2025届高考语文回归课本复习：必修下册课内文言知识梳理

文言文阅读教材文言文复习必修下册高考复习：回归教材《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》复习任务1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握多义实词“让”“言”“遇”“委”和宾语前置句。2.翻译重点句子。3.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①鼓瑟希“____”同“____”，______②莫春者“____”同“____”，____③砉然向然“____”同“____”，______④技盖至此乎“____”同“____”，_________希稀疏莫暮晚向响声响盖盍何、怎么稀⑤批大郤“____”同“____”，______郤空隙隙2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①如会同，端章甫古义：________________________今义：跟有关方面会合起来(办事)②为国以礼，其言不让古义：__________今义：不允许古代诸侯朝见天子的通称毫不谦让③依乎天理古义：________________今义：客观存在的道德法则；天然的道理④因其固然古义：________________今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折⑤虽然，每至于族古义：_________今义：连词，表转折关系牛体的自然结构牛体本来的结构虽然这样⑥视为止，行为迟古义：_______________________今义：受思想支配而表现出来的活动两个词，行动因为(这个)3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)让①其言不让，是故哂之：_____②是以太山不让土壤，故能成其大(《谏逐客书》)：____________③使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)：_____④尧让天下于许由(《史记·伯夷列传》)：转让权力、职位谦让辞让，拒绝责备(2)言①亦各言其志也：________②吾闻庖丁之言，得养生焉：____________③凡六百一十六言，命曰《琵琶行》(《琵琶行并序》)：____④于是废先王之道，焚百家之言(《过秦论》)：_____⑤世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》)：_________________说，谈言语，言论字著作助词，无实在意义(3)遇①臣以神遇而不以目视：______②目遇之而成色(《赤壁赋》)：_____③不如因善遇之(《鸿门宴》)：______④盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也(《出师表》)：_____⑤斯固百世之遇也(《五人墓碑记》)：际遇，机会接触看到对待待遇(4)委①謋然已解，如土委地：___________②俯首系颈，委命下吏(《过秦论》)：___________③乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)：_____④曷不委心任去留(《归去来兮辞并序》)：____________⑤委而去之，是地利不如人和也(《得道多助，失道寡助》)：__________散落，卸落交付，托付呈献顺从，随从抛弃，放弃4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作动词①鼓瑟希：______②端章甫：______________________________③风乎舞雩：______④三子者出，曾皙后：__________(2)形容词作名词①赤也为之小，孰能为之大：___________②而刀刃者无厚：_____弹奏端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽吹风走在后面小相/大相厚度(3)名词作状语良庖岁更刀/族庖月更刀：__________(4)使动用法可使足民：____________每年/每月使……富足5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)宾语前置句①不吾知也：_________________________________________________________②如或知尔，则何以哉：_________________________________________________③技经肯綮之未尝：___________________________________

标志词：不(否定词)吾(人称代词)知(动词)。语序为“不知吾也”标志词：何(疑问代词)以(动词)。语序为“则以何哉”标志词：之。语序为“未尝技经肯綮”(2)状语后置句①以吾一日长乎尔/异乎三子者之撰：_________________________________________________②加之以师旅，因之以饥馑/为国以礼：__________________________________________________________③是以十九年而刀刃若新发于硎：___________________________________________________________________________________________标志词：乎。语序为“乎尔长”“乎三子者之撰异”

标志词：以。语序为“以师旅加之，以饥馑因之”“以礼为国”

标志词：于[也是宾语前置句，标志词：是(宾语)以(介词)]。语序为“以是十九年而刀刃若于硎新发”(3)定语后置句冠者五六人，童子六七人：___________________________________(4)固定句式夫三子者之言何如：_____________语序为“五六人冠者”“六七人童子”标志词：何如6.文化常识(1)宗庙：帝王的宗庙制是天子七庙、诸侯五庙、大夫三庙、士一庙。庶人不准设庙。同时，宗庙是供奉历朝历代国王牌位、举行祭祀的地方。文中的“宗庙之事”就是指诸侯祭祀祖先的事。(2)庖丁：“丁”是人名，“庖”是厨师，表明职业。对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。又如《师说》中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。7.成语积累成语释义①比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。②形容做事熟练，轻而易举。③形容技艺已达到十分纯熟的地步。④在文中是悠然自得，心满意足的意思。现在形容对自己的现状或取得的成就非常得意。⑤解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。庖丁解牛游刃有余目无全牛踌躇满志切中肯綮成语释义⑥不必凭借感官，而凭借精神思维。指对某种事物有透彻了解，或技艺纯熟，操作起来得心应手。⑦将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。官止神行善刀而藏活动二重点巩固1.名句默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)(2020·新高考

