广东东莞市2024年高考全国统考预测密卷生物试卷含解析

广东东莞市2024年高考全国统考预测密卷生物试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.下列有关细胞结构及其功能的叙述，错误的是（）

A.细胞膜、线粒体膜上均有运输葡萄糖的载体

B.主动运输可使细胞内外离子浓度差异加大

C.叶肉细胞吸收Mg?+所需的ATP不会来自光反应

D.控制细菌性状的基因主要位于拟核DNA上

2.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）

A.受精卵、早期胚胎细胞和动物细胞的细胞核等具有全能性

B.主流细胞衰老理论认为细胞衰老主要是因为生命活动产生自由基攻击生物膜、DNA和蛋白质等，以及染色体两端

的端粒随细胞分裂不断缩短，使DNA序列受损而导致细胞衰老

C.不当饮食和吸烟是致癌的主要因素，癌症的发生还与心理状态有关，维生素A、维生素C、胡萝卜素和纤维素等

具有抑制癌变的作用

D.被病原体感染细胞的清除和细胞代谢受损或中断引起的细胞死亡属于细胞凋亡

3.为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验,

其基本过程如图所示:

口翳注解

?U培养

SR做的含R型前S型值的含R型蠲S股幅的含RR常

提取物的培养液提取物的培养液提取物的培养液

甲粗乙州

下列叙述正确的是

A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性

B.乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质

C.丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA

D.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA

4.某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc

的个体杂交得到Fi,对Fi进行测交，结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbCc：Aabbcc=l：1：1：1,则Fi体细胞中三对

基因在染色体上的位置是（）

5.构建模型是科学研究的重要方法，下列对四个模型的表述正确的（）

促

O进

抑

制

模型一模型二⑦

酸

组

织

肾

液

小II®

>®7

管©

管

、

腔⑥\

一

模

四

A.模型一表示某鱼类种群增长速率与种群数量的关系，A，A段种群年龄结构为衰退型

B.模型二表示IAA和赤霉素GA对拟南芥根和草生长的影响，IAA浓度为b时，根不生长

C.模型三表示氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞，氨基酸进入上皮细胞依赖于Na+浓度梯度

D.模型四表示表示人体中部分体液的关系图，乙中的蛋白质含量比甲高，丁中02浓度比甲中高

6.科学家利用拟南芥野生型个体和突变体研究赤霉素和脱落酸的作用，实验处理及结果如下表所示（MS培养基是多数

植物组织培养的基本培养基）.下列相关叙述错误的是（）

实验材料野生型个体突变体

MS培养基+MS培养基+MS培养基+MS培养基+

实验处理MS培养基一定量赤霉一定量脱落MS培养基一定量赤霉一定量脱落

素拮抗剂酸素酸

■广

种子萌发与

否

4

A.突变体体内的赤霉素合成可能异常

B.赤霉素与脱落酸在实验过程中作用相反

C.实验证明赤霉素有促进植物细胞伸长的作用

D.加入脱落酸后拟南芥种子不萌发主要是因为外源脱落酸的抑制作用

7.研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。下图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以

下说法错误的是

甲

A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙

D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙

8.（10分）“稻田养鱼”是利用“鱼吃虫饵、鱼粪肥田”的一种养殖模式。下列有关叙述正确的是（）

A.鱼吃虫饵，虫饵能量中的10〜20%进入鱼体内

B.鱼粪肥田，鱼粪中有机物养料可直接被水稻吸收利用

C.害虫吃水稻，水稻产生的CO2可进入害虫体内

D.该养殖模式提高了农田生态系统的抵抗力稳定性

二、非选择题

9.（10分）胰岛素抵抗是多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态，是II型糖尿病的重要发病机制，患者多出

现肥胖，机体细胞对胰岛素敏感性下降等症状。科研人员发现口服二甲双胭对改善II型糖尿病胰岛素抵抗有较好的疗

效。回答下列问题：

（1）II型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降，血糖水平（填“升高”、“不变”或“降低”），会使

细胞分泌的胰岛素含量_。

（2）胰岛素在血糖调节过程中是如何体现反馈调节机制的？o

（3）胰岛素抵抗水平可以用空腹血糖水平x空腹胰岛素水平/I.5表示。某同学为了验证二甲双胭能够降低胰岛素抵抗

水平，以生理状况相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰剂（一种“模拟药物”，不含二甲双胭片的有效成份，其他特性

与二甲双胭片相同）、二甲双胭片、血糖检测仪、胰岛素检测仪等材料和用具进行实验。下面是该同学实验的基本思路,

请完善其实验思路并预期实验结果。

实验思路：将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组（A组为对照组），分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及

胰岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平：=

预期实验结果：。

10.（14分）干扰素是动物体内的一种蛋白质，可用于治疗病毒的感染和癌症，但在体外保存相当困难，若使其分子

上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，则在-70°C的条件下可以保存半年。某科研小组欲用大肠杆菌生产干扰素，回答下列相

