统编初中语文教科书初二上册使用策略

统编初中语文教科书初二上册使用策略Contents主要内容1234

统编教材的基本认知

教材的构成与内容一览

八上教材使用前的对焦八上语文教材使用建议八上语文教学建议56/11/2024统编教材的基本认知Clickheretoaddyourtitle16/11/2024统编教材国之重器01统编教材的地位被严重忽视国家教材委员会教育部教材局教育：家庭

书院个人自由精英无政府新时代：公平而有质量的教育国民教育基础教育高等教育普及化6/11/2024统编教材国之重器02语文教材的使用被严重忽略尽信书不如无书知识越多越反动不做教书匠要当教育家功夫在课外校本教材

菜单报纸杂志试题学案

教辅

语文教学一地鸡毛：无基础无序列

根本原因：几乎不考

基本不教

根本不看6/11/2024教材使用前的对焦Clickheretoaddyourtitle26/11/2024八上教材对焦课标01国家课标应该强力执行

非讨论稿五大内容识字写字阅读写作口语综合

四大构件前言目标内容建议附录第四阶段课程目标八上教学基本任务

巩固：朗读默读快读

新开：行楷新闻说明性非连续性文字6/11/2024八上教材对焦课标01统编教材在努力体现国家意志

不最理想相比最好全国之力核心素养：学科素养大语文概念

立德树人：教学语文为国育人语文素养：活动探究单元口语交际专项

优秀传统文化实践中学习语文

丰厚的平台提供共同基础多样选择026/11/2024教材的基本构成与解读Clickheretoaddyourtitle3

基本构件LOREMIPSUM综合性混编型教科书

并非文章选集

阅读导语课文注释练习补白

单元主题文体名著１+２三位一体

写作

课后新闻单元后训练点

识字写字字范独立

口语交际讲述复述与转述

综合性学习诚信互联网文化遗产教师教学用书（含光碟２张）不仅参考编写说明教材

教师教学用书教学方式

单元说明目标编写意图教学指导

课教学重点课文研读（整体把握素养提升问题探究）练习说明（设计意图参考答案）教学建议（总体建议教学设计）资料链接（作者作品疑难评价备课参考资料）

0１

主要构件

02八上教科书的几组数据字15

词168成语

53

课文教读12自读12新12

默写背诵6课古诗词10+8

名著红星照耀中国+昆虫记+字词古诗文注释272实词占75%现代文注释221

补白12：语言5常识2其他5

创新体现LOREMIPSUM八上第一单元

我三十万大军胜利南渡长江

首届诺贝尔颁奖

“飞天”凌空

一着惊海天——我国航母战斗机成功着舰第二单元

回忆我的母亲

美丽的颜色

第四单元昆明的雨

白杨礼赞

永久的生命

我为什么活着

第五单元

蝉梦回繁华

第六单元

富贵不能淫周亚夫军细柳

03新课文开发情况12课/14则6/11/2024八上单元内容一览Clickheretoaddyourtitle31新闻正在发生热点不断涌来片段剖面细节《新闻采访与写作》

旁批的使用航母舰载机成功着舰任务驱动的阶段评估实践中学习的观念意识消息二则首届诺贝尔颁奖一看惊海天雨的四季新闻活动探究首届诺贝尔奖颁奖导语新闻背景作者意图及情感三十万大军南渡长江百万大军横渡长江任务驱动阅读采访写作消息特写通讯准确性客观性事事时时留心皆学问“飞天”

凌空地震后用时25秒写的新闻稿

完全合规非常精准6/11/2024中国地震台网

速报

地震快讯

中国地震台网正式测定：08月08日21时19分在四川阿坝州九寨沟县（北纬33.20度，东经103.82度）发生7.0级地震，震源深度20千米。（@震长@人民日报@央视新闻@华西都市报@新浪四川@朱瑞蓉@成都商报）2用心刻画的人物形象背诵开头结尾托尔斯泰的伟大

作者茨威格的作品课文节选的行文魅力柔软的文字话语的引用细节的补充文章的叙述节奏藤野先生回忆

我的母亲美丽的颜色雨的四季

人物回忆性散文朱德的母亲及撰写背景少年时代的艰辛生活母亲的时代价值作者母亲与自己父母的差异东京也无非是这样注释44条参考阅读回忆性散文每事件小标题原稿与修订稿弃医从文的人生选择默写科学发现坚守与乐观列夫托尔斯泰3奇山异水独绝深意富春山居图诗中有画骈散相间清新隽永画面感远近虚实藏露奇正完备的体式高超的谋篇野望孤独彷徨黄鹤楼登临吊古伤今使至塞上荣辱沉浮的达观三峡短文两篇唐诗五首雨的四季

古诗文山川美景

答谢中书书记承天寺夜游比较阅读句式节奏用词美感朗读背诵的状态境界想象与改写利用注释自通文义朗读诵读及背诵文言语感景物特征的抓取高中语文课标举例绝文言文的阅读积累钱塘湖春行内心的喜悦渡荆门送别依依惜别与朱元思书4人事物景的深沉感悟人生的哲理性思考永久的生命严文井我为何而生活罗素朗读现象与感受触发思考茅盾及作品战争时代及其赞美文章的时代影响背影昆明的雨白杨礼赞雨的四季散文情理哲思散文的性质40年前雨的情感化意象化视角偏重于记事细节苗族姑娘叫卖杨梅背影的文学意义注释22个词汇差异28四次写背影的相关联性作者与父亲我们与父亲语言的典雅隽永开头结尾托物言志散文两篇5述说清楚顺序特征文学笔法的趣味说明情节与故事内容与特征细致观察客观记录探究的欲望相关阅读恢弘500人60畜20船170树说明的顺序作品的伟大之处社会价值中国石拱桥苏州园林梦回繁华雨的四季说明文文明印记文学大家的说明笔调说明道理描摹景致段首句子的提携引领作用写作方法的学习借鉴说明文教学的观念说明文说明方法8种科学大家的经典说明桥梁历史的文明印记说明方法的有效使用端午夺标图多种说明方法的综合运用