Ⅰ)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_________，__________”。(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“________________，_________”，为弟子们营造了一个平等、轻松的环境。可使有勇且知方也以吾一日长乎尔毋吾以也(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他笑子路是因为子路“___________”；而从曾皙的一个动作细节“__________”可以看出他谦恭守礼。(4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美好图景：“_________，_________，________。”(5)“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美与节操，频繁在古诗文中出现，如“______________，________________”。其言不让舍瑟而作浴乎沂风乎舞雩咏而归答案鼓瑟希铿尔/我有嘉宾鼓瑟吹笙/锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年/窈窕淑女琴瑟友之/虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻2.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

暮春时节，春天的衣服已经穿定了，(我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌走回来。(得分点：“莫”，同“暮”；“既”，已经；“冠者”，成年人；“童子”，少年，未成年的男子；数量词的定语后置；“浴乎沂，风乎舞雩”，状语后置句；“风”，吹风)(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大

乎！译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

依照牛体的自然结构，击入大的(筋骨连接处的)缝隙，引刀进入(骨节之间的)空处，顺着牛体本来的结构，脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试，更何况大骨呢！(得分点：“批”，击；“导”，引导，这里指引刀进入；“因”，顺着；宾语前置句)3.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄今说景公景公未之行而赐之廪丘其不知丘亦甚矣。”令弟子趣③驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自《吕氏春秋·离俗览》，有删改)注

①诚：同“成”，实行。②廪丘：齐国地名。③趣：同“驱”。吾闻君子

当功以受禄

今说景公

景公未之行

而赐之

廪丘其不知

丘

亦甚矣。(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。A“君子当功以受禄”作“闻”的宾语，应在B处断开；“景公”出现两次，前者作上句的宾语，后者作下句的主语，应在C处断开；“景公未之行而赐之廪丘”意为景公并没有按我的劝导行事却赐给我廪丘邑，应在F处断开。BCDEFGH√√√(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.缘，指遵循、遵照，与《齐桓晋文之事》中“犹缘木而求鱼也”的“缘”意

思不同。B.辞，指告辞、辞别，与《陈情表》中“臣以供养无主，辞不赴命”的“辞”

意思相同。C.布衣，顾名思义是布做的衣服，借指平民。后也以布衣称没有做官的读书人。D.比行，指并列、相提并论，与成语“比肩而立”的“比肩”意思相同。√B项意思不同。“辞不赴命”的“辞”指辞谢。