关问题：

（1）从上述资料可知，要使干扰素在体外保存时间延长，需要对蛋白质的进行改造，然后据其序列推

测出相应基因的脱氧核甘酸序列，但是可能会设计出多种脱氧核甘酸序列，这是因为

（2）对人工合成改造后的干扰素基因可以采用技术进行扩增，操作过程中将模板DNA加热至90-95℃

的目的是o

（3）将改造好的干扰素基因导入到大肠杆菌还需要载体，载体必须具备（至少答出两点）

等特点，导入前需用Ca2+处理大肠杆菌，目的是o

（4）在生产蛋白质方面，与基因工程相比，蛋白质工程的优点是。

11.（14分）“爆爆蛋”又叫海藻魔豆，味道Q弹爽滑，轻咬外皮“噗嗤”流出香甜的果汁，深受消费者喜爱。目前作为

食品添加剂广泛应用于果汁、奶茶、冷饮、雪糕、沙拉、甜品等食物中。下图是“爆爆蛋”制作流程，请回答下列问题:

注：海藻酸钠作为成膜剂，可与多价阳离子（主要应用Ca2+）反应形成凝胶。

（1）利用果胶酶和果胶甲酯酶制备的果汁比鲜榨果汁更加澄清的原因是o很多微生物，如霉菌、

等都可产生果胶酶。的获得是菌种鉴定、计数和培养应用的基础。

（2）对高产果胶酶的优质菌种（好氧菌）进行扩大培养时，可将其接种到培养基_________（填“固体”或“液体”）中并

混匀，然后分为甲、乙两组。甲组进行静置培养，乙组进行振荡培养，推测组优质菌种生长速度快，理由是

（3）本流程中果汁颗粒的固定化方法是o若“爆爆蛋”的口感偏硬，咬不动，可能的原因是

12.科学研究发现，在光照、高氧和低CO2情况下，叶肉细胞在进行光合作用的同时会发生“光呼吸”作用，它是光合

作用时发生的一个损耗能量的副反应。即催化C5与CO2结合生成C3的Rubisco酶同时还可以使C5与O2结合，形成

一个同样的C3和另一个C2,C2可参与线粒体的有氧呼吸，其部分中间产物经ATP和［H］还原转变成C3参与暗反应，

过程如图甲所示。在图乙实验装置中，已知通过配制不同浓度CO2缓冲液X可以调节并维持空气中不同浓度的CO2,

而空气中CO2浓度值可以通过CO2浓度感应器测定。

(1)据图甲分析，Rubisco酶发挥作用的场所是,图中ATP的水解与细胞内的(填“吸能”或“放

能”)反应相联系。

(2)已知ATP和［H］的积累会对叶绿体造成伤害，依据图甲信息，解释植物在干旱天气和过强光照下，光呼吸的积极

意义是»

(3)利用图乙装置，提供高氧和低浓度CO2缓冲液，给予一定光照发现红色液滴向左移动，结合图甲信息，分析液

滴向左移动的具体原因是o

(4)在农业生产上可利用图乙装置测定CO2浓度对于植物净光合速率的影响，为给大棚种植户提供增产的科学数据，

请简述利用该装置测定植物达到最大净光合速率时对应的最小CO2浓度的实验思路是o

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分，共42分。)

1、A

【解析】

葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质中，故细胞膜上有它的载体而线粒体上没有其载体等。主动运输能逆浓度梯度运

输离子，使得细胞内外存在浓度差。

【详解】

A、葡萄糖不能进入线粒体，因此线粒体膜上没有运输葡萄糖的载体，A错误；

B、主动运输保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质，可逆浓度梯度进行运输，使细胞内外离子浓度

差异加大，B正确；

C.真核细胞叶绿体光反应中产生的ATP只能用于暗反应，植物叶肉细胞吸收Mg?+所需的能量可由线粒体合成的ATP

提供，叶肉细胞吸收Mg2+所需的ATP不会来自光反应，C正确；

D、细菌是原核生物，无染色体，控制细菌性状的基因主要位于拟核DNA上，D正确。

故选Ao

2、D

【解析】

1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因是其具有发育成完整个体所

需的全部遗传物质。

2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂

的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细

胞凋亡贯穿于整个生命历程。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完

成的。

4,细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡。

【详解】

A、受精卵、早期胚胎细胞和动物细胞的细胞核具有发育成完整个体所需的全部遗传物质，因此均具有全能性，A正

确；

B、我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子，还会攻击DNA引起

基因突变，攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老，B正确；

C、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三大类：物理因素、化学因素和生物因素。不当饮食和吸

烟是致癌的主要因素，癌症的发生还与心理状态有关，维生素A、维生素C、胡萝卜素和纤维素等具有抑制癌变的作

用，C正确；

D、细胞代谢受损或中断引起的细胞死亡属于细胞坏死，D错误。

故选D。

3、C

【解析】

艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S

型菌各个成分所起的作用。最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传

物质。

【详解】

甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，

A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA,

B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的

转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA,无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选

项错误。

4、A

【解析】

现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到Fi,Fi的基因型为AaBbCc,对Fi进行测交，即AaBbCc

