部编人教版九年级语文上册12.湖心亭看雪省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

游记散文湖心亭看雪12第1页西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱率领我们一起去湖心亭看雪。第2页积累一些文言实词、虚词，借助注释，疏通文意。把握文章利用白描手法。赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉写作特色。了解雪后西湖奇景和作者游湖雅趣。（重点）（难点）第3页张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。他小品文描写细腻生动，格调清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。第4页张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊县西白山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉故国之思和沧桑之感。第5页小品文本文是一篇小品文。小品文文体并无定制，尺牍、日志、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构涣散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上含有主要意义，尤其在明代。晚明小品文是当初社会生活产物，它关键为“性灵”，与唐宋古文关键“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。第6页《陶庵梦忆》八卷，是张岱传世作品中著名一部。其中所记大多是作者亲身经历过杂事，将种种世相展现在人们面前，如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神以及山水风景、工艺书画等，组成了明代社会生活一幅风俗画卷，尤其能够说是江浙一带一幅绝妙“清明上河图”。其中虽有贵族子弟闲情逸致、浪漫生活，但更多是社会生活和风俗人情反应。《陶庵梦忆》介绍第7页沆

砀铺毡

喃喃更定更有此人强饮一

读一读字音hàngzhāndàngnángènggēngqiǎng第8页chóngzhēn()

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写一写字形崇祯毳凇第9页(一)古今异义1．余住西湖古义：我；今义：剩下。2．余强饮三大白而别古义：古代罚酒时用酒杯，这里指酒杯；今义：跟“黑”相正确颜色。三

文言知识积累第10页(二)一词多义1.是：是日(这代词)是金陵人(表判断判断动词)2.更：更定矣(gēng，古代夜间计时单位量词)湖中焉得更有此人(gèng，还副词)3.白：上下一白(白色)余强饮三大白而别(酒杯)4.一：上下一白(全副词)余拏一小舟(一只数词)第11页(三)词类活用1.大雪三日(名词用作动词，下大雪)2.是金陵人，客此(名词用作动词，客居)(四)文言句式1.判断句是金陵人点拨：用“是”做判断动词，表判断。2.省略句见余大喜点拨：省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”人。第12页3.倒装句更有痴似相公者点拨：倒装句，状语后置句，当代汉语中正常语序应为“更有似相公痴者”。(五)名句积累雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。第13页导思1.作者选取了哪些有特色景物？主要用了什么手法来描绘？景物描写关键词:痴雪导思2:“问其姓氏，是金陵人，客此”一句有何深层含义?思念故国第14页

请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。

《湖心亭看雪》课文朗诵。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。圈点要求第15页原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年：即1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）。俱：都。绝：消失。注释：

翻译课文第16页崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。译文：

第17页原文：

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。是日：这一天。更：古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。定：止，停。拏（ｎá）：携，带。毳衣：细毛皮衣。毳（ｃｕì）,细毛。注释：

第18页原文：雾凇沆砀,天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雾凇:雾气和水汽。雾是从天空下罩湖面云气，凇是从湖面蒸发上升水汽。沆砀：寒气弥漫样子。舟一芥：船如同小草普通。芥（ｊｉè），小草。注释：

第19页这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色。湖上映出影子，只有像一条印记长堤，像一个墨点湖心亭，和我那像小草似小船，船中两三个人罢了。译文：

第20页原文：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

焉：怎么，疑问代词。更：还。强：尽力。金陵：地名，即今江苏南京。客：这里是“客居”意思。注释：

大白：大酒杯。第21页到了湖心亭，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。（两个人）看到我非常高兴，说：“湖中怎么还有这么人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒就告辞，（我）问他们姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。译文：

第22页原文：及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”及：等到。舟子：船夫。喃喃：小声地不停念叨。注释：

译文：等到下了船，船夫不停地小声念叨说：“别说您痴，还有像您一样痴人。”