A项“犹缘木而求鱼也”的“缘”指攀援。参考译文君子独自行事，举止一定要遵循道义，行为一定要实行道义。孔子谒见齐景公，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我听说君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本是布衣，官职不过是鲁国司寇。万乘之君的品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊！《齐桓晋文之事》复习任务1.梳理积累文中的文言基础知识，重点掌握多义实词“闻”“舍”“辟”“制”。2.翻译重点句子。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①王说，曰：……“____”同“____”，______②为长者折枝“____”同“____”，_____③刑于寡妻“____”同“____”，_________________________________说高兴枝肢肢体刑型典范、榜样，这里用作动词，做榜样悦④盖亦反其本矣a.“____”同“____”，______b.“____”同“____”，______⑤行旅皆欲出于王之涂“____”同“____”，______⑥然后从而刑之，是罔民也“____”同“____”，__________________________________⑦颁白者不负戴于道路矣“____”同“____”，____________盖盍何不反返回到涂途道路罔网这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害颁斑斑白、花白2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①老吾老，以及人之老古义：____________今义：连词，连接并列的词或词组②不推恩无以保妻子古义：_________今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子从而推广到妻子儿女③莅中国而抚四夷也古义：_________今义：中华人民共和国④a.否，吾何快于是古义：______b.吾惛，不能进于是矣古义：__________今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。⑤然后从而刑之古义：__________今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情中原地区对此到这一步这样之后3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)闻①齐桓、晋文之事可得闻乎：____________②臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)：______________③其闻道也固先乎吾(《师说》)：____________④博闻强志，明于治乱(《屈原列传》)：______⑤四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已(《论语》)：名声，声誉听说，得知使上闻、报告知道，懂得学识(2)舍①舍之！吾不忍其觳觫：______②驽马十驾，功在不舍(《劝学》)：____________③若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》)：_____④入其舍，则密室垂帘，帘外设香几(《促织》)：_____⑤退避三舍：______________________⑥唐浮屠慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)：住宿，居住释放停止，止息放弃房舍古代行军三十里为一舍(3)辟①欲辟土地，朝秦楚：______②放辟邪侈，无不为已：_____③辟邪说，难壬人，不为拒谏(《答司马谏议书》)：______④巫从旁望空代祝，唇吻翕辟(《促织》)：____⑤举孝廉不行，连辟公府不就(《张衡传》)：征召开辟不正批驳开(4)制①是故明君制民之产，必使仰足以事父母：______②乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)：_____③吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵(《过秦论》)：___________④乃使人复葺南阁子，其制稍异于前(《项脊轩志》)：___________⑤包九夷，制鄢、郢(《谏逐客书》)：_____规定规模统领，统率形制，规制控制4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作动词①然后从而刑之：______②五十者可以衣帛矣：___③然而不王者，未之有也：_____(2)形容词作名词为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与：_____________________________处罚穿称王指美味的食物/指轻软暖和的衣服(3)形容词作动词①是以君子远庖厨也：______________②老吾老……；幼吾幼……：__________(4)使动用法①抑王兴甲兵，危士臣：_______________②朝秦楚：____________③以一服八：___________(5)意动用法王无异于百姓之以王为爱也：________________远离，不接近敬爱/爱护使……受到危害使……朝见使……臣服对……感到奇怪5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)宾语前置句①牛何之：__________________________________________________②臣未之闻也/莫之能御也/未之有也：_________________________________________________________________________③夫子之谓也/一羽之不举：__________________________________________(2)主谓倒装句宜乎百姓之谓我爱也：__________________________标志词：何(疑问代词)之(动词)。语序为“牛之何”

标志词：未、莫(否定词)，之(代词)。语序为“未闻之”“莫能御之”“未有之”标志词：之。语序为“谓夫子也”“不举一羽”语序为“百姓之谓我爱宜乎”(3)状语后置句申之以孝悌之义：____________________________________(4)被动句百姓之不见保：____________(5)判断句是乃仁术也：_______________标志词：以。语序为“以孝悌之义申之”标志词：见标志词：乃、也6.文化常识(1)衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。(2)庠序：古代的地方学校，后泛指学校。周代称庠，殷代称序。(3)四夷：四方的少数民族，即东夷、南蛮、西戎和北狄的合称，亦泛指外族、外国。(4)商贾：古代对商人的称呼，释为行商坐贾，即行走贩卖货物为商，坐着出售货物为贾。泛指做买卖的人。(5)孝悌：善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。活动二重点巩固1.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

既然这样，那么举不起一根羽毛，是因为他不用力气；看不见整车的柴火，是因为他不用目力；老百姓没有受到爱护，是因为他不肯布施恩德。(得分点：“然则”，既然这样，那么；“一羽之不举”“舆薪之不见”，宾语前置句；“百姓之不见保”，被动句；“为”，因为；“明”，视力、目力)(2)抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

难道大王您发动战争，使将士处于险境，与各诸侯国结怨，这样才在心里痛快吗？(得分点：“抑”，表示反问，相当于“难道”；“兴”“危”，使动用法；“甲兵”，代指战争；“构怨于诸侯”“快于心”，状语后置句；“与”，同“欤”，吗)2.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓桓公恭俭乎？与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也。将谓桓公清洁乎？闺门之内，无可嫁者，非清洁也。此三者，亡国失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合诸侯，一匡天下，毕朝周室，为五霸长，以其得贤佐也，失管仲、隰朋，任竖刁、易牙，身死不葬虫流出户一人之身荣辱俱施者，何者？其所任异也。由此观之，则任佐急矣。”(节选自《说苑·尊贤》，有删改)身死

