2024中考语文名著导读通关训练（解析版）

专题06：《昆虫记》-2024年中考语文名著导读通关训练

胃基砒产4_________

1.（2024上•山东莉泽•八年级统考期末）下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（）

A.《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。

B.法布尔借助昆虫世界来折射社会人生，让读者通过昆虫的生活习性联想到自身。

C.法布尔采取了观察与实验的方法，实地记录了昆虫的生活、本能和习性。

D.法布尔的《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，以及对自然万物的赞美。

【答案】A

【详解】本题考查文学常识。

A.错误。《昆虫记》语言幽默诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范；

故选Ao

2.（2024上•江西宜春•八年级统考期末）根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（）

A.《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒•凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。

B.《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万

物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。

C.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，

读来情趣盎然。

D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一部很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆

虫的史诗”之美誉。

【答案】A

【详解】本题考查内容理解。

A.有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。不是英国的儒勒•凡尔纳。

故选Ao

3.（2024上•四川成都・八年级统考期末）如果要为教材《昆虫记》名著导读中“为它的后代做出无私奉献,

为儿女操碎了心”这一说法匹配例证，下列四种昆虫，哪两种适合入选？（）

A.蟹蛛B.红蚂蚁C.蟋蟀D.西班牙蜕螂

【答案】AD

【详解】本题考查名著内容理解。

蟹蛛：母蟹蛛无私奉献，一边为巢里的孩子们站岗放哨，一边静静地感受丝囊里那些小生命的举动。等里

面的小生命开始躁动不安起来，母蟹蛛就知道它们不久就要出来了，所以用尽最后一点力气，在盖子上咬

开一个小孔，为柔弱的小蟹蛛们打开生命的通道。然后死死地抱着那个巢，安心地死去了。

西班牙蜕螂：宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。

故选ADo

4.（2024上•江西南昌•八年级南昌市第二十八中学校联考期末）阅读《昆虫记》中的部分描述，完成下面

小题。

像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

不乏其典雅优美，因为它形体矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。

体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。

穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点。

表格中画横线处依次填入的昆虫名，正确的一项是（）

A.螳螂绿帼帼大孔雀蝶杨柳天牛

B.杨柳天牛螳螂绿嵋蛔大孔雀蝶

C.绿嵋蛔大孔雀蝶螳螂杨柳天牛

D.大孔雀蝶杨柳天牛螳螂绿蝠嵋

【答案】B

【详解】本题考查名著识记。题目给出了《昆虫记》中的部分描述，要求从给定的选项中选出正确的昆虫

名填入。每段描述都对应•种昆虫，需要根据描述内容判断正确的昆虫名。

第一空：该句描述的是杨柳天牛像个吝啬鬼，外形像是穿了燕尾服；

第二空：该句描述的是螳螂，螳螂的体态矫健、颜色淡绿、翅膀修长，与描述中的“典雅优美”相呼应；

第三空：该句描述的是绿蛔蛔，绿蛔蛔的体形优美、翅膀大而薄；

第四空：该句描述的是大孔雀蝶，大孔雀蝶翅膀上有斑点，与描述中的“灰白相间的斑点''相呼应；

综上所述，画横线处依次填入的昆虫名是：杨柳天牛、螳螂、绿帼帼、大孔雀蝶。

故选Bo

5.（2024上•新疆乌鲁木齐•八年级统考期末）鲁迅说：“《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。”下列

表述不正确的一项是（）

A.法布尔将昆虫的生活习性描写得生动有趣。例如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料''的

短身燕尾礼服；小甲虫"为儿女操碎了心……”

B.法布尔用野外观察和实验的方法，发现了很多昆虫有着不为人知的本领。例如螳螂能够“徒手”精确

地“剪下”大小适当的圆叶片做巢穴盖子。

C.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。书中不仅描述了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，而且透

过昆虫世界折射社会人生，充满睿智的哲思。

2

D.《昆虫记》多以比喻、拟人的手法表现昆虫的世界，还大量地运用对比彰显各种昆虫的独特性。整

部书行文活泼，语言诙谐，读起来情趣盎然。

【答案】B

【详解】本题考查名著阅读。

B.友述不正确。能够“徒手”精确地“剪下”大小适当的圆叶片做巢穴盖子是切叶蜂，而非螳螂。

故选B。

6.（2024上•山东临沂•八年级统考期末）下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，

请选出谜底为"黄蜂”的谜语。（）

A.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。

B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。

C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。

D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。

【答案】A

【详解】本题考查名著识记。

A.蜜蜂则被描述为天生的建筑家，它们在地下挖建豪宅，有明显的槽沟，春天时会忙着采花。蜜蜂是社会

性昆虫，有严格的分工和建筑习性，会建造复杂的巢穴并储存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地

下挖”、“槽沟好辨认''和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活习性和特点的。故本项的谜底是“黄蜂”;

B.螳螂在交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。这种行为被描述为“性格好残暴，丈夫也吃掉"，与谜语中的描述

相符。同时，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在产卵后就会离开，这与雌螳螂的生活习性相符。故本项的谜

