《各种形式的能量》参考教案

学而优教有方2/2《各种形式的能量》参考教案教学目标：科学概念目标:1.自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式；2.机械能可以使物体运动起来。科学探究目标：通过观察，寻找能量存在的证据。科学态度目标：激发起探索自然界不同形式能量的兴趣。科学、技术、社会与环境目标：体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。教学重点：能认识到自然界存在着各种能量的表现形式。教学难点：能够通过观察实验视频发现物体变化时能量转化的证据。课前准备：PPT课件、能量转化视频课时安排：1课时教学过程：一、图片导入PPT出示汽车加油和充电的图片，创设问题：今天我们研究的主题和这个图片有关，你能看懂图片中的内容吗？汽油为燃油汽车提供了什么？充电为新能源汽车提供了什么？预设：学生回答动力。教师引导学生：汽油与电能都是能量，汽油我们叫它“化学能”，新能源汽车用的能量我们称之为“电能”；化学能、电能都是能量，只是能量的表现形式不同。板书课题：各种形式的能量。二、生活中常见的能量形式除了刚才我们知道的化学能、电能，你还知道在我们生活周围存在哪些能量的表现形式吗？这些能量形式让这些物体又发生了哪些变化呢？小组讨论，并瑰宝讨论结果。教师引导学生联系生活实际，通过小组交流，共同回忆生活中诸多的能量存在形式以及能量带来的变化。出示表格，加深学生印象。三、探索其它的能量形式PPT出示几种图片，学生分组讨论其中包含哪种能量形式？超声波清洗机利用声能达到除污的目的；磁悬浮列车利用磁能使列车悬浮达到减少阻力的效果；风力发电机利用风能带动扇叶达到发电的目的……在生活中还存在着各种形式的能量，接下来我们就来一起探讨能量的作用。四、能量的作用PPT出示电灯点亮的图片，学生观看后进行小组讨论：能量在电灯点亮的过程中都有哪些能量在起作用？学生汇报交流，教师归纳总结：电能可以使电灯发亮，其中电能转化为了光能，生活中能量无时不刻的在起作用，如：1.太阳能可以使植物生长，还能用来发电，可以使热水器里的水变热，能把衣服晒干。2.热能可以将水烧开，还可以发电，能把饭煮熟，能给我们取暖。3.电能可以使电灯发亮，还能使电动机转动，使电视机出图像，使电动车跑起来。4.食物中的化学能可以使我们的身体“工作”，我能使我们有力气游戏。5.水能可以使水车转动，可以发电，可以冲洗车辆。6.声能可以使纸片振动，还能使水面泛波，超声波可以清洗物品。7.风能可以发电。我们的生活中处处离不开能量，如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。五、拓展活动能量的大小会影响物体运动吗？它们之间到底有什么样的关系呢？接下来我们做一个“火箭发射”的实验对这个问题进行探究。实验器材：橡皮筋、火箭模型橡皮筋拉伸后产生一定的能量，然后把橡皮筋猛地松开，火箭会弹射出去，这个能量的大小与“火箭”发射的高度有何关系？学生猜测：橡皮筋能量越大，火箭发射的高度越高。学生进行实验，教师提醒注意事项：1.为了方便测量，在火箭上标上刻度；2.实验中只能有一个变量——能量；3.不变的量有：火箭、发射位置、橡皮筋等4.注意观察、记录、重复实验。学生汇报实验结果并进行分析。教师总结：从大家的实验结果中，我们可以发现橡皮筋拉得越长，也就是能量越大，火箭发射的高度越高，那么其他的物体运动是不是也这样呢？如风越大，风筝就飞的越高，太阳越大，热水器的水就热的越快。六、课堂总结本节课我们认识了能量，并对能量大小对物品的影响