初中语文苏教版七年级上册第二单元第7课：《幼时记趣》课件

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！初中语文苏教版七年级上册第二单元第7课：《幼时记趣》课件总有一天……

我要变成……

说明孩子的非常丰富想象力幼时记趣

幼时记趣沈复作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。

出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。

背景简介

感知课文

朗读课文，读通、读懂

借助工具书，弄清词义

实词积累余：明察秋毫:明：察：毫：故：私：拟：强：怡然称快：神游：庞然大物：

拔山倒树：拔：我

眼力可以看清极其细小的东西。眼力看清

秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西所以私下里比同“僵”僵硬的意思

高兴得连声叫好

在想象中游历

很大的东西

搬开土山，撞到大树

移，搬开

虚词积累

物外之趣：

心之所向：

昂首观之：

徐喷以烟：或：使其冲烟飞鸣：

常蹲其身：盖：舌一吐而二虫尽为所吞：的助词，没有实在意义

指群鹤舞空的景象

项为之强：因为代昂首观之的动作用连词或者

代词

蚊子

代词，自己的

连词“原来是”被三

省略句

群鹤舞（于）空

使之（与）台齐

驱之（于）别院

四

固定句式

作……观：当作……看

以……为：把……当作……

……为所……：表示被动，译为“被”

联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。

（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。（3）神游其中，怡然自得。

（2）常蹲其身，使与台齐。

（4）见二虫斗草间。

（用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）

（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。

（全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。）

（看见二只虫子在草间争斗。）

参考译文

回忆起我小时候，（视力特别好）能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。

夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作”青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好

我常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，（我）便在其中安闲自在地神游。

有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然一个家伙掀倒”山”压倒”树”走来，原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它赶到别的院子去了。

思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：

①观蚊如鹤

②神游“丛林”

③驱打蛤蟆思考2：想象丰富

文中作者最与众不同的地方是：（）

文中描写充满“童趣”的句子有哪些?

1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。

2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。

3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。

这些都说明作者具有丰富的——思考3：想象力

文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.

观蚊如鹤

神游“丛林”

驱打蛤蟆

…以丛草为林……神游其中…

庞然大物，盖一癞蛤蟆也思考4：分别出自文章中的哪一个事例？

全文结构

第一段,总叙“物外之趣”.

第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤

第三段,“物外之趣”二:神游山林

第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆

思考练习一：

这篇叙述作者童年生活的

散文围绕的中心是什么？童趣你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?

思考练习二:

观蚊如鹤

神游丛林

驱打蛤蟆

课堂练习一：拼音稚（）

项为之强（）

刚强（）{鹤唳（）

怡（）然

凹凸（）（）

丘壑（）zhìjiānglìqiángyíhèāotū

课堂练习二:

解释下列划线的词

徐喷以烟（）

怡然（）

拔山倒树（）

余年幼（）

明察秋毫（）

项为之强（）

常蹲其身（）

以丛草为林（）慢慢地喜悦的样子我看清

移，搬开僵硬自己

把…当作…

延伸拓展

阅读《孙叔敖埋蛇》，回答问题。

孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀

而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻

见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死

也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，

杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报

之福，汝不死也。”

及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选自《列女传·仁智传》）

注：阴德：指有德于人而不为人所知。

向者：刚才。

1、解释红色的词。①杀而埋之

②其母问其故

③闻见两头之蛇者死

④向者吾见之

2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读节奏。

吾闻有阴德者天报以福

3、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？译文：孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条

长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里

叔敖哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回

答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚

才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担

心别人再看见它,把它杀了埋起来了。”他母亲说：

“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天

会报答他的好处的，你不会死的。”等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还

没有上任，人们就已