三年级上册美术教案-大人国与小人国-人教新课标

/三年级上册美术教案-大人国与小人国-人教新课标教学目标1.让学生理解并掌握大人国与小人国的绘画技巧，培养其想象力和创造力。2.通过观察、思考和动手实践，提高学生的审美观察能力和艺术表现力。3.引导学生关注生活中的大小对比，培养其观察能力和生活情趣。教学内容1.大人国与小人国的概念及特点。2.大人国与小人国的绘画技巧。3.大人国与小人国的创意表现。教学重点与难点重点：1.大人国与小人国的绘画技巧。2.大小对比的表现。难点：1.创意构思和表现。2.画面布局和细节描绘。教具与学具准备1.教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。教学过程1.导入：通过PPT展示大人国与小人国的图片，引发学生兴趣，导入新课。2.新课内容讲解：介绍大人国与小人国的概念、特点及绘画技巧。3.绘画示范：播放绘画示范视频，让学生直观了解绘画步骤和技巧。4.动手实践：学生根据所学内容，进行大人国与小人国的绘画创作。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。6.总结与反思：教师对本节课进行总结，引导学生反思自己的绘画过程和作品。板书设计1.大人国与小人国的概念及特点。2.大人国与小人国的绘画技巧。3.大人国与小人国的创意表现。作业设计1.课后完成一幅大人国与小人国的绘画作品。2.观察生活中的大小对比，记录下来并与同学分享。课后反思1.学生对大人国与小人国的理解和掌握程度。2.学生在绘画过程中的创意表现和技巧运用。3.教学方法和教学内容的适用性和有效性。结语通过本节课的学习，希望学生能够掌握大人国与小人国的绘画技巧，提高自己的审美观察能力和艺术表现力，同时培养观察生活、发现美好的能力。教师应关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，让他们在美术的世界里自由翱翔。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。在这一环节中，教师可以通过以下方式导入新课：-利用PPT展示一些生动有趣的大人国与小人国的图片或插图，引发学生的好奇心和兴趣。-提出一些引导性问题，如“你们听说过大人国与小人国的故事吗？”或“你们想象中的大人国与小人国会是什么样子的？”等，让学生思考和讨论。-通过讲述一个与大人国与小人国相关的故事或情境，吸引学生的注意力。2.新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍大人国与小人国的概念、特点及绘画技巧，以便学生能够全面理解和掌握。具体包括：-解释大人国与小人国的概念，可以通过举例子、图片展示等方式，让学生明白大人国与小人国是指一个充满奇幻色彩的虚构世界，其中大人和小人之间的巨大差异是这个世界的特点之一。-介绍大人国与小人国的特点，如大人国的巨大建筑、巨人般的居民，以及小人国的微小建筑、迷你般的居民等。可以通过图片或插图进行直观展示，让学生更好地理解。-讲解大人国与小人国的绘画技巧，包括如何运用透视、比例、色彩等绘画手法来表现大人和小人之间的巨大差异。可以通过示范或PPT展示一些绘画步骤和技巧，让学生跟随学习。3.绘画示范绘画示范是帮助学生直观了解绘画步骤和技巧的重要环节。在这一环节中，教师可以通过以下方式进行示范：-播放绘画示范视频，让学生观察并跟随示范进行绘画练习。示范视频可以是教师自己录制的，也可以是从互联网上获取的资源。-在黑板上进行现场示范，展示绘画的步骤和技巧。教师可以在示范过程中进行讲解，指出需要注意的细节和技巧。-提供一些绘画示范作品，让学生观察并学习其中的绘画技巧和表现方法。4.动手实践动手实践是让学生将所学知识应用到实际中的重要环节。在这一环节中，教师需要提供适当的时间和材料，让学生进行绘画创作。具体包括：-准备画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具，确保每个学生都有足够的材料进行创作。-给学生足够的时间进行绘画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的大人国与小人国的画面。-在学生绘画过程中，教师可以巡回指导，提供帮助和鼓励，引导学生注意画面布局、色彩搭配和细节描绘等方面。5.作品展示与评价作品展示与评价是让学生展示自己的成果、提高自信和接受反馈的重要环节。在这一环节中，教师需要组织学生进行作品展示，并进行自评、互评和教师评价。具体包括：-将学生的作品展示在教室的展示区或黑板上，让其他学生和教师欣赏和学习。-鼓励学生进行自评，让他们表达自己的创作思路和感受，并对自己作品的优点和不足进行评价。-组织学生进行互评，让他们相互欣赏和学习，提出建议和鼓励。-教师进行总结性评价，对学生的作品进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方，并提供一些建议和鼓励。6.总结与反思总结与反思是让学生回顾学习过程、巩固知识和提高自我认知的重要环节。在这一环节中，教师需要引导学生进行总结和反思。具体包括：-教师对本节课的教学内容、学生的表现和学习成果进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意。-引导学生反思自己的绘画过程和作品，让他们思考自己在绘画中的优点和不足，以及如何改进和提高。-鼓励学生提出问题和意见，教师给予解答和反馈，促进学生的进一步学习和成长。通过以上详细的教学过程设计，教师可以更好地引导学生学习大人国与小人国的绘画技巧，培养学生的想象力和创造力，提高他们的审美观察能力和艺术表现力。同时，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果、培养学生自主学习能力的重要环节。在这一环节中，教师需要设计合理的作业，让学生在课后能够进一步练习和拓展。具体包括：-布置一幅大人国与小人国的绘画作品作为课后作业，要求学生在作品中运用所学的绘画技巧和创意表现。-鼓励学生在作业中尝试不同的绘画风格和材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，以丰富他们的艺术表现。-提供一些额外的资源或参考素材，如绘本、插图集等，供学生在完成作业时参考和灵感启发。8.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行深入思考、总结经验教训的重要环节。在这一环节中，教师需要反思自己的教学方法和教学内容的适用性和有效性，以便在今后的教学中进行改进和调整。具体包括：-思考本节课的教学目标是否达到，学生在绘画技巧和创意表现方面是否有明显的进步。-分析学生在学习过程中的参与度和兴趣，考虑如何更好地激发学生的学习热情和积极性。-反思教学方法和教学内容的适用性和有效性，思考如何根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。结语通过本节课的学习，教师旨在帮助学生掌握大人国与小人国的绘画技巧，提高他们的审美观察能力和艺术表现力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和想象力，引导他们观察生活中的大小对比，培养他们的观察能力和生活情趣。同时，教师应关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励