底是“螳螂”；

C.蝉在地下产卵，然后孵化出幼虫。这个过程是在地下完成的，因此描述“地下当苦工，长年影无踪”符合

蝉的生活习性。同时，蝉的鸣声响亮，被称为“唱歌”，这也与描述“耳朵有点聋，唱歌响如钟''相符合。故

本项的谜底是“蝉

D.蟋蟀在出生时就会建造自己的“盖子”，天冷时会建造房子，它们喜欢在门口唱歌，并且喜欢吃叶子。蟋

蟀的鸣声一般来自其翅膀的摩擦，因此它们的鸣声可以描述为“门口唱曲子”。此外，蟋蟀是杂食性动物，

既吃植物也吃小虫，所以描述中“喜欢吃叶子”也是符合其生活习性的。故本项的谜底是“蟋蟀”：

故选Ao

7.（2024上•江苏盐城•八年级统考期末）下面是小语阅读《昆虫记》后的理解，其中不氐顾的一项是（）

A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。

B.法布尔对昆虫形态、习性、繁衍和死亡等的描述，处处洋溢着对生命的尊重。

C.法国作家罗曼・罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

D.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者感受到文学的美好。

3

【答案】D

【详解】本题考查名著阅读。

D.“让读者感受到文学的美好”理解不正确。法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者认识昆

虫，了解昆虫的习性和本能。

故选D。

oeo

廉力娓升赛

8.（2024上•广东广州•八年级统考期末）昆虫们或殊死搏斗，或辛勤劳作，谱写了属于自己的史诗《昆虫

记》，请填写下表中昆虫的名字。

昆

特征或习性

虫

它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀

①

般的凶残大颗，相反却小嘴尖尖，好像生来就是用来啄食的。

倒推着粪球，十次、二十次地试着这老也爬不上去的攀登，最后，它或者是以顽强的意志战胜

②了千难万险，或者是经过更加缜密的思考，承认自己先前所做的无谓的努力，它选择了平坦的路径，

终于如愿以偿，完成了任务。

【答案】①螳螂

②圣甲虫/蜕螂/用壳郎/西班牙蜕螂/屎壳螂/屎克郎/雇克螂/屎壳虫/粪金龟/食粪虫

【详解】本题考查名著内容识记。

（1）根据选段中的“因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“小嘴尖尖”“柔软的脖颈儿从前胸

伸出，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如”等特点可知，“它”指的是螳螂。《昆虫记》中对螳螂的描写

中，着重描写了它的“致命的工具“，生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御

的武器砍刀。

（2）根据选段中“倒推着粪球”等特点分析，“它”指的是“圣甲虫《昆虫记》中对圣甲虫的描写，着重描

写了，圣甲虫如何把污物和粪便等团成小球，并倒立的方式推动小球行进。由于圣甲虫名称较多，又名蜕

螂、屎壳郎、粪金龟、食粪虫等等名称，可择其一填写。

据此作答即可。

9.（2023上•吉林松原•八年级校考阶段练习）阅读名著《昆虫记》，回答问题。

（1）下面是一位同学读完《昆虫记》后写的小诗，前后内容搭配不当的一项是（）

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A.蚂蚁——前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。

B.萤火虫——早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。

C.圣甲虫——身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。

D.螳螂——地下“潜伏”四年，阳光下歌唱五个星期，它是不知疲倦的歌唱家。

(2)罗斯丹曾评价《昆虫记》的作者法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且

抒写以下是《昆虫记》的节选文字，请你参照示例，就罗斯丹对作者评价的某一方面作出批注。

①我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自

己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小

生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自

地在杼发自己的情怀。

②就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使

我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。

③理性告诉我们说，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其间进行无穷的变化。这种宇宙观可谓

宏大无比……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。

示例：最后一段话中的“小块”与“庞大”、“能感受苦与乐的蛋白质'’与"无生命的原料”，告诉我们生命不在

于个体的大小，而在于有感受力与思想，每一个生命都值得我们尊重敬畏，这体现了他“像哲学家一般地

想”。

【答案】(1)D

(2)示例1：第一段中的蔷薇、野草莓的红，薰衣草的紫，枝叶的绿，几种色彩互相映衬，描绘出一副绚丽

多彩的图画，写出蟋蟀优美的生活环境，这体现了他“像美术家般地看

示例2：第一段中运用拟人，将蟋蟀们的叫声比作合唱，使它具有人的情态，体现蟋蟀叫声的优美清亮，

此起彼伏，抑扬顿挫，展现夜间蟋蟀歌唱时的热闹场景，这体现了他“像文学家一般地感受而且抒写

示例3：第二段运用拟人的手法，生动形象地写出蟋蟀的可爱活泼，表达了作者的细心聆听和深深的喜爱

之情，体现了他“像文学家一般地感受而且抒写

【详解】(1)本题考查内容识记。

D.前后内容搭配不当。“地下，潜伏，四年，阳光下歌唱五个星期，它是不知疲倦的歌唱家''是蝉的生活习性，

而非螳螂。

故选D。

(2)本题考查名著赏析(批注)。“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”为

我们赏析提供了三个不同角度，从中任选一个角度，结合选段内容进行分析即可。

示例：②段“蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记J'

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群星璀璨''运用拟人的手法，生动形象地写出蟋蟀的可爱活泼，表达了作者的细心聆听和深深的喜爱之情，

体现了他“像文学家一般地感受而且抒写

10.（2024上•陕西宝鸡•八年级统考期末）结合名著，阅读下面的语段，回答问题。

“有取有舍''是自然界及人类社会生存与发展的重要法则，请结合《昆虫记》具体内容，讲述一个取舍的事

例及对你的启发与影响。

【答案】示例：蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，直至失去

自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。我们

在成长中同样不能只顾眼前利益或个人利益，要最大限度地为集体、为社会做出贡献，从而实现自己的人生

价值。

【详解】本题考查名著阅读的启发。要求结合《昆虫记》具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与

影响。可选择《昆虫记》中某一昆虫，结合具体内容进行分析，注意语言表达通顺。

示例：《昆虫记》中，描述圣甲虫滚粪球的过程。它小心翼翼地、一步一步地、艰难万分地往上滚动那巨

大的粪球。过斜坡的时候，稍•协调不好，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上

爬，不一会儿乂摔了下去，它随即又往上爬。经过数次努力，最后终于通过了危险路段。可知，圣甲虫想

方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球，即便一次又一次地从斜坡上滚落，但是它从未放弃过努力，不达目的

