浙江省金华婺城区四校联考2024届中考语文五模试卷含解析

浙江省金华婺城区四校联考2024届中考语文五模试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A.在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言血脸的。

B.这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，It

妙惬用

C.中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不

必安自手警。

D.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有至。

2.下列词语运用不正确的是（）

A.李爷爷最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受禾修之乐。

B.人应该学会负责，你这样李代桃修地替他承担责任，不是帮他，反而是害他。

C.这条广告拍得实在太好了，让人看了莫名其妙，久久难以忘怀。

D.这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个水落石出不可。

3.下列文学、文化常识有错误的一项是（）

A.古人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成年。

B.在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

C.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。

D.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.今年，厦门将以举办金砖会晤为契机，加快产城融合，推动产业转型升级，推动经济社会平稳健康发展。

B.罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在那煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。

C.国产手机企业都会选择与电商联合，苏宁已经入股努比亚，阿里巴巴抓住了魅族，腾讯和百度也不会袖手旁那的。

D.在先失一局的情况下，中国女排姑娘们好天复燃，顽强拼搏，连扳三局，最终赢得了里约奥运会女排冠军。

5.在下面的横线上填写出相应的句子。。闻天语，o(李清照《渔家傲》)

，志在登高山。钟子期日：“善哉,!”(《伯牙善古琴》)知不足,;

知困，然后能自强也。故曰：。孔明在《诸葛亮集》提出“赏不可不平，罚不可不均”的执政理念,

这与《出师表》中“,"的主张一脉相承。

6.阅读下面的语段，按要求作答。

他的手很快地一动，往前伸了出来，但因为看不见我站在哪儿，他并没有摸到我。“这是谁？这是谁？"他问着，

样子就像是竭力想用他那双看不见的眼睛来看看清楚似的,——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我,——再说一遍！”

他不容违抗似的大声命令道。

“你还想喝点水么，先生？刚才杯子里的让我泼掉了一半。”我说。

这是双目失明的罗切斯特跟简•爱之间的对话，是什么原因导致罗切斯特双目失明？随后简•爱做出一个什么决定？

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也。

1.解释下列句子中加点字的意思。

(1)食马者不知其能千里而食也()

(2)策之不以其道()

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽松之间。

(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

3.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。这一有悖常理的论断，意在说明什么？

4.有人认为，只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，干里马须遇伯乐，才有机会施展出来，你的看法

呢？说说理由。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

水仙李渔

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。

无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③

水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人口：”请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予目：“汝欲夺吾命乎？宁

短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”

家人不能止，听予质簪珥④购之。①秣陵:指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。

1.解释下列句子中加点的词。各司一时（）欲购无资（）请弓之（）是何异于不反

金陵（）

2.下列句中加点的“而"与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（）

A.先帝创业未半画中道崩殂

B.窥镜画自视

C.一鼓作气，再而衰

D.舍鱼血取熊掌者也

3.将下列句子翻译成现代汉语。一季夺予一花，是夺予一季之命也。家人不能止，听予质簪珥购之。

4.对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？

5.文章两次写到“家人”的作用是什么？

9.古文阅读

苦斋记

刘基

苦斋者，章溢先生隐居之室也久室有二间，覆之多茅，在匡山之巅。

山四面峭壁拔起，岩崖皆苍石，岸外而臼中②。其下惟白云，其上多北风。山中植物，族布而罗生焉，其味皆苦，

多可入药，而物性之苦者亦乐生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉

其甘，能治积热，除烦渴之疾。其横茶亦苦千常茶。有剑溪之水，其中多斑文小鱼，状如吹沙鱼，味苦而微辛，食之

可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来……启陨舞以艺栗菽，茹啖其草木之葭实久间则蹑屐登崖，

倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。

先生之言曰：”乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐

与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子④，安坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出

入必舆隶®,左人之所谓乐也。一旦运穷福艾⑥，颠沛生于不测，而不知醉醇饮肥之肠，不可以实疏翔⑦，籍柔覆温之躯，

不可以御蓬整，虽欲效野夫贱隶，屈跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：

'天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。'赵子曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'

彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴,无亦犹是也夫？”

