小班聪明的小白教案

小班聪明的小白教案【篇一：教案】八、活动设计题（参考答案）小班语言快乐的幼儿园（一）活动目标1.愿意扮演幼儿园中的角色，感受幼儿园里愉悦的生活；2.了解并表现教师、家长的角色行为和语言；3.能用礼貌的语言进行角色间的交流。（二）活动准备1.知识经验准备：了解幼儿园、离园的礼仪，玩过游戏“快乐的幼儿园”。2.物质材料准备：不同角色的胸贴。3.活动环境布置：幼儿园环境设置材料或替代物、家的环境设置等。（三）活动过程1.游戏导入（1）师幼一起观看上次游戏的录像，回忆上次游戏的情况，发现有游戏中的不足并提出改进的方向。2.讨论游戏玩法（1）看场景设置，了解要开几个幼儿园，说说教师、家长、孩子在游戏中做些什么。3.师幼共同讨论（1）家长送完小孩后可以干什么？（2）幼儿园的老师和小朋友在幼儿园做些什么？4.幼儿尝试游戏（1）幼儿按照意愿选择“老师”“家长”和“宝宝”的角色，进行简单装扮。（2）各角色开始自己的活动。如：老师站在教室门口准备接待家长和宝宝；家长帮孩子整理好，将其送到幼儿园，再去上班等。（3）教师以角色身份参与游戏，引导幼儿大胆模仿具体角色的行为和语言。（4）离园音乐结束后游戏结束，师幼共同收拾、整理好游戏场地。（四）交流分享1.相互交流在游戏中觉得有趣的事情。2.说说下次游戏还可以怎样玩。五、活动设计题好玩的球（一）活动目标1.让孩子体验玩球的乐趣；2.让孩子尝试对球的各种玩法；3.想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。（二）活动准备皮球人手一个、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐??）、课件。（三）活动过程1.听音乐做动作进教室2.出示皮球，尝试各种完法（1）今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）（2）现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）（3）教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）（4）我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）3.出示辅助材料（1）教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。（2）老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）4.游戏“运球”看谁用的材料多、运的快（1）我们现在来做一个好玩的游戏“运球”，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？（2）教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。5.出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等）6.（放松活动）听音乐，编球操结束活动八、活动设计题（参考答案）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓）（3）引导幼儿给图片排序①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事；②幼儿动手排图片，教师巡回指导；③幼儿根据自己排列的图片讲。3.引导幼儿为故事的后部分排图（1）小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。（2）幼儿排列图片，教师巡回指导。4.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。（3）这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？5.教师小结“现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。”附：小动物去郊游一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”八、活动设计题（参考答案）小班科学认识西红柿（一）活动目标1.知道西红柿的名称，了解它的外形特征、内部结构和生长特点；2.知道西红柿的用途；3.丰富词汇：又酸又甜，光滑，清香可口。（二）活动准备西红柿的生长资料片，西红柿一株（带有根、茎、叶、花、果实），西红柿多个。（三）活动过程1.认识西红柿外形特征和内部结构（1）出示西红柿让幼儿观察并提问：“西红柿是什么颜色的？”“西红柿的外形像什么？”“西红柿的表面【篇二：教案】小班教案：我的小白牙活动一：小白牙用处大活动目标1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。2.活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。二、请小朋友每人吃一块饼干。提问：1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。四、欣赏儿歌《保护牙齿》活动二：学刷牙活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。2.事先排好情境表演。活动过程1.请幼儿观看情境表演。2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习正确刷牙方法。教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？活动三：歌曲《保护牙齿》活动目标:1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一架。活动过程:一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。二、学唱歌曲《保护牙齿》１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。３．幼儿边唱歌，边表演动作。三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。活动延伸1.与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2.引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。歌曲《保护牙齿》情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”【篇三：教案游戏】聪明的小兔活动目标1、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。2、让幼儿敢于大胆猜想，说出更多的避雨方法。3、想象还有什么东西能照出物体的影子。活动准备幼儿提前了解可以代替雨伞的工具。活动流程（一）导入过程：猜谜语。（二）扩散思维活动1、它们要去哪里？去干什么？（鼓励幼儿大胆想象，说出小兔要去的地方）。2、兔妈妈和小兔走着走着天空中怎么样了？