誓不罢休。圣甲虫滚粪球是为了给后代储存口粮。它了为后代的成长，舍弃了自己舒服轻松的生活，这启

发我们在成长的过程中应不惧艰难险阻，坚持不懈，持之以恒，方能成功。

11.（2024上•江苏盐城•八年级统考期末）阅读《昆虫记》的相关内容，按要求答题。

于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第

一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会

遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。

（1）语段所介绍的昆虫是（昆虫名称）

（2）法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上

的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。（各不少于两点）

【答案】（1）隧蜂

（2）示例一：“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出：

折射的“人性”——人类生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人，他们明纪守法、谦逊和善，尽显文明人

的风范。

示例二：“虫性”——年岁大的隧蜂无力采粉，就甘当门卫，在洞口站岗放哨看守门屋，驱逐入侵者。

折射的“人性”——人类中也有许多这样的老人，他们虽迟暮退休，但仍努力发挥余热，有的帮子女照顾孩

子，有的投身慈善事业，帮助更多的人，他们人老心不老，爱心热心一直高。

示例三：“虫性”——辛勤采集花粉，却听凭小飞蝇窃食，甚至任由其鸠占鹊巢、抢夺自己孩子的食物至其

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惨死。

折射的“人性”一人类中也有这样愚蠢的烂好人，他们不会拒绝，不懂反抗，一味隐忍，终纵容了邪恶，

害惨了自己.

【详解】（1）本题考查名著内容。

根据原著中的“隧蜂忙着干活儿时进进出出的景象煞是好看……于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的隧

蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然

后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要

进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。礼让是相互间的。我就看见过有一些隧蜂正要钻出地面，又返回

去，让出通道给刚飞回来的隧蜂。通过大家的相互谦让，大家进进出出反而非常顺畅”可知，语段介绍的

昆虫是隧蜂。

（2）本题考查内容理解。

根据原著中的“隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：‘让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进

来。’如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。”可得，“虫性”——年老的隧蜂甘愿充当门卫，保护自

己的家人。折射的“人性”一人类中也有这样的老人，他们虽然年老体衰，但还是在努力照顾保护着自己

的家。他们为子女接送孩子，做饭看家，发挥着自己的余热。

12.（2024上•吉林长春•八年级统考期末）阅读《昆虫记》选段，回答两个问题。

田野地头的蟋蟀（节选）

谁都不了解弥足珍贵的清洁工食粪虫和埋葬虫，可吸血的蚊虫、长毒刺的凶狠好斗的黄蜂以及专干坏

事的蚂蚁却无人不知无人不晓。在南方的村子里，蚂蚁毁坏房屋椽子的热情如同它们掏空一棵无花果树一

样。我无需赘述，每个人都能在人类档案馆中找到类似的佐证：好人无人知晓，恶人声名远扬。

由于蚂蚁以及一些杀戮者的屠杀之无情，我花园中开始时数量多多的蟋蟀日渐减少，使我的研究难以

为继。我只好跑到花园以外的地方去进行观察了。

（1）《昆虫记》一书蕴含着法布尔丰富的科学精神，请结合选文语句，简要分析你读出怎样的精神？

（2）以下对《昆虫记》的描述，不事砸的一项是（）

A.田野地头的蟋蟀用声音的强弱、响亮和沉闷变化，使人产生距离上的错觉。

B.“好人无人知晓，恶人声名远扬”一句是作者在用虫性反观人性。

C.法布尔认为蚂蚁并不靠别人生活，蝉却为饥饿所驱乞求哀恳蚂蚁。

D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

【答案】（1）示例：从“我只好跑到花园以外的地方去进行观察”一句中，能读出法布尔坚持实地研究的科学

精神（执着探索的科学精神/注重观察的精神/注重实验的精神/对自然对昆虫充满好奇心，勇于探索的精神）;

把食粪虫和埋葬虫称为“弥足珍贵的清洁者“，可见作者对这种昆虫的无比尊重与热爱的精神；面对“吸血的

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蚊虫、长毒刺的凶狠好斗的黄蜂以及专干坏事的蚂蚁“，也能用平等和尊重态度来研究的科学精神（尊重

