所描述的东西是并列关系，重要程度基本相同。“在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中”说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。所以不能删掉。（3）本题考查语段的衔接。结合段落内容和材料内容分析内在联系。示例：选A，理由：材料“有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的菰菜（茭白）、莼羹、鲈鱼脍，……然后辞官回乡”主要内容为张翰思念家乡的莼菜鲈鱼而辞官归隐。这与第⑦段“莼菜还被人们用来寄托思乡之情”语意连贯，内容一致。17．本题考查语言表达。根据四则材料内容撰写展览的前言。注意从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在生动形象地展示植物意象所占据的重要位置。欣赏这组照片，你将更直观地了解植物与生活、与文化的关系。部分植物不仅可做美食，还有药用价值呢。《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远。《诗经》以植物入作品，丰富了文学创作的题材。《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。如桑梓代表家乡，柳有送别之意，菊花象征隐逸，竹子蕴含积极向上的气节等，这些植物的广泛运用，大大增强了中国古代文学的艺术表现力。（19分）冯其庸的南北西东【答案】18．①早年求学阶段：冯其庸在少年时期便开始了艰难的求学之路，逐渐打下了坚实的国学基础。他进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育，这为他日后的学术成就奠定了坚实的基础。②学术积累与开拓阶段：冯其庸在学术道路上不断深耕，冯其庸在中国人民大学工作期间，不仅从事教学工作，还积极进行学术研究。他的国学研究广泛涉及红学、西域学、书画、戏曲等多个领域。他的学术研究不仅深入，而且广泛，这使他逐渐在国学界崭露头角。③事业开拓阶段，冯其庸深入西域考察研究，收获颇丰，开启了新的学术生命。④颐养阶段。功成名就后，冯其庸面对到来的荣誉、金钱，淡泊以待，表现出高尚的品格。19．首先，这些具体的数据，如“从1986年到2005年，积20年之力”、“十闯新疆、三登帕米尔高原、两穿塔克拉玛干大沙漠”、“整整绕塔里木盆地走了一圈”，生动展现了冯其庸西域行的艰辛与执着，凸显了他对学术研究的坚韧不拔的精神。这些数字不仅增强了文章的说服力，也使得冯其庸的形象更加鲜活和立体。其次，通过具体数据的列举，如“以83岁高龄，登临帕米尔高原4700米的明铁盖达坂”、“在大漠腹地整整探索了17天”，使读者能够更直观地感受到冯其庸西域行的艰难困苦，进一步增强了文章的表现力和感染力。最后，这些数据还揭示了冯其庸西域行的巨大成果，如“收获堪称史无前例，有诗、画、影、书、文为证”，从而展现了冯其庸的学术造诣和卓越贡献。这些成果不仅是对冯其庸个人努力的肯定，也体现了他对国学研究的深厚底蕴和广泛影响。因此，这些数据的运用不仅增强了文章的说服力和表现力，也使得冯其庸西域行的经历更加生动、具体和感人，进一步彰显了他在国学领域的卓越成就和崇高精神。20．A：这句话使用了比喻的修辞手法。将“生命的种子”比作“一颗小行星”，用“砸”这个动词形象地描述了种子落地的场景，使得语言更加生动和形象。同时，也暗示了这颗种子的力量之大和不可预测性，就像小行星撞击地球一样，可能带来未知的变化和影响。这种修辞手法不仅增强了语言的表现力，也使得读者更容易产生共鸣和想象。B：①平行结构：句子中“感念瓜，怀念瓜，纪念瓜”采用了平行结构，这种结构通过重复“瓜”这个词，形成了强烈的节奏感和韵律美，同时也强调了冯其庸对“瓜”的深厚情感。②地点列举：“在小园，在客厅，在书画”则是对冯其庸怀念“瓜”的地点的列举。这种列举的方式不仅展示了“瓜”在冯其庸生活中的普遍性，也体现了冯其庸对“瓜”的怀念之情无处不在。③简洁明了：整个句子结构简洁，用词精炼，没有多余的修饰，直接表达了冯其庸对“瓜”的深厚情感。④情感深沉：通过“感念”、“怀念”、“纪念”等词汇的使用，句子传达出冯其庸对“瓜”的深深怀念和珍视，情感深沉而真挚。总的来说，这个句子通过平行结构、地点列举以及简洁明了的表达方式，成功地传达了冯其庸对“瓜”的深厚情感和怀念之情。21．首先，卞毓方对中国诗文的阅读极广，这使得他在创作时能够灵活运用各种文化元素，展现出深厚的文化底蕴。无论是古典诗词的引用，还是对传统文化内涵的深入理解，都体现了他的腹笥充盈。其次，卞毓方具备超绝的见识和卓荦的见识。他的文章观点独到，见解深刻，能够洞察事物的本质，提出富有启发性的思考。这种见识的卓越性不仅体现在他对社会现象的分析上，也体现在他对人生哲理的探讨中。此外，卞毓方还具有作家所必需的灵感。他的文章往往能够捕捉到生活中的细节和瞬间的感悟，用独特的语言表达出来，使读者产生共鸣。这种灵感的迸发使得他的文章充满了活力和创造力。综上所述，卞毓方因其对中国诗文的广泛阅读、超绝的见识和卓荦的才华，以及作为作家所必需的灵感，赢得了季羡林的高度评价。【解析】18．本题考查内容概括。结合第③段“他出身贫寒，屡因缴不起学费而辍学，维为他小小年纪懂得自修，断断续续念到初中毕业，考进无锡工专，学习纺织印染，所学非所爱，课内课外，独钟情于绘画和诗词”、第⑥段“冯其庸在工专仅仅念了一年，再度辍学。两年后，考选无锡国专，这是他命运的拐点”可知，第一阶段是早年求学阶段，这个阶段因为家境贫寒，冯其庸的求学之路并不是一帆风顺的，从辍学自学到无锡工专，再到无锡国专，这一路的辗转求学，为他日后的学术成就奠定了坚实的基础。结合第⑨段“有一本《历代文选》破茧而出，一飞冲天”、第⑩段“有一批喜剧评论厚积薄发，一鸣惊人”、第⑪段“1961年，中国京剧院新排历史剧《青梅煮酒论英雄》”、第⑫段“有一种红学待他另辟蹊径，自树一帜”可知，第二个阶段是学术积累与开拓阶段，冯其庸在学术道路上不断积累，其研究涉及到文学、戏剧、红学等多个领域，研究深入，并且取得了丰硕的结果。结合第⑮段“从1986年到2005年，积20年之力，冯其庸十闯新疆、三登帕米尔高原、两穿塔克拉玛干大沙漠，整整绕塔里木盆地走了一圈。尤可称道者，2005年8月，他以83岁高龄，登临帕米尔高原4700米的明铁盖达坂，立下玄奘东归入境山口的碑记。9月，他又率队进入罗布泊、楼兰。在大漠腹地整整探索了17天，弄清玄奘回归长