吾闻而悟之，多其室日苦斋。作《苦斋记》。：①章溢：字三益，浙江龙泉人。元末不受官，隐居匡山。入明，累官至

御史中丞。②岸外而臼中：谓其山四边高中间低。③这句的意思是：扫除落下的笋壳，种植小米大豆，吃草木的嫩芽

果实。④膏粱之子：指富家子弟。⑤舆隶：这里指仆役。⑥艾：尽，停止。⑦疏糊：指粗劣的饭食。

1.解释下列句中加点的词。覆之以茅（）（2）其横茶亦苦于常茶（）号人之所谓乐也（）

（4）名其室曰苦斋（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。

3.苦能励志，苦生芳华，苦尽甘来，世间事总是充满辩证法。本文深刻阐明了“苦乐相倚，互为转化”的道理。若为

本文补充几条道理论据，下列不恰当的一项是（）

A.少壮不努力，老大徒伤悲。

B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

D.苦言能益，苦味能养，苦钱能久，苦工能恒。

4.结合整篇文章内容，具体说说本文的写作特色。

10.阅读下面的文章，完成下面小题。

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽感忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，

妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……

却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。

这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲

来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。

作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、

不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声

音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”

的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或

许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自据■在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，

停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上

有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪t着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流

放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿

整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，

我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全

无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走

心不走心呢？

跳走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房

里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。

⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。

1.结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。

2.下面的理解，不符合原文内容和表达的一项是

A.本文记叙了“我”对母亲从厌恶、埋怨到理解、尊重的心理变化。

B.第②段简略描述了令“我”实在无法理解的老妈的各种状态。

C.第⑨段运用了插叙，回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比。

D.文章的结尾写“我”放弃了对母亲所有的要求，考虑到了她的处境和感受，理解就产生了。

3.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

⑴像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的事呼。（结合加点词的意思品析）

⑵厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿

几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……（从人物描写的角度品析）

4.结合文章内容分析，阿尔诺•盖格尔《流放的老国王》一书在文中起到了什么作用？

5.读了全文，你是否受到了某些教育和启发？你的内心是否产生了与父母说几句话的冲动？请将你的真实感受写出来

吧。要求：用第一人称的方式，给父亲或母亲写一段话，表达读了本文后的内心感受，不少于60字。

11.阅读下文，完成后面小题

2020年火星探测，我们准备好了吗

①在太阳系里，火星是地球的“兄弟姐妹”，它寄托着人类的太空梦想，被视为人类“太空家园”的重要候选星

球。

②2020年，我国将发射火星探测器，实现对火星的环绕、着陆和巡视探测。一步实现“绕、落、巡”的探测目标

难度大，在国际上是前所未有的。

③火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。月球离地球最近时约36万公里，而火星距地球重咚时也有人为5500

万公里；月球探测器飞往月球的时间最快只需四五天，而火星探测器飞往火星的时间最快一般也需约7个月，所以火星

探测对发射、控制、通信等技术都提出了很高的要求。例如，运载火箭的运载能力、入轨精度和可靠性是火星探测的

重要前提，最好用大推力运载火箭把探测器直接送入轨道。目前，我国已拥有了大推力运载火箭——长征五号。2020

年，我国将用长征五号发射火星探测器，并将其直接送入地火转移轨道。由于距离遥远，火星探测器测控信号的传输

延时很长，不少火星探测器就是因通信故障而失踪的。不过，十多年来，我国五次探月活动的成功，在深空测控通信

等关键技术方面积累了丰富的经验，完全能支持火星探测。

④在火星上着陆也非易事。探测器进入火星大气时，能接收到的遥测信号十分微弱；当它运到火星背面时，在地球

上无法准获取其航道参数;通道信延时也会造成很大影响。因此火星着陆过程完全需要探测器自主完成。探测器进入大

气后，以每小时两万公里的速度“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆。火星着陆过程被称为“恐

怖7分钟”，过去许多探测器都在这一阶段功亏一赞。据悉，我国火星探测器已完成着陆方式的设计，正在进行试验

验证。

⑤即使能成功降落，火星巡视器还要接受复杂、恶劣环境的考验。火星大气密度只有地球大气密度的1%,因而辐

射严重，沙城暴也很大。2018年，美国“机遇”号火星车是因沙城暴而停止了工作，于今年2月被宣布“阵亡”。

⑥在探测火星方面，我国还是“新生代”。这次对火星的探测任务如果成功，将成为我国继探月之后深空探测任

务的“敲门砖”。

1.火星探测面临哪些困难？

2.请从说明文语言准确的角度，品析第③段中加点的词语。

3.分析第⑤段中画线句使用的说明方法及作用。

4.为实现火星探测，我们已经做了哪些准备？

三、应用

12.阅读下面材料，按要求作答。

北京大学中文系教授、作家曹文轩近日表示，随着印刷术和造纸术的发展，“人类对知识的崇拜、贪婪的属性早已经

使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。但是这些书对我们而言是否有价值？”他认为，现在更特殊的问题不是是否