生命，视生命平等的精神）；花园”使我的研究难以为继“，作者就“跑到花园以外的地方去进行观察”可见他

有反复试验，求真务实的精神（坚持不懈的精神）。

⑵C

【详解】（1）本题考查名著内容提炼与概括。

从选文中，我们可以读出法布尔的科学精神主要体现在以下几个方面：①实地研究的精神：法布尔不满足

于理论推测，而是坚持实地观察和研究。这体现在他为了继续研究蟋蟀，即使花园中的蟋蟀数量减少，他

仍然选择跑到花园以外的地方去进行观察。②尊重生命、视生命平等的精神：法布尔对所有昆虫都持有尊

重的态度，无论它们是对人类有益的食粪虫和埋葬虫，还是对人类有害的吸血蚊虫和黄蜂。他将食粪虫和

埋葬虫称为“弥足珍贵的清洁者“，显示出他对这种昆虫的无比尊重与热爱。③坚持不懈的精神：面对花园

中蟋蟀数量的减少，法布尔并没有放弃研究，而是选择了换一个地方继续观察。这体现了他坚持不懈，反

复试验，求真务实的科学精神。④对自然和昆虫充满好奇心，勇于探索的精神：法布尔对昆虫的研究充满

了好奇心和探索精神，他不畏惧困难，勇于挑战未知，这也是科学家的基本素质。总的来说，法布尔的科

学精神体现在他对实地研究的坚持，对生命的尊重，对真理的追求，以及对未知的探索等方面。

（2）本题考查名著内容的理解与分析。

C.法布尔认为不靠别人生活，从不去求食的是蝉，而为饥饿所驱常常乞求哀恳是蚂蚁。

故选C。

13.（2024上•吉林长春♦八年级统考期末）根据《昆虫记》导读内容，填写相应的序号。

（1）《昆虫记》虽是一部描写昆虫生活习性的作品（①科普②纪实），却运用高超的写作技巧，常常

以（①对偶②拟人）的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

（2）下列属于法布尔研究方法的两项是（）（）。

①用试剂测试蜂房和原生质，探究死亡；

②在酷刑室和碎尸场里把昆虫开膛破肚进行研究；

③在昆虫活蹦乱跳的情况下进行研究；

④在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察、探究生命；

⑤把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颗、翅膀、足等。

【答案】⑴①②

⑵③④

【详解】（1）本题考查名著常识及手法。

《昆虫记》是法布尔为昆虫谱写的生命乐章，也是一部不朽的世界名著。它将作者对昆虫的细心观察、潜

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心研究和人生体会熔于一炉，不仅是一部描写昆虫生活习性的科普作品，而且睿智的思想哲理跃然纸上，

在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，书中使用大量的比喻、拟人的修辞手法，读者们

不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

(2)本题考查名著内容及研究方法辨析。

《昆虫记》之所以引入人胜，与法布尔独特的研究方法有关。在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是

把昆虫装在木金里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上频、翅膀、足等，极少去思考这些器官的

功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习

性。他曾这样反驳当时有些人对他的责难：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进

行研究；你们把昆虫变成•堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里

工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的

最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫

活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对

自然万物的费美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为”一部

很有趣，也很有益的书

据此可知属于法布尔研究方法的是③④，其余是当时一般昆虫学家的研究方法。

14.(2024上•江苏泰州•八年级统考期末)完成下面小题

(1)号称“昆虫的史诗'’的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼，就足以展现其魅力！以下这组有趣的称呼分别

是什么昆虫？请你给它们连线。

完美的捕食者蝉

昆虫界的素食主义者螳螂

十足的坏家伙绿蝇

(2)阅读《昆虫记》片段，回答问题。

这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方赶来。其实

那是四十来个愤△急不可耐地赶来，向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的右于致意。今天我们就别再

多打扰这一大群里学考了。蜡烛的火焰伤了这群来访者，它们冒冒失失地向烛火扑去，烧着了身子。

读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或"雄孔雀蝶你并不同

意这个看法，说说原因。

【答案】(D完美的捕食者——螳螂

昆虫界的素食主义者——蝉

十足的坏家伙——绿蝇

(2)运用拟人手法生动地表达出雄孔雀蝶对雌性的痴迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，不仅趣味性大减,

大孔雀蝶的特点也不明显；有趣的称呼也蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自然的赞美。

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【详解】（1）本题考查名著内容识记。

螳螂——“完美的捕食者”：螳螂是昆虫界的顶级捕食者，它们拥有强壮而锐利的前足，形状像一对大刀，

能够迅速而准确地抓住猎物。它们的头部可以360度旋转，以全方位地扫描周围环境中的潜在猎物或威胁。

螳螂的捕食技巧非常高超，它们能够伪装成植物的•部分，等待猎物靠近忖突然袭击。在交配季节，雌性

螳螂甚至有可能吃掉雄性螳螂，这也增加了它们作为“完美捕食者”的形象。

蝉——“昆虫界的素食主义者”：蝉是昆虫中的“歌唱家”，以其特有的鸣声而闻名。它们主要以植物汁液为

食，通过插入植物组织的口器吸取营养。与其他昆虫不同，蝉并不捕食其他小动物或昆虫，因此可以被认

为是昆虫界的素食主义者。蝉的生命周期包括长时间的地下生活作为若虫，以及短暂的地面生活作为成虫,

在这期间它们会不断地鸣叫和繁殖。

绿蝇——‘'十足的坏家伙“：绿蝇是一种常见的苍蝇种类，它们经常出现在腐烂的有机物周围，如垃圾堆、

粪便和腐肉等。它们在这些污秽场所中寻找食物和繁殖的地方，因此很容易携带并传播病菌和疾病。绿蝇

的幼虫（蛆）也生活在这些环境中，进一步加速了有机物的分解过程，但同时也可能成为疾病传播的媒介。

由于它们与肮脏和疾病密切相关，绿蝇在人们的心目中往往被视为不受欢迎的“坏家伙”。

（2）本题考查名著语言赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

文段中加点的称呼，如“情人”“女子”"追求者'’等是运用了拟人手法，这样的描述使得雄孔雀蝶对雌性的痴

迷表现得更为生动形象。如果直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，那么这种形象生动的描绘就会消失，文

章的趣味性也会大减。这些有趣的称呼不仅增加了文章的趣味性，也使得大孔雀蝶的特点更为鲜明。读者

可以通过这些称呼更直观地理解大孔雀蝶的求偶行为和生活习性。作者通过观察和研究昆虫，以人性化的

方式描绘它们的生活，使得读者能够更深入地理解和尊重自然生命。这些称呼也蕴含着作者法布尔对生

命的敬畏和对自然的赞美。因此，保留这些称呼是符合《昆虫记》的整体风格和主题的。

根据以上分析作答即可。

15.（2023上•江苏常州•八年级校考期末）阅读《昆虫记》选段，回答文中描述的是什么昆虫？法布尔在介

绍昆虫时，运用了文学性的语言，结合选文，谈谈你的理解。

季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开。从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来探花。然后，寒冬来临，