不葬

虫流

出户

一人

之身

荣

辱

俱施者(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。A“身死不葬”“虫流出户”意为身死不能下葬，尸虫流出门外，前后语意承接，应在B、D处断开；“一人之身”“荣辱俱施者”意为在一个人的身上，荣耀与耻辱都会经历到，中间需停顿，应在F处断开。BCDEFGH√√√(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.不肖，常指不才，不贤；又指品行不好，没出息。本文中指不贤的人。B.行，指行为，与《屈原列传》中“其志洁，其行廉”的“行”意思不同。C.匡，指匡正、纠正，与成语“匡俗济时”的“匡”意思相同。D.朝，指朝拜、归附，与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚”的

“朝”意思相同。√D项意思不同。“朝秦楚”的“朝”是使动用法，使……朝见。B项“其行廉”的“行”指品行。参考译文子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“(治理国家的根本)在于尊重贤能的人，轻视那些不贤的人。”有人说：“能认为齐桓公仁义吗？杀死兄长而继位，不是仁义。能认为齐桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不是恭谨有节制。能认为齐桓公操守清白吗？在他的后宫家门内就没有可出嫁的女人，这不是操守清白。这三样事，是败亡国家的荒淫君主的行为，然而齐桓公兼而有之，但因为得到了管仲、隰朋，就多次会合诸侯，一举匡正天下，使诸侯全都朝奉周王室，成为春秋五霸之首，因为他能得到贤臣的辅佐。他失去管仲、隰朋，任用竖刁、易牙，就身死不能下葬，尸虫流出门外。在一个人的身上，荣耀与耻辱都会经历到，为什么呢？那是因为他任用的人不同。由此看来，这任用贤臣良佐的事就最紧急了。”《烛之武退秦师》《鸿门宴》复习任务1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和多义实词“步”“然”“意”“备”。2.翻译重点句子。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①行李之往来，共其乏困“____”同“____”，______②夫晋，何厌之有“____”同“____”，______③距关，毋内诸侯a.“____”同“____”，_____b.“____”同“____”，_____共供给厌餍满足距拒据守内纳接纳供④臣与将军戮力而攻秦“____”同“____”，____________⑤张良出，要项伯“____”同“____”，_______⑥愿伯具言臣之不敢倍德也“____”同“____”，______⑦旦日不可不蚤自来谢项王“____”同“____”，______戮合力、齐力勠要邀邀请倍背背弃蚤早早些⑧令将军与臣有郤“____”同“____”，____________⑨因击沛公于坐“____”同“____”，______郤隔阂、嫌怨隙坐座位座2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①若舍郑以为东道主古义：___________________________今义：请客的主人②行李之往来古义：_________今义：出门所带的包裹、箱子等东方道路上(招待过客)的主人外交使者③微夫人之力不及此古义：_________________今义：尊称一般人的妻子④沛公居山东时古义：___________________________今义：山东省⑤约为婚姻古义：_______________________今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系那个人，指秦穆公崤山以东，泛指东方六国之地亲家，有婚姻关系的亲戚⑥备他盗之出入与非常也古义：___________今义：副词，十分，极⑦将军战河北，臣战河南古义：__________________今义：河北省/河南省⑧而听细说古义：____________今义：详细地说意外的变故黄河以北/黄河以南小人的谗言3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)步①沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：___________________________②且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地(《报任安书》)：步兵③故不积跬步，无以至千里(《劝学》)：_________________④纤纤作细步(《孔雀东南飞并序》)：______步行；徒步行走，与骑马相对举足两次为一步脚步(2)然①然郑亡，子亦有不利焉：____________②不然，籍何以至此：______③沛公默然：_______________________________④王曰：“然，诚有百姓者。”(《齐桓晋文之事》)：___________⑤而半山居雾若带然(《登泰山记》)：__________________________________________________________________________________然而，但是这样词缀，用在形容词后，……的样子是的，对的