读书的问题，而是读什么书的问题。要读就要读有文脉的好书。在他看来，有文脉的书是指“打精神底子的书”，比

如鲁迅的作品。“而今天的书太多太多是没有文脉的，这些书不利于我们成长。”请用一句话概括上述文字的主要内

容，不超过20个字。根据材料内容，以“好书”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

四、综合性学习与写作

13.从以下两个题目中，任选一个写作。在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物：父母无私的爱的养

育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，陌生人的馈赠，自然界的一花一世界，五千年的锦绣华章……

用纯净之心去创造，去发现，去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。

请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地

名、校名。“五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我

创造青春之中国、青春之民族的100年。”“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，

民族的未来在青年。”“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”

——总书记在纪念五四运动100周年的重要讲话

请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地

名、校名。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

B项，“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。应该用“栩栩如生”。

2、C

【解题分析】

此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的

意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“莫名其妙”指事情很奇怪，说不出道理来。用在此句不合语境。故

选C。

【题目点拨】

点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用

成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范

围、词义的轻重、感情色彩等。

3、D

【解题分析】

D.有误。唐宋八大家，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位儒客大家、散

文家的合称。范仲淹不在“唐宋八大家”之列。故选D。

4、D

【解题分析】

A.契机，意思通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。使用正确。

B.和煦，意思形容温暖的阳光。使用正确。

C.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。使

用正确。

D.“死灰复燃”比喻已经停息的事物又重新活动起来。常用坏事，贬义，用在此处不对。

故选D。

5、仿佛梦魂归帝所殷勤问我归何处伯牙鼓琴峨峨兮若泰山然后能自反也教学相长也陟罚臧

否不宜异同

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据

诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“殷、峨、兮、陟罚、臧否”等字词的书写。

6、罗切斯特冲进火场救疯妻受伤，双目失明。

简•爱向罗切斯特表明将永远都不离开他（将与他结婚）。

【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作

特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。本

段文字出自小说《简•爱》，这是简•爱跟罗切斯特之间的一段对话。罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切

斯特为了救她，烧瞎了双眼；这是简爱重返庄园见到罗切斯特时的情形，她随后向罗切斯特表明，她将永远不再离开

他。

二、阅读

7、1（1）通“饲”，喂（2）按照

2.（1）只是埋没在仆役的手里，（和普通的马）一样死在槽杨之间。

（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3.说明伯乐对千里马命运的决定作用，从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。

4.示例：千里马固然需要被人发现，受到重视，才有机会展示才能成名。如今，我们不能坐等机遇，更不能错失良机,

“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。一味地埋怨别人是不可取的，幻想一举成名是不现实的。要努力学习，增长才

干，也要抢抓机遇，这样才能增加成功的概率。

【解题分析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“食马者不知其能千里而食也”翻译为“喂马的人不知

道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它”，“食”是通假字，同“饲”，意思是“喂养”。“策之不以

其道”翻译为“不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它"，“以”意思是“按照”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨

之间。”句中“祗”意思是“只是"，“辱”意思是“受屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”。（2）“且欲与常马

等不可得，安求其能千里也”句中“且”意思是“犹，尚且”，“等”意思是“等同，一样"，“安”意思是“怎么”。

两个句子语序正常，据此翻译。

3.此题考查的是对文章内容的理解。“世有伯乐，然后有千里马。”一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨。

这句话还包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”，说明千里马的命运与伯乐的依赖关系。换句话说，就是除伯乐

而外没有人能识别千里马，说明千里马被埋没是不可避免的。据此作答。

4.此题属于开放性试题。对于文中作者的观点“世有伯乐，然后有千里马”，我们需要必要的认同，但事实也并非都是

这样，当今社会更多的需要人才的自我展示，以赢得伯乐的赏识，所以我们要将自身的素质提升上去，适时的展示自

己的才华。据此理解作答。

译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的

手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂

养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普

通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，

拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

8、1.（1）季节。（2）想要。（3）停止。（4）通“返”，返回。

2.B

3.（1）一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个季节的生命。（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首

