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文档简介

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！《幼时记趣》常州市公开课课件欢迎莅临指导

常州市同济中学蔡玉萍

幼时记趣沈复童稚

项为之强

凸者为邱

凹者为壑

鹤唳云端土砾癞蛤蟆

尽为所吞怡然藐小(zhì)(wèi)(jiāng)

(tū)(qiū)

(āo)(hè)(lì)(lì)

(há)(ma)(wéi)(yí)(miǎo)初读知“趣”

初读要求：

读准字音

读出节奏

细读理“趣”

活动形式：四人一组合作学习

活动内容：

1.借助书下注释，解释文中每句

话的大致意思。

2.用简洁的语言概括三件趣事的

主要内容。(何人做了何事）

细读理“趣”

作者在夏天看到群鹤在空中飞舞，鹤在云端高亢地鸣叫着。他在山林中玩得真开心。在看两只虫子相斗时，他看见了一只癞蛤蟆，很害怕。

细读理“趣”

用第一小节中的词句回答下列问题：

这些事物从形体上看有什么共同的特点？为何作者能观察到这些事物？观察这些事物让作者有了怎样的收获？

朗读课文要求：

读准字音

读出节奏

读出感情

活动要求：

1.有感情朗读你最感兴趣的一件事。

2.读出一个画面，以“朗读中，我

仿佛看到了……”的句式谈阅读感受。

3.说说你是用何种语气来朗读的？你

试图表达怎样的情感？

精读悟“趣”

精读悟“趣”

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。朗读中，我仿佛看到沈复正捋着胡须、坐在书桌前回忆童年趣事，我想那时的他应该是得意、自豪的。因此，朗读中，我试图读出他的得意与自豪。又因为他在年老之时仍能怀着一颗童心回忆童年趣事，我要表达的是对他的佩服之情！

课后作业

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

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