用在名词或名词短语后，与前面的动词“如”“若”“犹”等呼应，表示“(像)……一样”(3)意①然不自意能先入关破秦：_____②其意常在沛公也：_____③目似瞑，意暇甚(《狼》)：____________④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)：______⑤吾意久怀忿，汝岂得自由(《孔雀东南飞并序》)：____________料想意图神情，态度情趣心中，心里(4)备①备他盗之出入与非常也：_____②而神明自得，圣心备焉(《劝学》)：___________③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣(《岳阳楼记》)：_____④蟹白栗黄，备极护爱(《促织》)：__________防备具备，完备详尽完全，极4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作动词①与郑人盟：______②沛公欲王关中：______③籍吏民：_________④范增数目项王：_______⑤刑人如恐不胜：________________⑥道芷阳间行：______结盟称王造册登记递眼色施以酷刑，惩罚取道(2)名词作状语①夜缒而出：_______②朝济而夕设版焉：______________③吾得兄事之：____________④常以身翼蔽沛公：__________________⑤头发上指：_____(3)形容词作名词①越国以鄙远：_____________②共其乏困：___________在晚上在早上/在傍晚像兄长一样像鸟展开翅膀一样向上远地，指郑国缺少的资粮(4)形容词作动词①邻之厚，君之薄也：__________②素善留侯张良：____________③秋毫不敢有所近：___________(5)意动用法越国以鄙远：________________变厚/变薄交好，友善接触，沾染把……当作边邑(6)使动用法①若不阙秦：____________②若亡郑而有益于君：___________③既东封郑：_______________④项伯杀人，臣活之：____________⑤交戟之卫士欲止不内：_____________________⑥先破秦入咸阳者王之：___________使……减损使……灭亡使……成为疆界使……活命使……止步/使……进入使……为王5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)宾语前置句①何厌之有：____________________________②籍何以至此/客何为者/大王来何操/沛公安在：_____________________________________________________________________________________________________(2)被动句若属皆且为所虏/吾属今为之虏矣：________________标志词：之。语序为“有何厌”

疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语。语序为“籍以何至此”“客为何者”“大王来操何”“沛公在安”标志词：为所/为(3)判断句如今人方为刀俎，我为鱼肉：___________(4)固定句式孰与君少长：_____________________________________标志词：为标志词：孰与(……与……比，谁更……)6.文化常识(1)侯、伯：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，与世袭的宗法、分封等制度互为表里，爵位往往就是政治权力的标志。秦以后的爵制(分为赐爵与封爵)，与先秦爵制的性质有所不同。爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。(2)执事：办事的官员，文中代指对方(秦穆公)，表示恭敬。(3)季父：古代兄弟姊妹间习惯以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序。“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不分伯仲”“伯仲之间”。(4)关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地，今陕西一带。活动二重点巩固1.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

如果使郑国灭亡对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事麻烦您。然而越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。(得分点：“若”，假如，如果；“亡”，使动用法，使……灭亡；“有益于君”，状语后置句；“敢”，自言冒昧的谦辞；“执事”，代指秦穆公；“鄙”，名词作动词，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远地，指郑国)(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。(得分点：判断句，翻译出“是”；“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交、同盟；“知”，同“智”，明智；“易”，取代、替代；“其”，语气词，表示祈使，还是)(3)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

项伯于是连夜骑马到刘邦驻军地，私下会见张良，把项羽将发动进攻的事详细地告诉了他。(得分点：“乃”，于是；“夜”，名词作状语，在夜里、连夜；“之”，动词，到；“私”，私下里；“具”，详细地；“具告以事”，状语后置句、省略句，应为“以事具告之”)(4)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

派遣军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。(得分点：“所以”，……的原因；“备”，防备；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故)2.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。楚数侵夺汉甬道，汉军乏食。汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞；武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷。陛下诚能复立六国之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德莫不乡风慕义愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”食其未行，张良从外来谒，闻言阻之，曰：“楚唯无强，六国立者复桡而从之，陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣！”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。(节选自《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》，有删改)陛下诚能复立