第23页1.赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。【答案】点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用仍是明朝纪年，说明在作者心中明朝一直没有灭亡，故国之情仍在。第24页2.大雪过后严寒夜晚，作者为何独自一人去赏雪，他当初会有怎样心情呢?【答案】一个“独”字，写出了作者有着遗世独立高洁情怀和不随波逐流生活方式。当他一个人面对寂静广漠雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立感觉，众人皆醉我独醒孤独，有对故国思念，和普通人无法了解独特审美倾向。重点品析第2段第25页3．“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？【答案】生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨景色。第26页4．“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样图景？【答案】生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。第27页5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一

芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什

么特点？【答案】“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”利用白描手法，表现了伴随小舟缓缓行进，湖中景物依稀可辨景象，同时它们排列由大至小，突出“小”字。第28页重难点小结这些文字交代了作者看雪时间、地点、天气情况和赏雪详细经过。此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。唯有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中写意山水，寥寥几笔，就包含了很多改变，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简练概括，人与自然共同组成富有意境艺术画面，悠远脱俗是这幅画精神，也是作者所推崇人格品质，这就是人与自然在精神上统一与友好。第29页6．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖人，此时作者心情怎样？【答案】作者强调“金陵人”“客”，与自己相同经历。异乡遇知音，暗示这引发了他对故国思念。本认为自己怀恋之情，隐逸之趣是无人了解，但碰到知己时欢欣只有自己明白。第30页7．文章以舟子话结尾有何作用？【答案】本题可利用结尾句(段)作用分析法。舟子话表现出作者深夜遇知音惊喜之情，“痴”字既表明了作者对西湖雪景喜爱之情，又含有对故国割舍不下思念之情。画龙点睛，深化意境。第31页【答案】本题可利用前后是否矛盾分析法解答。不矛盾。这里并不是作者行文疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，即使存在却如同不存在，反应出他文人雅士式孤傲。1.【难点探究】文中开头说“独往湖心亭看雪”，以后又写到“舟中人两三粒”，而且文章末尾舟子还出现了，这是否矛盾？为何？第32页【答案】文章标题是“湖心亭看雪”，人们很轻易产生一个定势思维：看雪就是写雪景。但这篇文章却用了近二分之一篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。绘景写人，相映成趣，西湖雪景因为有了人活动更具魅力。本文写景，同时也写观赏景物人及其感受，而点睛之笔，往往在此。所以不离题。2.【难点探究】文章是写看雪，但第三、四段主要写人，是否离题？第33页湖心亭看雪雾凇沆砀天、云、山、水上下一白情景交融所见所遇两人对坐拉余同饮奇痴雪后西湖思念故国第34页本文用清新淡雅笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝景象，表现了游湖人雅趣和作者志趣，同时含蓄地表示了作者对故国思念之情。第35页1.写景、叙事、抒情融为一体

叙事是行文线索，文中用俭省笔墨交代事件，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”“是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”，交代了作者游踪。写景是游记重点，要抓住景物特点，把景物最打感人地方表现出来，景中含情。本文写雪景一段，作者就抓住了夜色中雪景特点，利用白描手法，勾画出一幅水墨隐约湖山雪夜图。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，正是茫茫雪景中亮点，作者以他准确感受表达出简单背后震撼力，宇宙空阔与人渺小组成了强烈对比，景物所以有了内容。第36页湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外碰到两个赏雪人而惊喜，相聚短暂，但大家很愉快，随之而来分别不免伤感，但总算碰到过志趣相投人，这又让作者释然。情绪改变一波三折，不过都与“看雪”相关，是“看雪”行动延伸。由从景角度写景转变为从人角度写景，将人与景有机地结合起来。人参加，给冷寂、单调景物注入了生机。而人与景融合，正是本文特色。2.采取白描手法写景。白描手法就是对所描写事物特征、状貌作真实勾画，要求文字简练朴素，不加渲染。文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，寥寥几笔，就使人与自然共同组成了富有意境艺术画面。第37页柳宗元《江雪》描写也是雪景，也写到人活动，体会它和本文在描写手法和表示感情上异同。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖奇景和游湖人雅趣相互映照。《江雪》主要使用衬托手法，景为人设。在表示情感上，《湖心亭看雪》表示了作者清高自赏感情和