2025届新高考语文精准冲刺复习-文言文断句

2025届新高考语文精准冲刺复习文言文断句壹贰叁习学目标掌握文言文断句题的答题步骤探究文言文断句题的解题方法提升文言文断句题的解题能力导入例1.

曾经有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但恐怕口说无凭，教书先生写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁便欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定的么？”弄得这个富翁哭笑不得。

富翁:无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。教书先生:断句不同，意思远矣！例2.

以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：“脚不大好头发没有麻子。”阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大好头发没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说：“我没有说谎，早就告诉你，这女子‘脚不大好头发没有麻子’。”是你自己断错句，怎可怪我呢？脚不大/好头发/没有麻子脚不大好/头发没有/麻子知识链接什么叫断句？

中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字写下来的，所以前人读书都要自己断句。一般在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”。因此，给古文断句读又称断句。壹贰叁句断步骤读懂文段，理顺大意。循序渐进，先易后难。借助特征，巧妙断句。肆通读检查，验证误差。找“特征”习技巧一、找名代定句读专有名词：人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。常见代词：吾、余、予（表示“我”）尔、汝、若、君、子（表示“你”）之、其、彼（表示“他”）等;谦称：寡人、臣、妾、朕、孤敬称：君、公、卿、子、先生、足下注意：（1）主语断前，宾语断后。

（2）专有名词内部不断开。

（3）人名第一次出现用全称，之后只提名不提姓。一、找名代定句读沛公北向坐／张良西向侍／范增数目项王／举所佩玉玦以示者三／项王默然不应

今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也例1.沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示者三项王默然不应例2.今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也练一练

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小

可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣【译文】

雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。办任何事情都是这个道理，为了以后可以再有挽回的余地，那么，失败的可能性就会减少了。刻削之道∕鼻莫如大∕目莫如小∕鼻大可小∕小不可大也∕目小可大∕大不可小也∕举事亦然∕为其后可复者也∕则事寡败矣。

二、察对话定句读对话词：曰、云、言、白、谓、对、道、问、答等。

注意：（1）两人对话，对话词后应断开；（2）一般第一次问答出现人名，以后就省略主语只用“曰”（3）“问”后若跟宾语应在宾语后断开。（问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也......”)二、察对话定句读沛公曰／孰与君少长／良曰／长于臣／沛公曰／君为我呼入／吾得兄事之樊哙曰/今日之事何如/良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫矣/臣请入与之同命例3.沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之例4.樊哙曰今日之事何如良曰甚急今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣臣请入与之同命三、借虚词定句读①句尾词：也、矣、焉、耳、耶、与（欤）、邪（耶）、哉、夫等后可断句。②句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、且夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。③句首时间词：如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等前可断句。三、借虚词定句读④疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑤复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。⑥其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。三、借虚词定句读

嗟乎／师道之不传也久矣／欲人之无惑也难矣／古之圣人／其出人也远矣／犹且从师而问焉／今之众人／其下圣人也亦远矣／而耻学于师例5.嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师三、借虚词定句读例6.于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也

于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也注意：

1.“者”在句间，作“......的人”（古之学者必有师）或“者也”连用时一般不能断（非吾所谓传其道解其惑者也）

2.“也”用在句间，表语气舒缓不能断（其闻道也亦先乎吾）

3.“乎”在句中同“于”作介词“在”讲不能断（生乎吾前）四、据修辞定句读注意：

古人写文章很讲究修辞技巧，如采用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，在断句时可利用这些修辞现象。四、据修辞定句读

秦王坐章台见相如／相如奉璧奏秦王／秦王大喜／传以示美人及左右／左右皆呼万岁例7.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁四、据修辞定句读

故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂例8.故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂五、辨句式定句读判断句式：“……者，……也”“…，…也”“……者，……”“为、乃、即、则”等。被动句式：“为……所”“受……于”“见……于”等。固定句式：“所以”“是故”“不亦……乎”“得无……乎”“其……乎”“岂……哉”“何……为”“如……何”“况……乎”等。五、辨句式定句读人方为刀俎/我为鱼肉/何辞为圣人之所以为圣/愚人之所以为愚/其皆出于此乎例9.人方为刀俎我为鱼肉何辞为例10.圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎六、依总分定句读孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣注意：文言文中，也往往有总分、分总的结构形式，可以据此断句。例11.孔子曰益者三乐损者三乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣六、依总分定句读知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜/此五者/知胜之道也例12.知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜此五者知胜之道也例12.知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜此五者知胜之道也孔子说：“有益的爱好有三种，有害的爱好有三种。以用礼乐调节自己为乐，以称道人的好处为乐，以有很多德才兼备的朋友为乐，是有益的。以骄纵享乐为乐，以安逸游乐为乐，以宴饮无度为乐，是有害的。”知道可以打或不可以打的能胜利，懂得兵多兵少用法的能胜利，全军上下同心协力的能胜利，以自己有准备对付疏忽懈怠的敌人的就能胜利，将帅有指挥才能而国君不加以干涉的能胜利，这五条,就是预见胜利的方法。例11.孔子曰益者三乐损者三乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣总结一、找名代，定句读二、察对话，定句读三、借虚词，定句读四、据修辞，定句读五、辨句式，定句读六、依总分，定句读小试身手

孙叔敖为婴儿时出游见两头蛇杀而埋之归而泣其母问其故叔敖对曰闻见两头之蛇者死向者吾见之恐去母而死也其母曰蛇今安在曰恐他人又见杀而埋之矣其母曰吾闻积阴德者天报之以福汝不死也及长为楚令尹未治而国人信其仁也1.经典小传实测·《舍身杀蛇》小试身手

孙叔敖为婴儿时/出游/见两头蛇/杀而埋之/归而泣/其母问其故/叔敖对曰/闻见两头之蛇者死/向者吾见之/恐去母而死也/其母曰/蛇今安在/曰/恐他人又见/杀而埋之矣/其母曰/吾闻积阴德者天报之以福/汝不死也/及长/为楚令尹/未治/而国人信其仁也1.经典小传实测·《舍身杀蛇》2.会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境3.吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里吕蒙正以宽厚为宰相∕太宗尤所眷遇∕有一朝士∕家藏古镜∕自言能照二百里∕欲因公弟献以求知∕其弟伺间从容言之∕公笑曰∕吾面不过碟子大∕安用照二百里卫鞅曰/疑行无名/疑事无功/圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼/孝公曰/善4.卫鞅曰疑行无名疑事无功圣人苟可以