第15课 剪贴戏曲脸谱（教学设计）辽海版（2012）美术五年级上册

/第15课剪贴戏曲脸谱（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，让学生了解戏曲脸谱的基本知识，学会运用对称的方法剪贴戏曲脸谱，培养学生动手操作能力和审美能力。2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握剪贴戏曲脸谱的方法，提高学生的观察力、创造力和团队协作能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术素养。二、教学内容1.戏曲脸谱的起源和特点2.戏曲脸谱的种类和代表人物3.剪贴戏曲脸谱的方法和步骤4.剪贴戏曲脸谱的注意事项三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握剪贴戏曲脸谱的方法和步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。2.教学难点：如何引导学生运用对称的方法剪贴戏曲脸谱，以及如何处理剪贴过程中的细节问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频、剪刀、彩纸、胶水等。2.学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点和美感，激发学生的学习兴趣。2.新课内容讲解：介绍戏曲脸谱的起源、特点、种类和代表人物，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。3.演示剪贴方法：通过示范视频和现场演示，让学生掌握剪贴戏曲脸谱的方法和步骤。4.学生实践：让学生分组进行剪贴戏曲脸谱的实践操作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。5.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注传统文化的保护和传承，激发学生对其他艺术形式的探索兴趣。六、板书设计1.课题：剪贴戏曲脸谱2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程七、作业设计1.让学生课后收集关于戏曲脸谱的资料，进一步了解戏曲脸谱的文化内涵。2.以“我心中的戏曲脸谱”为主题，让学生发挥想象力，创作一幅剪贴画。八、课后反思1.教学过程中，注意关注学生的学习进度，适时给予指导和鼓励，确保每个学生都能掌握剪贴戏曲脸谱的方法。2.在作品展示与评价环节，引导学生从多个角度欣赏和评价作品，提高学生的审美水平。3.课后反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。本节课通过剪贴戏曲脸谱的教学，让学生深入了解传统文化，培养动手操作能力和审美能力，激发学生对艺术和生活的热爱。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、交流与合作，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程的设计与实施教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创造力。一、导入环节导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本课的导入中，教师可以通过播放一段戏曲表演视频，特别是戏曲演员化妆的过程，让学生初步感受到戏曲脸谱的魅力。接着，教师可以提出问题，如“你们知道这些脸谱代表什么吗？”“你们想不想自己动手制作一个戏曲脸谱？”等问题，引发学生的思考和讨论，进而导入新课。二、新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍戏曲脸谱的起源、发展、种类和代表人物。讲解时，可以结合图片、故事和实物展示，使内容更加生动形象。例如，讲解到不同颜色的脸谱代表不同的性格特点时，可以展示相应的脸谱图片，并讲解背后的故事。此外，教师还可以通过互动问答的方式，检验学生对讲解内容的理解和记忆。三、演示剪贴方法在演示剪贴方法环节，教师首先应该通过示范视频或现场演示，向学生展示剪贴戏曲脸谱的步骤和技巧。演示过程中，教师应详细讲解每个步骤的注意事项，如如何画草图、如何选择彩纸、如何剪裁和粘贴等。演示完毕后，教师可以邀请几名学生上来尝试，同时给予指导和鼓励。四、学生实践学生实践环节是本课的重点。在这个环节中，教师应将学生分成小组，每组学生合作完成一个戏曲脸谱的剪贴。教师需要巡回指导，及时解答学生在实践中遇到的问题，并鼓励学生相互帮助、共同进步。对于完成速度快的小组，教师可以提供额外的材料，让他们尝试更复杂的脸谱剪贴。五、作品展示与评价作品展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励。教师应创造一个积极、友好的展示氛围，让每个学生都有机会展示自己的作品。在评价环节，教师应引导学生从多个角度进行评价，如创意、技巧、团队合作等。同时，教师也应给予每个学生具体的、建设性的反馈，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。六、总结与拓展总结与拓展环节是对本节课内容的巩固和延伸。教师应简要回顾本节课的重点内容，强调戏曲脸谱的文化价值和艺术特点。此外，教师还可以布置相关的课后作业，如让学生收集更多关于戏曲脸谱的资料，或者尝试创作其他类型的剪贴画，以此激发学生的兴趣和创造力。在整个教学过程中，教师需要密切关注学生的学习状态，灵活调整教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习，并获得成功的体验。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握剪贴戏曲脸谱的技能，还能够深入了解中国传统文化，增强民族自豪感，提高艺术素养。在关注教学过程的设计与实施时，教师需要考虑如何将教学目标、教学内容、教学重点与难点融入到每一个教学环节中，以确保教学的有效性和学生的学习效果。一、导入环节的补充说明导入环节的设计应该简洁而有趣，能够迅速吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一幅幅色彩鲜艳、表情生动的戏曲脸谱图片，同时播放一段戏曲音乐，让学生在视觉和听觉上都能感受到戏曲艺术的魅力。通过这样的多感官刺激，学生自然会对即将学习的内容产生兴趣。二、新课内容讲解的补充说明在新课内容讲解环节，教师可以通过故事讲述的方式，介绍戏曲脸谱的历史和背后的文化意义。例如，讲述某个著名戏曲角色的故事，以及其脸谱的象征意义，如何通过颜色和图案来表达角色的性格和命运。这样的讲解方式不仅能够增加课堂的趣味性，还能够帮助学生更好地理解和记忆脸谱的含义。三、演示剪贴方法的补充说明在演示剪贴方法时，教师应该逐步展示每一个步骤，并解释为什么要这样做。例如，在画草图时，教师可以强调对称性的重要性，并解释如何通过折叠纸张来确保剪出的脸谱是对称的。在剪裁时，教师可以提醒学生注意安全，使用儿童剪刀，并展示如何沿着轮廓线小心剪裁。在粘贴时，教师可以教授学生如何使用胶水，避免胶水过多导致纸张变形。四、学生实践环节的补充说明在学生实践环节，教师应该鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的脸谱。教师可以提供一些基本的图案和颜色搭配建议，但同时也应该鼓励学生尝试自己的设计。在实践过程中，教师应该密切关注学生的进展，及时提供帮助和反馈。对于完成作品的学生，教师可以鼓励他们分享创作思路和经验，促进班级内的交流和学习。五、作品展示与评价的补充说明在作品展示与评价环节，教师应该创造一个积极、尊重的学习环境，让每个学生都感到自己的作品受到重视。教师可以组织一个简短的作品展示会，让每个学生都有机会介绍自己的脸谱作品。在评价时，教师应该采用正面鼓励的评价方式，强调每个学生的努力和创造力。同时，教师也可以引导学生相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。六、总结与拓展的补充说明在总结与拓展环节，教师应该强调本节课的学习重点，并鼓励学生在课后继续探索和创造。教师可以推荐一些相关的书籍、网站或视频，让学生在课后能够进一步了解戏曲脸谱和相关的传统文化。此外，教师也可以设计一些拓展活动，