六国

之后

此其君臣百姓

必皆戴

陛下之德莫不乡风慕

义

愿为臣妾。(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。A“六国之后”作“复立”的宾语，应在C处断开；“陛下之德”作“戴”的宾语，应在F处断开；“乡风慕义”是两个动宾短语，中间不作停顿，应在H处断开。BCDEFGH√√√(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.甬道，指楼房之间有棚顶的通道，文中指古人为作战专门修筑的运送粮草物

资的通道。B.封，指封地，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。C.趣，同“促”，赶紧，与《兰亭集序》中“虽趣舍万殊”的“趣”意思不同。D.吐哺，指吐出嘴里的食物，与《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”的“吐

哺”意思相同。√B项“指封地”错，应是动词，封赏；“意思相同”错，“又欲肆其西封”的“封”指疆界。C项“虽趣舍万殊”的“趣”同“取”。参考译文楚军多次袭击汉军运粮的通道侵夺军粮，使得汉军粮食匮乏。汉王刘邦于是与郦食其谋划要削弱楚军的力量。郦食其说：“从前商汤攻打夏桀，在杞国这个地方封赏夏桀的后代；周武王讨伐商纣，在宋地封赏商纣的后裔。如今秦朝丧失道德，背弃仁义，侵略讨伐各诸侯，毁灭他们的国家。陛下如果真能恢复六国后人的王位，这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德，没有不仰慕陛下的风范的，会心甘情愿地做您的臣民。如果您的恩德道义已经施行，陛下即可以向南而称霸天下，楚王也一定会整理衣襟，恭敬地朝拜您。”汉王说：“好极了。赶快去刻制玺印，先生就可以带着它到六国去(封赏他们的后人了)。”郦食其还没有出行，张良从外面回来拜见汉王，得知他们的对话后阻止了这件事，说：“只有使楚国不再强大，否则六国被封立的后代重新屈服并跟随楚国，陛下怎么能够使他们臣服？果真采用那人的计策，陛下统一天下的大事就完了！”汉王停止吃饭，吐出口中的食物，骂道：“这个书呆子，差点败坏了你老子的大事！”于是命令赶快销毁印信。《谏逐客书》《与妻书》《促织》复习任务1.梳理积累三文中的文言基础知识，重点掌握多义实词“拔”“资”“责”“居”和词类活用。2.翻译重点句子。3.背诵《谏逐客书》。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①遂散六国之从“____”同“____”，__________②河海不择细流“____”同“____”，_____③此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也“____”同“____”，_____④几家能彀“____”同“____”，_____从合纵之策择释舍弃藉借借给彀够能够纵⑤辛未三月念六夜四鼓“____”同“____”，_____⑥手裁举，则又超忽而跃“____”同“____”，______⑦翼日进宰“____”同“____”，___________念二十廿裁刚刚才翼翌日、次日翌2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①使之西面事秦古义：_______今义：方位词，西边②所重者在乎色、乐、珠玉古义：________________________今义：在意；介意(多用于否定式)面向西在于(“乎”相当于“于”)③却宾客以业诸侯古义：___________________今义：客人(总称)④吾家后日当甚贫古义：___________今义：后天，明天的明天⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利古义：_____今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益贵族的门客、策士等以后的日子幸福⑥汝可以模拟得之古义：____________今义：模仿⑦钟情如我辈者古义：____________________今义：感情专注(多指爱情)⑧成不敢敛户口古义：_____今义：户籍想象，揣摩感情丰富，多情善感百姓3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)拔①拔三川之地：______②今者项庄拔剑舞(《鸿门宴》)：______③过蒙拔擢，宠命优渥(《陈情表》)：____________④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)：___________攻取拔出提拔，擢升突出，超出(2)资①今逐客以资敌国：___________②成妻具资诣问：______③生生所资，未见其术(《归去来兮辞并序》)：______④不善人者，善人之资(《老子》)：借鉴⑤今陛下贵为天子……又有能致之资(《汉书·董仲舒传》)：天赋资助，供给钱财凭借(3)责①因责常供：______②每责一头，辄倾数家之产：____________③受扑责时，岂意其至此哉：______④诏书切峻，责臣逋慢(《陈情表》)：_____责令索要，索取责罚责备(4)居①昂其直，居为奇货：____________②而半山居雾若带然(《登泰山记》)：______③人君当神器之重，居域中之大(《谏太宗十思疏》)：______________④居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)：___________⑤君子食无求饱，居无求安(《〈论语〉十二章》)：______囤积，储存停留位居，处在某处平日，平时居住4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作状语①蚕食诸侯/瓜分之日可以死：__________________②得佳者笼养之：_______(2)名词作动词①旬余，杖至百/试使斗而才：_____________________________②汝幸而偶我：___________(3)形容词作名词成述其异：_________像蚕那样/像瓜一样用笼子用杖打/有才能，这里指勇猛善斗婚配，嫁给非凡本领(4)意动用法①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利：___________②成然之/益奇之/成以其小，劣之：___________________________________(5)使动用法①强公室/娱心意、说耳目者/却宾客以业诸侯/来丕豹、公孙支于晋/遂散六国之从：________________________________________________________________②辄倾数家之产/昂其直/而高其直：____________________________________________以……为乐认为……对/认为……奇特/认为……劣

