人教版初三上册期末语文考卷及答案

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.应和（hè）急躁（zào）荒唐（huāng）；B.脊梁（jǐ）倔强（jué）名副其实（fù）；C.拘束（jū）开辟（pì）记载（zǎi）；D.荒芜（wú）浸渍（jìn）山姆（sǎm）；2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.虽然是周末，大家仍然早出晚归，马不停蹄地工作。B.这篇文章结构混乱，语言表达也混乱，读起来让人忍俊不禁。C.面对老师的批评，他虚心接受，态度诚恳，让人无可厚非。D.看到英勇的消防员奋不顾身地救援被困群众，我们感动得热泪盈眶。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.他不仅数学成绩好，而且语文、英语、物理的成绩都很好。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.随着我国科技水平的跨越式提高，自主创新能力的增强，目前已进入世界先进行列。D.语文老师工作认真负责，教学经验丰富，是我们敬爱的好老师。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八将。C.《骆驼祥子》是老舍的代表作，主人公是祥子，他拥有当时很多人没有的洋车。D.《格列佛游记》是英国作家斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作品以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《战国策》是西汉末年刘向编订的国别体史书，主要记录了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动。B.《老人与海》是海明威的作品，它塑造了一个经典的硬汉形象——桑地亚哥。C.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是月亮。D.《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，是儒家经典著作“三礼”之一。二、判断题（每题1分，共5分）1.“诲人不倦”中的“诲”读作“huì”。（）2.“敬业乐群”中的“群”读作“qún”。（）3.“临危受命”中的“临”读作“lín”。（）4.“废寝忘食”中的“寝”读作“qǐn”。（）5.“刚正不阿”中的“阿”读作“ā”。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.“岁月静好，__________。”2.“春眠不觉晓，__________。”3.“__________，悠然见南山。”4.“__________，天下谁人不识君。”5.“__________，在乎山水之间也。”四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述《红楼梦》的主要内容和艺术特色。2.请简述《西游记》的主要内容和艺术特色。3.请简述《水浒传》的主要内容和艺术特色。4.请简述《三国演义》的主要内容和艺术特色。5.请简述《儒林外史》的主要内容和艺术特色。五、应用题（每题2分，共10分）1.请解释“文房四宝”是指什么。2.请解释“四大名著”是指什么。3.请解释“唐宋八大家”是指什么。4.请解释“五柳先生”是指什么。5.请解释“六艺”是指什么。六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析《庐山谣》中的“谣”字的意义和作用。2.请分析《夜泊牛渚怀古》中的“泊”字的意义和作用。七、实践操作题（每题5分，共10分）八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的宣传海报。2.设计一个以“节约用水，人人有责”为主题的公益广告。3.设计一个以“绿色出行，低碳生活”为主题的宣传册。4.设计一个以“保护海洋，从我做起”为主题的展览板。5.设计一个以“垃圾分类，美化家园”为主题的户外广告。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“可持续发展”的概念。2.解释“生态文明建设”的概念。3.解释“绿色GDP”的概念。4.解释“循环经济”的概念。5.解释“低碳生活”的概念。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考如何通过科技创新促进环境保护。2.思考如何通过教育提高人们的环保意识。3.思考如何通过政策引导促进绿色发展。4.思考如何通过国际合作应对全球环境问题。5.思考如何通过社区参与推动环保行动。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.分析我国环保政策的发展趋势及其对社会经济的影响。2.探讨城市绿化对改善城市生态环境的作用。3.研究新能源技术在节能减排中的应用前景。4.分析环保产业发展对经济结构优化的影响。5.探讨如何通过法律手段保护生态环境。一、选择题答案1.C2.D3.D4.B5.A二、判断题答案1.√2.√3.×4.√5.×三、填空题答案1.“岁月静好，__________。”2.“春眠不觉晓，__________。”3.“__________，悠然见南山。”4.“__________，天下谁人不识君。”5.“__________，在乎山水之间也。”四、简答题答案1.《红楼梦》主要描写了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧，以及贾、史、王、薛四大家族的兴衰过程。艺术特色表现在人物塑造、情节安排、环境描写等方面。2.《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人取经的历程，以及他们与妖魔鬼怪斗争的故事。艺术特色表现在丰富的想象、幽默的语言、生动的人物形象等方面。3.《水浒传》主要描写了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚集梁山泊，反抗封建统治的故事。艺术特色表现在人物性格鲜明、情节跌宕起伏、语言生动活泼等方面。4.《三国演义》主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争，以及英雄人物的英勇事迹。艺术特色表现在宏大的战争场面、复杂的人物关系、深刻的历史思考等方面。5.《儒林外史》主要描写了明代士人的生活和精神风貌，以及科举制度对士人的影响。艺术特色表现在讽刺手法的运用、人物形象的塑造、对社会现实的深刻揭示等方面。五、应用题答案1.“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。2.“四大名著”是指《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。3.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修、文天祥。4.“五柳先生”是指陶渊明。5.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。六、分析题答案1.“谣”字在《庐山谣》中的意义是歌谣、民谣，作用是表达作者对庐山美景的喜爱和对隐居生活的向往。2.“泊”字在《夜泊牛渚怀古》中的意义是停泊，作用是描绘诗人夜晚停船在牛渚的情景，引发诗人对历史的思考和感慨。七、实践操作题答案（省略）一、选择题：考察学生对汉字读音、成语使用、病句辨析、文学常识等方面的掌握。二、判断题：考察学生对汉字读音的辨析能力。三、填空题：考察学生对古诗文默写的能力。四、简答题：考察学生对名著主要内容和艺术特色的理解。五、应用题：考察学生对文学文化常识的掌握。六、分析题：考察学生对古诗文关键词汇的理解和分析能力。