饰购买水仙花。

4.冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。

5.作用是衬托作者对水仙花的喜爱。

【解题分析】

1.本题考查学生理解文言字词的意思的能力。第一个根据语境，应译为“季节”，和我们现代汉语的意思一致。第二

个是文言文中的常见字，用法也很固定，就是“要，想要”。第三个根据语境，应译为“停止”，也是其常规用法。

第四个为通假字，先说出所通的字，再解释。

2.本题考查学生对文言虚词的掌握和辨析能力。”且予自他乡冒雪而归”中的“而”是表修饰的，表明“冒雪”是对

“归”的修饰。B项，“而”表修饰。A项，“而"表转折。C项，“而”表顺承，“就，则”的意思。D项，“而”

表并列。

3.注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的关键词有“止”“质”等。“止”是“阻止，

劝阻”的意思，“质”是“抵押”的意思。同时要注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式、固定句式的

翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.本题考查学生提取信息的能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。“哪些事”表明不是一件，所以要到文章中从前向后找出来，尽量找全，并加以概括。组

织语言时以作者为陈述的主题，概括出作者冒雪赶回南京看水仙花、竭尽家财买水仙花这两件事。

5.本题考查学生对写作手法的掌握。整篇文章主要在写作者对花的爱，写家人的两处，一处是家人说“请已之，一年

不看此花，亦非怪事”，阻止“我”买花；另一处是“家人不能止，听予质簪珥购之”，是阻止未果。可见写家人是

对“我”爱花的侧面描写，其作用就是衬托“我”对花的喜爱。

【题目点拨】

推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比

句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对,

词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分

是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到

字不离词，词不离句，句不离篇。

译文：

水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲

花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种

花，这就是夺走了我一个季节的生命。

水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙

午年的春天，无富余钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说：“你要自己克制，一年不

看水仙花也没什么可奇怪的。"我说：“难道你们是想要夺去我性命吗？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没

有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就待在

他乡过年算了？”家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。

9、1.用，拿比这，这些命名，取名

2.井水因为甘甜而干涸，路边的李子因为苦涩而留存，夫差因为沉湎酒色而亡国，然而勾践因为尝苦胆励志而兴邦。

（甘甜的井先干涸，紧挨路边而没人采摘的李多是苦李，夫差以酒色亡国，而勾践以尝胆兴邦。）

3.C

4.先叙后议（叙议结合、托物喻理、综合运用多种表达方式）。文章第一段交代苦斋之所属；第二段从其环境、气候

与动植物特性等方面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名由来；第三段记述苦斋生活的概况，

暗含“人性之苦者亦乐生焉”的意味。第四段在前面叙事的基础上发表议论，从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏，互

为转化的辩证关系。最后一段收结全文，说明作记原因。（也可从“逐层深入”角度作答。物性之苦者亦乐生焉一一人

性之苦者亦乐生焉一一从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系O）

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“名”是名词用如动词，“取名，命名”；“是”是古今异义词，“这，这些”的意思。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（因为）、竭（枯竭）、酣（畅饮）、亡（亡国）、兴（振兴）”的意思，必

须翻译出来。

3.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材

料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。语句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是从“成就事业”的角度来阐述的，不是阐述“苦乐

观”的。故答案为Co

4.试题分析：考查对文章内容的分析。文章第一段交代苦斋之所属及位置；第二段从其环境、气候与动植物特性等方

面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名的由来；第三段记述苦斋生活的概况，暗含“人性之苦

者亦乐生焉”的意味；第四段则是在叙事的基础上发表议论，阐明苦与乐的相为依存，互为转化的关系。最后一段收

结全文，说明作记原因。文章采用了叙议结合，先叙后议的写法，阐明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系。据

此理解作答。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

苦斋，是章溢先生隐居的住所。用茅草覆盖的室二厅，座落在四面高中间低形如筐子的筐山之巅上，筐山在今浙

江省的丽水县，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石皆苍石，山下多白云，山上多北风。由于风从北来，柔