使……强大/使……快乐/使……愉悦/使成就霸业/使……来/使……离散

使……倾尽/“昂”和“高”均指“使……高”5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)定语后置句①并国二十/举地千里：____________________________________________________________________②村中少年好事者驯养一虫：___________________________________(2)状语后置句焚拜如前人：________________________________(3)主谓倒装句称心快意，几家能彀：___________________________

标志词：二十、千里(数量词)，国、地(名词)。语序为“二十国”“千里地”标志词：者。语序为“村中好事少年”标志词：如。语序为“如前人焚拜”语序为“几家能彀称心快意”(4)被动句江南金锡不为用/遂为猾胥报充里正役：___________标志词：为6.文化常识(1)六国之从：六国结成的合纵同盟。六国，指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。(2)五帝三王：五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。活动二重点巩固1.名句默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)《谏逐客书》中，以人和物作比较，指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“__________，_________”；讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“______________________________，____________________”。(2)《谏逐客书》中，李斯用泰山和河海的例子，说明君王应重视民众力量的句子是“_________________，___________；_____________，___________”。非秦者去为客者逐然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深(3)《谏逐客书》中，连类设喻，运用排比，泰山、河海两个比喻是陪衬，“_____________，___________”两句才是本意。(4)《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是“__________，___________”。王者不却众庶故能明其德使秦成帝业蚕食诸侯2.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(得分点：“向使”，假使；“却”，推辞、拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是”，这)(2)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(得分点：“资”，资助、供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置句)(3)遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

他于是在野草中一边侧耳细听一边慢走，好像在找一根针和一株小草似的。然而心力、视力、听力都用尽了，完全没有蟋蟀的踪迹响声。(得分点：“徐行”，慢走；“穷”，用尽；“绝”，完全)3.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时专威定功安危之本在于此矣。(节选自《过秦论》中篇，有删改)当此

之时

专

威

定功

安危

之本

在

于此矣。(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。A“当此之时”是时间状语，应在B处断开；“专威定功”省略主语“秦始皇”，意为秦始皇应该保住威权，稳定功业，应在E处断开；“安危”是“本”的定语，“安危之本”是下一句的主语，“在于此矣”是“安危之本”的谓语，应在G处断开。BCDEFGH√√√(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.南面，指面朝南方；古代以坐北朝南为尊位，帝位面朝南，故常用以代称帝位。B.若是，意思是“像这样”，与现代汉语“要是、如果是”的意思不同。C.弊，指困乏、疲惫，与《答司马谏议书》中“以兴利除弊”的“弊”意思相同。D.是，意思是“这”，与《谏逐客书》中“是使国无富利之实而秦无强大之名