蝉6中华文化之源的滋养利用注释自通文义讲述故事注释学习使用的方式梳理文言文实词的积累与巩固人称改变的写作尝试饮酒悠然心境春望国破家亡妻离子散的沉痛雁门太守行浴血奋战的赞赏孟子二章愚公移山诗词五首雨的四季

古诗文情操与志趣神话寓言民族图腾各色人等的对比写法文言文的语感及积累古代神话寓言的再创造景春孟子富贵不能淫天将降大任于是人也大丈夫的界定人才造就排比使用气势非凡注释40背诵人生启迪渔家傲理想境界的向往赤壁空有才华的慨叹

周亚夫

军细柳6/11/2024八上教材的使用建议Clickheretoaddyourtitle46/11/2024

行政强力确定教材地位01一教科院教研室发文会议强调

确认统编教材的价值地位使用方式

教研主题教学比赛考试用书二组织统编语文教材通读活动

课标学习教科书研读教学用书参读

说课标说教材说教法说评价三逐步实现语文教学观念的转型升级

课本自选—统编自觉为国教语文

培养农耕时代文人—网络时代国民6/11/2024带头研读提供指导帮助02一读书从工作书职业书——统编本语文开始

脚踏实地抓铁有痕读有新得二组织整理统编本语文的教学元素

研究为一线提供系统性数量化图表

明确以此作为检测考试评价范围三展示宣传充分使用统编语文教材的范例

学生学习的教师使用的科组教研的四积极参与

统编本语文日趋完美的再修订教师学生家长实践需求美好愿望6/11/2024八上教材使用的分类建议03一活动探究单元

知识—实践

单课—单元

自读自采自写实践学习点拨梳理次之二阅读单元教学

聚焦单元

落地各课

方便检测

人文主题滋养学生的精神骨架

明理修身立德

语文素养知识技能提供发展地基治学谋生

1现代文人物角色

情思角度顺序方式

读写结合学着写跟着写变着写自创写

2古诗文借助注释加强诵读培养语感积累实词

内化使用点化活用鼓励脱口而出随笔入文

考试检查重在使用不另考课外提高命题难度6/11/2024八上教材使用的分类建议

03三

写作教学文体专项表达新闻传记景物特征连贯得体

以说带写以读带写体验写作大小结合

四综合性学习修身入世做事

人无信不立互联网时代文化遗产

激发兴趣学习提升并综合运用语文各能力

各有侧重结合其他内容突出语文素养名著阅读纪实作品科普作品读进——悟出

积极导入集体辅导个别帮助自然过度强调过关6/11/2024八上教材使用的基本原则04一面向全体确保基础师德人品

公平而有质量的教学保底夯基铸础二要求分层

主线突出公平质量

综合混编——主次清晰有效推进三着眼素养聚焦课堂课比天大

基础习惯知识积累技能历练情感价值四用足统编教材坚守阵地

清清楚楚地教明明白白地考

6/11/2024八上语文教学建议Clickheretoaddyourtitle51建立单元教学概念单元目标单元聚焦减少重复避免遗漏A．人文主题教育（价值寻觅）浸润渐染B．掌握语文素养（方法能力）落地有效C．单篇课文的教学

紧扣单元目标

重复演练基础知识基本道理

重点突破基本方法基本技能

略去庞杂惯性运作求全责备2 课文教学内容为王课文教学让体验发生让精神支柱健壮上长A．立德树人上的潜在价值（终生不忘）B．语文素养的新增与纯熟（学科价值）C．课文助学系统的充分使用

思考探究广度深度主题词语意

积累拓展厚度精度内化性使用

读读写写落实自悟明显性变化3落实标准依法施教课程标准职业操守：忠于国家惠及后代A．五大内容系统（国家标准与民族前景）B．课程目标及教学内容实施建议

独立阅读具体明确沟通交往媒体运用C．三维目标的教学追求三台阶

增加知识启迪智慧提升情意4强调基础习惯建立以人为本

基础牢起步稳磨刀不误砍柴工A．立德树人富有责任感B．热爱学习充满好奇坚持反思不断超越

目前难以检测却终身受用的基础习惯C．10字概括：字词句段篇听说读写思

规范正确通用标准敏捷精准5抓好广泛阅读与多样活动阅读兴趣语文学习是否成功的分水岭A．爱读文章爱读书语文教学就轻松B．示范导读课内外校内外推荐语报告会多样活动学科素养展示提升的主战场

A.没有活动刻板沉闷活动掀起学习热潮B.综合单项小组班级年级学校现代传媒1教学新理念实践中学习实用语文在不同情景下处理实际问题学习语文的方法习惯对母语的热爱崇敬想象力创新力等语文素养语文知识积累能力提升素养形成中树立的价值观体现立德树人使命增强社会责任感育人功能价值导向必备知识关键能力核心价值学科素养立德树人导向教学识字写字阅读鉴赏表达交流等运用能力也含逻辑思维独立思考分析解决问题创造性能力长期学习的知识储备中的基础性通用性知识体现语文学科工具性人文性综合性实践性学科素养2教学新方式利用注释学习