和的少，硬朗的多，所以，生长于此的植物其味甚苦，而苦味的植物们却能这苦的环境中长生着快乐。于是，黄柏、

苦楝、侧柏之树，黄连、苦参之草，地黄、游冬之菜，草斗、苦竹之笋，同类的植物莫不到处分布，罗列生长。而野

蜂的巢就筑在其间，采花粉为蜜，其蜜的味道也是极苦的。山中土人方言称此蜜叫黄杜。开始吃的时候，口感特别的

苦涩，稍会，才能感受到它的干甜，能消暑去热，且能除去燥热心烦这个病。尽管，这里的树产出的茶叶非常的苦，

但人们却喜欢饮用它。尽管，这里的由溪水中出产的一种花纹小鱼，模样甚丑，吃起来味苦且辛辣，但可以醒酒。

由于，此山离人们居处的地方甚远，章溢先生又热爱居住于此，使得喜欢同先生交往的友人，深感早出晚归之艰

苦和劳累，所以，他们便携带上自己童仆，择室居住。在这里，他们吃在山中收积的脱落的笋壳和自己种植的一些豆

类，及一些树草的嫩芽。在这里，他们或是登山，或是临溪，或是围坐在修长的大树下高歌嚎叫。如遇着了唱着歌从

山林中出来的樵夫，他们会用石块击打岩石和着歌唱。这些人的所做所为给他们自己所带来的快乐，是我们这些常人

所无法理解的。

章溢先生说：“乐与苦，相互依托。人们只知道乐为乐，而不知道苦也能为乐，人们只知道乐，而不知道苦也是

由乐带来的，实际，苦与乐，距离又有多远呢！今有富贵之弟，他们安坐于华美的屋中，口不尝苦菜之味，身体不经

农作之劳，睡觉盖的是厚的被褥，吃的是山珍海味，进出由仆人抬着，他们这样的所有经历，正是人们所说的乐吧。

可一旦他们的好运到头，福气停止，跌倒到生活困顿的时候，他们就不知道他们醉于醇酒、饱于肥肉的肠子已不可以

承载和充填粗劣的食物。他们早已习惯柔软被子的躯体，早已不可以穿戴逢草编织的衣物。虽然，他们也想过着正常

的大众人的生活，可但他们会在这种生活面前显得局促不安。他们想象苦的树木那般生活，可但他们却丧失了苦树般

的生存能力。这不正是由于过去太贪图享乐，而为今天带来的痛苦吗？所以孟子曰：'天之将降大任于人，必先苦其

心志，劳其筋骨，饿其体肤。'莫名氏又曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'你能吃苦，就是我的乐，而你

只知贪图享乐，则就是我的苦。我听说甘甜的井先干涸，紧挨路边而没采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡国，而勾

践以尝胆兴帮，无一不是这样的例子吗？”

听完这些话，我悟出了许多，所以名其室曰苦斋，作《苦斋记》。

10、1.从文章内容来看，“皇后”指的是母亲；“被放逐”指的是步入晚年的母亲在父亲去世后，变得不乐观，不振

作，仿佛一位被放逐的皇后。

2.A

3.（1）“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫

然，毫无生机。整句话生动地写出母亲内心的悲伤消沉（或：不乐观、不振作）。

⑵使用动作描写，通过“拿起”“思考”“停顿”“放”等词语，形象地写出了母亲的衰老。

4.阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》在文中起到了引导故事情节发展、促使故事情节发生转折的作用（意对即可），

从母亲看这本书引起了我看这本书的兴趣，体现出我对母亲的关心关注，写出了我希望改变母亲低落情绪的具体做法,

表达了我对母亲的爱，为下文写我的转变做了铺垫。

5.开放性试题，不设统一答案。作答时必须使用第一人称，必须是写给母亲或父亲的，要结合文章内容，字数够、语

言通畅。

【解题分析】

1.本题考查题目的含义。题目是文章的眼睛，只有通读全文，明确作者的写作目的才能正确作答。这个题目是比喻的

修辞，把母亲比作了被放逐的皇后，生动形象地揭示了丧夫给妈妈带来的沉重打击，以及妈妈对生活的无所适从，体

现了晚年的母亲的孤独和消极。呼唤人们对丧偶老人的关爱。据此解答，意思对即可

2.A不符合原文内容。“厌恶、埋怨”错误。开始只是对母亲“我实在无法理解”，没有到“厌恶、埋怨”的程度。

3.（1）本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解

答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“霉味”不是指物体受潮以后的味

道，而是形象化地写出了母亲情绪的低沉，缺乏生活的动力。（2）“动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思

考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点”明显使用了动作描

写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现

的母亲的衰老的状态。

4.题干问阿尔诺•盖格尔《流放的老国王》一书在文中所起的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握

文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从结构上看，母亲看这本书引起了我看这本书的兴趣，所以这本书推动