发生了什么事情？3、兔妈妈和小兔会用什么来遮雨呢？小蚂蚁、小蜜蜂会用什么来遮雨呢？请幼儿想象，发散幼儿思维。（三）找影子雨停了，小兔子和妈妈来到了小河边，河水映出了它们的影子。（请幼儿想一想，除了小河能照出影子，还有什么能照出影子？）积累幼儿的日常生活经验。（四）活动结束游戏《踩影子》。培养幼儿的合作交流，体验与同伴交往的快乐。活动反思1、通过猜猜、想想、找找、玩玩等方式，培养了幼儿大胆想象，积极参与的精神，使幼儿感受到了创新想象的乐趣。2、活动的设计与提问的形式，效果不错！它具有开放性，灵活性，多样性，使幼儿可以自由发挥自己的想象，为幼儿的创造性发展提供了较好的机会。（五）活动延伸根据故事的发展进一步发展幼儿的思维想象力，例“过河”、“摘果子”等情节。活动反思3、在讲解过程中，出现了一些问题，重点不够突出，应该通过多种方法引导幼儿进一步探讨避雨的方法，会收到更好的效果。这点以后在教学中应该加强。这是我们需要改进的地方。西瓜越变越小活动目标1、培养幼儿初步的创新意识，发散思维能力和联想能力。2、运用多种方法让西瓜皮越变越小。3、发展幼儿的语言表达能力。活动准备幼儿准备：观察西瓜变化，玩一玩西瓜皮，想出多种玩法。老师准备：刀、锯、铲子等工具，西瓜，气球，湿毛巾若干。活动流程（一）导入过程：变魔术，变出彩色气球。老师唱：“大大大，小小小，一二三四五六七”变！老师吹大气球，引导幼儿说出越变越大。“放气”幼儿感知：气球越变越小。（二）扩散思维活动1、观察切西瓜的过程，说说变化中的西瓜像什么？这不是普通的西瓜，它人变魔术，你们相信吗？2、想办法：用什么工具使西瓜越变越小呢？（刀、斧头......）3、老师让西瓜变魔术：用刀子切西瓜，使西瓜有三次不同的变化。（1）你们看，西瓜开始变了，变变变—老师轻轻的把西瓜切成两半，启发幼儿想象，你们看它像什么？（孩子结合已有的经验想象表达，运用启发联想引导幼儿想象，并允许幼儿用身体动作来表达。盆、瓢、碗、头盔......）（2）你们看，西瓜开始变了，变变变—老师用刀子把西瓜切成八半或十六半，开成一朵花样，启发幼儿想象它像什么？（3）你们看！变变变—西瓜开始变了，轻轻把西瓜打开呈现一小块，看它像什么？（三）采用赏识激励法吃西瓜，每个幼儿一块。西瓜能解渴很有营养。请幼儿自己用湿布擦干净手，每人活动反思1、活动紧紧围绕教学目标，以游戏的方式打开孩子的思路，效果不错！2、活动注意用动静交替的方式，让幼儿想一想，说一说，玩一玩，做一做，演一演，学一学，试一试等多种形式围绕西瓜皮开展创新思维活动，在浓厚的兴趣中激发幼儿的创新思维能力。3、整个活动始终注意调动幼儿的参与意识，鼓励幼儿大但想象，合作学习，投放材料是开放的，幼儿自己去探索，自主去发现。活动流程取一块小西瓜，吃时注意引导幼儿尝一尝，看一看，观察西瓜怎样越变越小。启发幼儿在吃的过程中，感知由整体到部分的渐变过程。（四）创新想象1、引导幼儿看：谁来了？用形象的语言，求助的语气引导幼儿想办法：小蚂蚁有个大大的瓜皮，蚂蚁的个小，怎样运回家呢？引导幼儿说出“瓜皮变小”，于是小蚂蚁大喊：“喂！谁来帮帮我呢？”小蚂蚁的喊声，被小动物听见了，会有什么小动物帮它呢？用什么办法帮它使瓜变小呢？2、老师总结，理清思路。3、结束活动：采用赞赏激励法，肯定幼儿，在评价幼儿中提高想象力和创造力。小朋友的办法真多，小蚂蚁要谢谢你们了，小朋友再见！（五）活动延伸小朋友回家时，想一想，用什么办法使苹果变小呢？提高幼儿的创新境界，使本次活动得到延续。活动反思老师作为引导者，支持者参与活动，恰当的引导幼儿从不同的角度进行发散思维，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使孩子大胆主动地参与到创新思维活动中。4、前面环节观察切开的西瓜像什么时，节奏要快，重点放在西瓜皮上，突出活动的重点部分，做好有效地引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。小蚂蚁和西瓜皮活动目标1、引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，激发想象的兴趣，培养观察、想象能力。2、初步培养创新思维意识，提高创新设计能力。活动准备幼儿准备：吃剩的西瓜皮，让幼儿充分了解西瓜皮特点。老师准备：搜集半个西瓜皮若干，制作课件。活动流程（一）导入（扩散思维）活动（老师出示半个西瓜）引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师给小朋友带来了什么？（西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、碗、小床……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、小房子、台灯……(二)由一点向多点发散思维活动1、师：小蚂蚁去春游，遇到了半个西瓜皮。小蚂蚁爬到了西瓜皮中想干什么？它想用西瓜皮做什么呢？（跷跷板、滑梯、碗……）然后让幼儿结合自己的生活经验，说说自己会用西瓜做什么？（让幼儿想出西瓜皮更多的用途，想象出多种玩西瓜皮的方法）。2、师：到了中午，天气特别的热，小蚂蚁想：怎样做才能使我凉快下来呢？3、师：在春游的途中，小蚂蚁遇到了一条小河，小蚂蚁用什么方法过河呢？师：到了晚上，小蚂蚁没地方住，它会住在哪里呢？（三）创新想象和操作活动1、师：西瓜皮有这么多的用处，你们不可以把西瓜皮变成什么呢？用它来做什么？引导想象瓜皮上加上一个提手变成了2、幼儿创新实践：每人用西瓜皮想象做成一个东西。3、互相说说：自己都用西瓜皮变成了什么？（四）活动延伸：老师为幼儿准备各种不同形状的西瓜皮，让幼儿继续进行大胆的创想和创新。音乐游戏《猫捉老鼠》设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。一、活动目标：。1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。2、体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。三、活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐四、活动过程：一、开始部分：音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。二、基本部分：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。三、结束部分：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。小白兔蹦蹦蹦主题名称活动目标活动准备我的动物朋友课题名称小白兔蹦蹦蹦——小班1、认识小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔.1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。3、音乐磁带。一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到?动物王国?去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。如小