移民们便纷纷寻找避难所躲藏起来。其他的一些与这些移民数量相当，并不急于离开出生的豆粒。整个寒

冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不敢触动的保护屏下面，一动不动。小屋的门只待酷暑回来时才

在钱链上，也就是说在抵抗力较弱的沟槽上发挥作用。至“那时，迟到的幼虫才大搬家，与先期到达者们会

合，待豌豆开花时节，共同准备干活儿。

【答案】

豌豆象

（1）运用比喻、拟人等修辞手法，如文段中称豌豆象为移民；

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（2）语言优美，富有诗意，如文段中“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开“，生动写出了豌豆象迁徙时的

季节特点。

【详解】本题考查名著阅读。

第一问：

《昆虫记》的第九章，介绍的是“豌豆象”：豌豆象幼虫位于豆粒中心位置的幼虫发育得比其他幼虫要快，

由于食物缺乏，当它稍稍比自己的竞争对手们个头大一点点时，其他幼虫便全部都停止进食，自己选择死

亡，成全中心位置的幼虫的成长。

根据选文“从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来控花”“整个寒冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不

敢触动的保护屏下面，一动不动”“待豌豆开花时节，共同准备干活儿”可知，此昆虫是“豌豆象

第二问：

法布尔的《昆虫记》是一部生物巨著，语言表达生动形象、诙谐幽默；叙述描写细腻；想象独特，富有诗

意，有很强的感染力，因而又是一部文学名著。本题作答可结合选文中的相关语句分析作答。

如“从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来探花”——语言生动形象，将豌豆象写得生动有趣；

，，其他的一些与这些移民数量相当，，—运用了拟人的修辞手法，将豌豆象赋予人的情态，吸引读者的眼球；

“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开”——语言充满诗情画意，充满文学气息。

16.（2024上•江苏扬州•八年级统考期末）小文从《昆虫记》中摘录了一段文字，你认为下列哪一段是出自

《昆虫记》的文字？请结合具体内容阐述理由。

【甲】

胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。

【乙】

身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样

的凶狠的大锁，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。

【答案】乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔“，他的语言兼具科学性与文学性，乙文运

用比喻、拟人的修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把"前足腿节''比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，

把那些小生灵写得富有情感，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。

【详解】本题考查内容的理解和概括。题目要求从两段描述昆虫的文字中识别出哪一段是出自法布尔的《昆

虫记》。这需要分析两段文字的语言风格、文学手法以及对昆虫特性的描述方式。法布尔的《昆虫记》以

其独特的文学性和科学性著称，语言生动、有趣，经常使用比喻、拟人等修辞手法，旨在将昆虫世界展现

得既科学又富有情感。

根据题目中的两段文字，答案选择乙文作为出自《昆虫记》的文字。这是因为乙文的语言风格与法布尔在

《昆虫记》中的描述风格高度一致。乙文使用了比喻（如将翅膀比作纱罗，前足腿节比作梭子）和拟人（如

描述昆虫具有“优雅”的特质）等修辞手法，使得描述既具有科学性，又充满了文学性和趣味性。这种风格

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正是法布尔在《昆虫记》中所采用的，旨在将昆虫的特性和习性以生动、有趣的方式呈现给读者。相比之

下，甲文虽然也是关于昆虫的描述，但其语言更为简单和客观，没有运用文学性的修辞手法，更像是一种

科学的、直接的陈述，缺乏法布尔作品中那种生动有趣的风格。因此，通过分析两段文字的语言风格和文

学手法，可以判断乙文是出自法布尔的《昆虫记》的文字。

17.（2024上•山东荷泽八年级统考期末）成果探究：人与自然密切相关。阅读法布尔的《昆虫记》后，我

们发现动物不仅具有它们自身的特质，还具有人的特质。请结合下面的语段，围绕“以人性看虫性”的角度，

写出你的探究结果。

摘抄：

夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都

干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲

的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，用力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。

探究结果：

【答案】示例：作者以人性看虫性，运用“夫妻”“儿子们”“父亲”“母亲”等词语进行拟人化描述，使文章读

来情趣盎然。"揉””运”"划'”'切”"拍打""按压''等动词的使用，生动形象地体现出昆虫的劳动过程，体现了昆

虫的“人性，，十足。

【详解】本题考查句子的赏析。

“夫妻双双以同样高涨的热情”“做父亲的和做母亲的齐心协力”运用了拟人的修辞手法，把西绪福斯虫人格

化；"揉”“运”“入”“划”“切”“拍打""按压''这一系列动词，细腻准确地刻画了西绪福斯虫制作粪球的过程，画

面感极强，行文优美，朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意，也体现了昆虫的“人

性”十足。体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

18.（2021上•安徽宿州♦八年级校联考期末）请运用所积累的知识，完成下列各题。

长腹蜂扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颗仔细搜索，从闪亮的淤泥表

面挑选出精华。萤火虫生长着六只短短的腿，当雄性发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样；金蜂是外貌

漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和"黄金”织成的袍子，尾部系着一

条蓝色的丝带；蜜蜂_o

（1）这段选文出自《》，作者是法国的（人名）。

（2）仿照文中写金蜂运用的修辞手法，用一句话描写蜜蜂这个有“个性”的小动物。

【答案】（1）昆虫记法布尔

（2）示例：蜜蜂是不会迷失的精灵，在花丛中跳着迷人的舞姿。

【详解】（1）本题考查文学常识。

这段选文描述了几种不同的昆虫的特征利行为，出自法国昆虫学家、文学家法布尔所著的《昆虫记》一书。

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该书是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆

虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况

等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作

者对生命的尊敬与热爱。因此，这段选文出自《昆虫记》，作者是法国的法布尔。

（2）本题考查仿写。解答时，首先明确文段运用了比喻和拟人的修辞手法，将金蜂描绘得栩栩如生。根

据对金蜂的修辞手法的理解，仿照其手法来描写蜜蜂。可以运用比喻、拟人等修辞手法，将蜜蜂的特征和

行为生动地描绘出来。

示例一：蜜蜂是辛勤的园丁，在花海中播撒着生命的希望。

示例二：蜜蜂是自然的乐师，用嗡嗡的歌声为大地奏响生机的旋律。

19.（2024上•四川成都♦八年级统考期末）下列文字描述的是《昆虫记》中的哪两个昆虫爸爸？

①这个家族的爸爸会和妈妈共同完成一项浩大的工程——为即将降生的子女挖掘一个又宽敞又华丽

的地宫，还会把粮食一批批地运往地宫，一旦屋内充满了粮食，他们就默默地离开地宫，重回地面，到别

的地方安家。

②这个家族中的爸爸都尽心尽力地干活，它们或是为了自己的家庭，或是为了帮助别人，总是不遗余

力地劳动着。面对肥美的肉食，它们也只是偶尔吮吸几口脓血，以补充体力，把肉留给孩子们，不会动一

口。

①________

②________

【答案】西班牙蜕螂锡赛弗斯虫

【详解】本题考查名著内容。

①根据”这个家族的爸爸会和妈妈共同完成一项浩大的工程——为即将降生的子女挖掘一个又宽敞又华丽

的地宫，还会把粮食一批批地运往地宫，一旦屋内充满了粮食，他们就默默地离开地宫，重回地面，到别

的地方安家“可知，答案为：西班牙蜕螂。

②根据“这个家族中的爸爸都尽心尽力地干活，它们或是为了自己的家庭，或是为了帮助别人，总是不遗

余力地劳动着。面对肥美的肉食，它们也只是偶尔吮吸几口脓血，以补充体力，把肉留给孩子们，不会动

一口“可知，答案为：锡赛弗斯虫。

20.（2024上•贵州六盘水•八年级统考期末）下面是小风同学阅读《昆虫记》做的读书笔记，请补充表格内

容。

《昆虫记》读书笔记

提出假设求证过程得出结论我的发现

发情期的雄性实验一：剪掉雄性发情期的雄性大孔雀蝶为了“结我发现，法布尔为了揭开昆虫的

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大孔雀蝶夜间大孔雀蝶的触角婚”——它生命的唯一目的，具备奥秘，多次采用了“先猜测假设后

朝圣时是靠触并将其放飞，晚上了一种奇妙的天赋，不论多远都求证”的实验探究方法,不断地假

角传递信息。它能飞回来。能发现自己的“意中人有无触设，反复地推理，严密地求证，

实验二：捉到新来角，并不影响它们寻找雌性大孔一步一步逼近真相，闪耀着科学

的雄性大孔雀蝶，雀蝶。家的智慧之光。

拔掉它们前胸的

毛，保留触角，但

它们没有飞回来。

实验一：我把它放

在不同材质物体

表面，它静卧不

动。

实验二：苍蝇去舔

它沾有黏液的嘴

大头布甲虫假唇，它立刻逃之夭

死时间一次比天。

一次长，是在实验三：天牛刚把—

耍手腕，是在爪子放到它身上，

作假蒙人。它立即仓皇溜走。

实验四：用硬器物

敲击桌腿，它的跑

节便颤动起来。

实验五：让强烈的

阳光照到它身上，

它拼命奔逃。

.........

【答案】当灾祸对它构成威胁时，它通常采取装死的惯技。但到了危在旦夕的时刻，他就拼命逃遁。

【详解】本题考查对名著《昆虫记》的掌握。

根据给出的假设“大头布甲虫假死时间一次比一次长，是在耍手腕，是在作假蒙人”再结合实验的内容可知，

法布尔发现大头布甲虫是在作假蒙人，只要有东西威胁到大头布甲虫的生命，便立刻起身，逃之夭夭了。

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于是可得出结论“装死是它的看家本领，但是当自己的生命受到威胁时，它就会抛弃装死的骗术，立即逃

zAs.，，

叩0

21.（2023•湖北襄阳•统考模拟预测）请阅读下面的名著选段，回答问题。

【片段一】

它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭……在选

择住宅时，它不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当作家。它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水

条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别量的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖

掘的。

【片段二】

这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，

没有人没见过它的。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”，法语中则称它为“发

光的蠕虫”。其实，萤火虫绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有6只短小的脚，

而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。雄性萤火虫发育完全后，如同真正的甲

虫一样，长着鞘翅。但雌性萤火虫却无此造化，享受不到飞翔的快乐，终身保持着幼虫的形态。不过，雄

性萤火虫在尚未到达交尾期之前，形态也是不完全的。即使如此，称它为“蠕虫”也是不恰当的。法国有

句通俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物，但是，萤火虫可是穿着衣

服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边

缘还点缀着2个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？

（1）以上文段出自_____国（国籍）昆虫学家（人名）所写的《昆虫记》。这本书堪称科学与文学完美

结合的典范，无愧于“”的美誉，片段（一）中的“它“是（昆虫名）。

（2）请根据片段二描绘的萤火虫，仿照例句简要概括其特点。

例：蝉：无拘无束而放声高歌，是不知疲倦的歌唱家。

萤火虫：

（3）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为《昆虫记》是一部很有趣也很有益的书，

请任选一个片段，结合选文内容简要说说其“有趣”或“有益”体现在哪里？

【答案】（1）法法布尔昆虫的史诗蟋蟀

（2）示例：用小碎步奔跑，是穿着彩色衣服的活动家；

（3）示例-：片段一中“它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地

方。它要求臼己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的。”生动形象地写出蟋蟀对住宅

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的要求很高，为读者展现了微小的昆虫世界中的精彩一幕，十分有趣。

示例二：片段一中“它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者”，片段二中“这个人见人爱的小东西，

为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，法布尔把昆虫当做自己的朋友，洋溢

着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命是有益的启迪。

【详解】（1）本题考查文学常识及名著内容识记。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、

习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还

记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与

自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法国作家雨

果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗

根据【片段一】中“它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定

的家庭”“它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自

己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的“可知，这是在描写擅长建造巢穴的蟋蟀。

（2）本题考查仿写。解答“仿写”题要注意：例句的修辞，句式和内容。另外还要注意题干要求：能在仿写

句子中简要概括其特点。在文段中找到描写萤火虫的特点，习性的句子，再仿照例句，运用比喻，拟人的

修辞手法表达。

示例：萤火虫：用小碎步奔跑，是穿着彩色衣服的活动家。

（3）本题考查对名著内容的理解。鲁迅说《昆虫记》是一部很有趣也很有益的书。“有趣''主要表现在名著

的写作艺术上，行文生动活泼，语调轻松诙谐，语言幽默生动，充满了盎然的情趣。书里所描写的小虫子，

一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵性，让人看了之后觉得十分可爱。如：【片段二】“这个人见人爱的

小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”，法布尔亲呢的称萤火虫为“人见人

爱的小东西”，将萤火虫屁股上的光亮比作小小的灯笼，运用比喻的修辞手法，语言生动有趣；“有益’'主要

表现在内容上，中将专业知识与其人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种昆虫、日常生活习性、特征的

描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。如：【片段一】“它

要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的'’【片段二】“萤火虫可是穿着衣服的，

就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点

缀着2个红红的小斑点”，将昆虫当做人来看，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命是有益的

启迪。

22.（2023•江苏扬州•统考一模）学校开展名著阅读交流活动，请你参与。

（1）【汲取力量】毕业之际，潇潇写了一段话鼓励同学走出迷茫。请结合备选名著，帮她完成。

同学们，毕业意味着面临选择，有人陷入迷茫，有人遇到了困惑。保尔被病魔束缚，虽全身瘫痪，他

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仍通过文学创作进行斗争，因为他有坚强的意志；①________,因为他（她）有不变的初心；②,

因为他（她）会理智的选择。只要你从他们身上汲取力量，相信你定能走出困惑。

备选名著：简・爱（《简・爱》）鲁迅（《朝花夕拾》）孙少平（《平凡的世界》）

（2）【体悟趣味】很多文学作品具有趣味性，让读者回味无穷。请选取下列一个片段，说说趣味性体现在哪

里。

片段一：当一个烧螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，

一个还没开始工作的邻居就会跑过来帮着球的主人一起用力推。……但是，它真的是热心的伙伴吗？不，

它是一个，，强盗，，。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，而去偷或者抢一个那就容易多了。

（选自《昆虫记•蜕螂》）

片段二：三藏惊醒时大叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒来道：“甚么土地土地也？当时我做好汉，专一吃人

度日，受用腥腹，其实快活，偏你出家，教我们保护你跑路！原说只做和尚，如今拿做奴才，日间挑包祇

牵马，夜间提尿瓶务脚！这早晚不睡，又叫徒弟作甚？”

（选自《西游记》第三十七回《鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿》）

片段三：林之洋道：“‘晚生’二字也无什么卑微。若他是早晨生的，你是晚上生的，或他先生几年，

你晚生几年，都可算得晚生，这怕甚么！……管他什么早生、晚生！据俺看来：今日任凭吃亏，并未劳神，

又未出汗，若比黑吉，也算体面了。''

（选自《镜花缘》第二十二回《遇白民儒士听奇文观药兽武夫发妙论》）

（3）【获得启示】一个好的中心人物能带动整个团队，成就精彩。这一点我们可以从名著中得到启示。《水

浒传》《西游记》《创业史》中都有中心人物，哪个中心人物号值得学习？请你结合具体情节、人物性格及

最后结果进行分析。

【答案】（1）①示例1：鲁迅赴多地求学，虽几经波折，历尽艰辛，仍通过文学创作唤醒国民；示例2：

孙少平人生坎坷,经历曲折，虽被生活虐待得遍体鳞伤，苦不堪言，仍向往美好，坚持追求自我完善：②

简•爱得知罗彻斯特有个妻子后，虽深爱丈夫，百般不舍，仍坚持自我，悄然离开「桑菲尔德庄园。

（2）片段一：“趣”在运用拟人的手法。语段中“劳动成果”“邻居”等都是运用拟人手法，极富感情色彩。蜕螂

的“假帮忙真盗贼”说明蜕螂的投机取巧，也说明了科学真相的来之不易。蜕螂身上的趣味性令读者对蜕螂

顿生喜爱之情。

片段二：“趣”在运用谐音。唐僧呼叫“徒弟徒弟”，八戒故意说：“土地土地”。一方面巧妙地表达出了八戒

对当和尚种种不满，二则表达出了猪八戒那种大大咧咧憨厚懒惰的性格特征。诙谐幽默，让人忍俊不禁。

片段三：“趣''在理解错误。"晚生'’在古代一般是读书人在长辈或学识渊博之人面前的谦称，林之洋将“晚生”