也”的“是”意思相同。√C项意思不同。“以兴利除弊”的“弊”指害处、坏处。参考译文秦统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海。天下的士人顺服地慕风向往，为什么会像这样呢？回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子的命令不能通行天下。因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，军民疲惫。如今秦皇南面称帝统治了天下，这就是在上有了天子啊。这样一来，那些可怜的百姓就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。在这个时候，秦始皇应该保住威权，稳定功业，是安定，是危败，关键就在于此了。《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》复习任务1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和多义实词“取”“蔽”“征”“操”。2.背诵课文，翻译重点句子。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①振之以威怒“____”同“____”，______②不复一一自辨“____”同“____”，_____振威吓辨辩分辩震2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①必固其根本古义：__________今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底②凡百元首古义：_____今义：国家的最高领导人树木的根帝王③既得志，则纵情以傲物古义：___________________今义：尽情④傲物则骨肉为行路古义：_____今义：走路⑤役聪明之耳目古义：_______________今义：智力发达，记忆和理解能力强放纵性情，含贬义路人听觉、视觉灵敏⑥故略上报古义：_______今义：刊登在报纸上；向上级报告⑦无由会晤，不任区区向往之至古义：___________________今义：(数量)少；(人或事物)不重要写回信小，用作自称的谦辞3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)取①岂取之易而守之难乎：____________②苟非吾之所有，虽一毫而莫取(《赤壁赋》)：_________③青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)：___________④北收上郡，南取汉中(《谏逐客书》)：___________⑤二者不可得兼，舍生而取义者也(《鱼我所欲也》)：___________⑥今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞并序》)：________________取得，获得拿取，拿提取，取出攻占，夺取择取，选用同“娶”，娶妻(2)蔽①虑壅蔽则思虚心以纳下：_____②由此观之，王之蔽甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》)：________③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》)：______④舳舻千里，旌旗蔽空(《赤壁赋》)：_____⑤蔽林间窥之(《黔之驴》)：隐藏，躲藏⑥《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪(《论语·为政》)：总括，概括蒙蔽受蒙蔽遮护遮蔽(3)征①为天下理财，不为征利：____②宫中尚促织之戏，岁征民间(《促织》)：______③万里长征人未还(王昌龄《出塞》)：_____④公车特征拜郎中(《张衡传》)：征召⑤兵未战先见败征(《史记·项羽本纪》)：迹象，预兆求征收出征(4)操①所操之术多异故也：____②大王来何操(《鸿门宴》)：_______________③小者坐列贩卖，操其奇赢(《论贵粟疏》)：掌握④邑有成名者，操童子业(《促织》)：_____⑤操千曲而后晓声，观千剑而后识器(《文心雕龙·知音》)：操练⑥虽贾人，有贤操(《张汤传》)：操守、品德持拿住、握在手里从事4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)使动用法必固其根本/则思知止以安人/想谗邪则思正身以黜恶：_____________________________________(2)形容词作名词①人君当神器之重：______②居域中之大：___________③不念居安思危：______________________④简能而任之：_________⑤择善而从之：__________使……稳固/使……安宁/使……端正重权重要的地位安逸的环境/危险的境遇贤能的人好的意见(3)名词作动词①君人者，诚能见可欲：______②惧满溢则思江海下百川：_____________③如曰今日当一切不事事：_______④以膏泽斯民：_______(4)名词作状语貌恭而不心服：______________(5)意动用法乐盘游/忧懈怠：_____________________统治居于……之下办(事)施恩惠表面上/在心里以……为乐/以……为忧5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)状语后置句虽董之以严刑，振之以威怒：______________________________________________(2)被动句①虑壅蔽则思虚心以纳下：_____________________②终必不蒙见察：___________(3)定语后置句至于怨诽之多：_____________________________

标志词：以。语序为“以严刑董之，以威怒振之”无标志词(蔽：被蒙蔽)标志词：见标志词：之。语序为“多怨诽”(4)宾语前置句则众何为而不汹汹然：___________________________________________(5)固定句式①岂取之易而守之难乎：_________________②而况于明哲乎：_________________标志词：何(疑问代词)为(介词)。语序为“为何”标志词：岂……乎标志词：况……乎6.文化常识(1)垂拱：垂衣拱手，指不亲自处理政务。古时多指统治者以无所作为、顺其自然的方式统治天下。(2)有司：因古代设官分职，各有专司，故称“有司”。“有司”并非特指某个部门，而是泛指官吏。(3)盘庚之迁：商朝君主盘庚即位后，为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷(今河南安阳)。活动