了故事情节的发展，为下文写我的转变做了铺垫。从内容上看，我看这本书体现出我对母亲的关注，表达了我对母亲

的爱。所以这本书也有揭示主题的意义。

5.本题考查阅读感受的表达。这是一道开放性试题，围绕着子女对年老父母的“理解”展开，言之有理即可。家中的

父亲，换了老年痴呆症，什么都记不住，我们总不爱与他说话，他也变得越来越呆。读了本文，我心里有种说不出的

难受。我才知道人总会老去，总会因为身体器官的衰老而变得呆滞，而这个时候，作为后代子孙最好的作法就是：理

解。理解这是正常用的生命现象，理解他内心的孤独，多陪伴他。

【题目点拨】

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含

意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，

内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

11、1.距离遥远；着陆不易；火星环境复杂、恶劣。

2.“最近时”表限定，“大约”表不确定。两个词语既说明了火星与地球的最短距离，又说明这个距离是个概数，与

事实相符。

3.运用作比较、列数字的说明方法，具体准确地说明了火星的大气密度之低，突出了火星环境的复杂、恶劣。

4.拥有长征五号大推力运载火箭；五次探月活动积累了丰富的经验，能支持火星探测；已完成火星探测器着陆方式设

计，正在进行试验验证。

【解题分析】

1.此题考查的是对文章内容的感知。通读文章可以搜集到“火星探测面临的第一个困难是遥远的距离”，“在火星上着

陆也非易事”，“即使能成功降落，火星巡视器还要接受复杂、恶劣环境的考验”。据此理解作答。

2.此题考查的是说明文的语言特点。解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+该词体现了说明文的

准确性。“而火星距地球章近时也有人的5500万公里”“最近时”从程度上加以限制，“大约”表示估计，说明了火

星距离地球遥远。体现了说明文语言的准确性。

3.此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、

下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的

特点）。”火星大气密度只有地球大气密度的1%,因而辐射严重，沙城暴也很大”运用了列数字和作比较的方法，具

体准确地说明了火星的大气密度，说明了“火星巡视器还要接受复杂、恶劣环境的考验”。据此作答。

4.此题考查的是从文中搜集信息的能力。“我国已拥有了大推力运载火箭——长征五号。2020年，我国将用长征五号

发射火星探测器，并将其直接送入地火转移轨道”，“我国五次探月活动的成功，在深空测控通信等关键技术方面积累

了丰富的经验，完全能支持火星探测”，“我国火星探测器已完成着陆方式的设计，正在进行试验验证”这些都是为实

现火星探测所做的准备。据此理解作答。

三、应用

12、（1）曹文轩表示要读有文脉的好书。

（2）示例：好书是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；好书是韵味无穷的景色，让人流连忘返；好书是色彩艳丽的图画，

让人心旷神怡。

好书，让我们感受到“闲看庭前花开花落”的惬意；好书，让我们领略了“无限风光在险峰”的美景；好书，让我们

感悟到“柳暗花明又一村”的哲理。

【解题分析】

（1）本题考查学生对材料的整体感知和概括能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和

次要信息，按照什么人做什么事进行概括。此题根据“曹文轩”“文脉”“好书”这三个关键词组织答案即可。（2）

此题考查学生的语言表达能力。根据材料内容可知，好书是指“打精神底子的书”，据此选择合适的喻体即可，写出

好书带给人的帮助和精神享受。

四、综合性学习与写作

13、礼物

凡事没有最好，只有更好”——这句话是老师送我的礼物，也是我前进路上的一盏灯。

怎么办，又要去上小提琴课了，按刘老师要求每晚最少练40分钟的基本要求，我这个星期练的时间实在算是少的

了，才练了三次，每次也只有30分钟，所以，成果显而易见，肯定又要挨老师训了。

路上，我怀着无比烦躁的心情，慢慢悠悠地走着，一边想着，如果迟到，老师是不是就没时间说我了，一边又想

着，小提琴一节课还是挺贵的，一节课时间也短，如果迟到了，学的东西就更少了，所以，不自觉的，还是加快了步

伐。我没有迟到。直到课上完，即使我拉得不熟练老师也没说什么。我正暗自庆幸逃过一劫，飞快收拾好琴具，准备

快速逃离，只听到刘老师叫了声“你等一下”。

我十分不情愿地走回教室，老师看了看我，又叹了口气，然后才语重心长地对我说：“我明白你不想练琴，因为很

枯躁，因为会占用了你玩的时间，但是你只要换个方向想想，把它当成学习之外的另外一种放松心情，那就会有不一

样的感受，当你觉作文得练琴其实是一种享受而不是负担时，那你就会慢慢爱上它”。

我虽然不是特别喜欢小提琴，但学它也是我自己选择的，我也一直坚持到现在，到底还是有些感情，说放弃也是

不舍得的。所以，老师的话我还是听进去