理解成晚上所生，或是时间上的推后，使其与“早生”和“先生”作对比，雅俗分明，引入发笑。突出了林之

洋的骼达开朗的性格特点。

（3）示例1：我认为《水浒传》中的宋江值得学习。他仗义疏财，济弱扶贫，孝亲敬友。他帮助晁盖逃过朝

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廷的抓捕；他指挥作战有方，征战辽国，声讨方腊，他功不可没。最终魂断廖儿洼。

示例2：我认为《西游记》中的唐僧值得学习。他信仰坚定，意志坚强。取经路上多次遇到凶险和诱惑，

都没有放弃。最终取得真经，立地成佛。

示例3：我认为《创业史》中的梁三宝值得学习。梁三宝勤劳能干，质朴善良。给互助组买稻种，春贷失

败的情况下，带领贫苦人民上终南山砍竹子，栓栓受伤了，还照样分钱给他，他受到贫苦人民的拥戴，最

终带领蛤蟆滩的百姓过上幸福的生活。

【详解】(1)本题考查名著内容理解和句子续写。可结合名著具体内容，第一空结合人物的具体事件表现

他有不变的初心，第二空结合人物具体事件表现他理智的选择。

第一空：

示例一：简•爱在罗切斯特的桑菲尔德庄园被大火吞噬，她却勇敢地重新开始生活。

示例二：鲁迅在《朝花夕拾》中，虽然面临艰难的处境，但他始终坚守自己的信念和初心，用文字表达自

己的情感和思想。

示例三：孙少平在《平凡的世界》中，虽身处贫寒，但他不因困境而放弃读书的热忱和初心，始终坚持自

我提升和对知识的追求。

第二空：

示例一：筒•爱在面对罗切斯特的表白时，她冷静理智地思考，做出/最适合自己的选择。

示例二：鲁迅在《朝花夕拾》中，用文字表达自己的情感和思想，他的作品理智而深刻地探讨了人性的复

杂和社会的现实。

示例三：孙少平在面对哥哥和书记儿子在工作事故中受伤时，他毅然选择了牺牲自己的利益。

(2)本题考查名著内容理解和概括。

片段一：语段中“劳动成果”“邻居”等都是运用拟人手法，极富感情色彩。作者将蜕螂制作圆球的过程赋予

了人类的行为特征，比如独自把劳动成果向后推去，这就像人类在完成一项工作后，会自豪地展示自己的

成果。接着，作者描述了蜕螂之间的一种互动，一个还没开始工作的邻居会跑过来帮着球的主人一起用力

推，这就像人类中一个懒惰的人看到别人工作，跑过去搭把手帮忙。然而，作者接着揭示了这个“热心伙

伴”的真实面目，它其实是一个“强盗”，它是为了偷或者抢圆球而跑来帮忙。这种揭示就像人类社会中，有

些人可能会假装热心肠，但实际上是为了达到自己的目的而伪装。蜕螂身上的趣味性令读者对蜕螂顿生喜

爱之情。

片段二：这段文字中的“土地”是八成在梦中的话语，而“徒弟”则是三藏惊醒后的叫喊。这两个词在汉语中

是同音词，因此这种语言特点为这个片段增加了趣味性。这种谐音手法在文学作品中常常被使用，可以增

加作品的幽默感和讽刺意味。在这个片段中，由于“土地”和“徒弟”两个词的谐音，使得原本是三藏对八戒

的呼唤，变成了八戒对三藏的抱怨，表达出了猪八戒那种大大咧咧憨厚懒惰的性格特征。这种转变既有趣

又生动，使得读者可以更深刻地感受到猪八戒这个角色的性格特点。

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片段三：人物性格的生动描绘：林之洋的这段话展现了他的性格特点，包括随和、不拘小节和善于自我调

侃。他不计较“晚生”这个词是否代表卑微，而是将其视为一种时间和年龄上的相对概念。他以自己的态度

为例，表明只要没有劳神或出汗，即使是与黑齿相比，也算是体面的。这种轻松对待自己和他人缺点的态

度，既有趣又体现了林之洋的随和性格。

示例•：“趣”在形象生动的描写，作者用生动的语言描述了蜕螂制作圆球的过程，比如“独自把劳动成果向

后推去”，“跑过来帮着球的主人•起用力推”，这些描写让读者仿佛看到了蜕螂们努力工作的场景，增加了

趣味性；意外转折，在描述中，作者先表现了蜕螂之间的互助，让人误以为它们都是热心的伙伴，但随后

揭示出真相，说这个“强盗”只是为了偷或者抢圆球，这种出乎意料的转折增加了趣味性。

示例二：“趣”在角色性格的生动描绘，在这个片段中，作者通过猪八戒的言语，生动地描绘了他的性格特

点，如懒惰、贪吃、自怨自艾等。猪八戒对唐僧的抱怨也充满了机智和幽默，比如他抱怨说，原本只想做

和尚，但现在却成r奴才，日间要挑包祇牵马，夜间要提尿瓶务脚。这些描述既有趣又形象，使读者能够

更深入地理解猪八戒这个角色的性格特点。

示例三：“趣'’在幽默的语言风格，林之洋的言语中充满了幽默和自嘲的元素。他以自己和黑齿为例，说明

了“晚