与aabbcc杂交，那么测交结果应该有八种情形，但现在只有4种，说明有两个基因位于同一染色体上。本题可以四幅

图中基因逐项分析，考虑产生配子的种类，或根据四种后代的基因型确定Fi产生的配子种类，进而判断连锁的基因。

【详解】

由于aabbcc只能产生一种abc类型的配子，而测交子代基因型的种类及比例为aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=l：1：

1：1,说明AaBbCc产生了abc、ABC,aBC>Abc的4种配子，说明B和C基因、b和c基因连锁，即对应图中A。

故选Ao

5、C

【解析】

种群的年龄结构可以分为，增长型、稳定型和衰退型，增长型的种群中幼年个体数大于老年个体数。人体中的体液可

以分为细胞外液和细胞内液，细胞外液又可以分为组织液、血浆和淋巴。组织液和血浆之间是双向的物质转换，组织

液中的物质可以单向传递给淋巴，淋巴又单向回流入血浆中。模型四中甲为组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁为细胞

内液。

【详解】

A、模型一中种群的增长速率一直大于零，该种群的年龄结构为增长型，A错误；

B、生长素的生理作用具有两重性，模型二中生长素浓度为b时，生长素对根表现为既不促进生长也不抑制生长，并

不代表根就不生长，B错误；

C、模型三中可以看出氨基酸和Na+协同进入细胞，其中氨基酸属于逆浓度梯度进入细胞，Na+属于顺浓度梯度进细胞,

氨基酸的转运需要依赖于Na+浓度梯度提供能量，C正确；

D、丁为细胞内液，其中的Ch是由组织液中自由扩散而来，丁的02浓度比甲低，D错误；

故选C。

6、C

【解析】

实验结果分析：野生型拟南芥种子能在MS培养基上萌发，而不能在MS培养基+一定量GA拮抗剂的培养基上萌发，

说明一定量GA拮抗剂抑制种子萌发；拟南芥突变体1不能在MS培养基上萌发，但可以在MS培养基+一定量GA培

养基上萌发，说明GA可以促进突变体1种子的萌发。

野生型拟南芥种子不能在MS培养基+一定量ABA培养基上萌发，说明一定量ABA抑制种子萌发，并且GA拮抗剂

与ABA具有相同作用。

【详解】

A、突变体在缺少赤霉素的培养基上种子不能萌发，而添加赤霉素后可以萌发，说明突变体体内的赤霉素合成可能异

常，A正确；

B、从突变体在分别添加赤霉素和脱落酸的培养基上的萌发情况看出，赤霉素与脱落酸在实验过程中作用相反，B正确；

C、从图中看出赤霉素可以促进种子萌发，C错误；

D、加入脱落酸后拟南芥种子不萌发主要是因为外源脱落酸的抑制作用，D正确。

故选C。

【点睛】

本题主要考查影响植物激素作用的相关因素，学生需要对实验数据和表格数据的进行综合分析，结合植物激素的作用

进行解答。

7^C

【解析】

根据题意和图示分析可知：甲植株相当于是抗虫基因纯合子，其产生的配子均含有抗虫基因；乙植株相当于是抗虫基

因杂合子，其产生的配子中有1/2含有抗虫基因；丙植株相当于是抗虫基因杂合子，其产生的配子中有3/4含有抗虫基

因，据此答题。

【详解】

A、有丝分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此有丝分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，A正确；

B、减数第一次分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此减数第一次分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫

基因，B正确；

C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，到减数第二次分裂后期可能含四个抗虫

基因的有乙、丙，C错误；

D、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，减数分裂形成的配子中可能含有两个抗

虫基因的是乙、丙，D正确.

故选C。

8、D

【解析】

生产者可利用二氧化碳和水合成有机物，消费者和分解者只能直接利用现成的有机物。生态系统所具有的保持或恢复

自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础；生态系

统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳定性；一般生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能

力就越强，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性越弱。

【详解】

A、10〜20%的能量传递效率是指鱼与害虫各自所占的两个营养级同化的能量比值，不是个体之间同化能量的比值，A

错误；

B、鱼粪中的有机物不能直接被水稻根部吸收利用，需要经过分解者的分解作用才能被水稻利用，B错误；

C、害虫为异养生物，不能吸收CO2,C错误；

D、该养殖模式增加了生物的种类和数量，增加了生物多样性，提高了农田生态系统的抵抗力稳定性，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查考生对能量传递效率、物质循环的形式、抵抗力稳定性等知识的理解，意在考查考生对所学知识的应用能力。

二、非选择题

9、升高胰岛B增加胰岛素分泌增加使血糖浓度降低，血糖浓度降低又使胰岛素分泌减少实验思路：

A组小鼠给予安慰剂治疗，B组小鼠给予二甲双胭片治疗，一段时间后再分别测定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平,

计算并比较胰岛素抵抗水平的变化预期实验结果：A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化，B组小鼠胰岛素抵抗水

平下降

【解析】

LII型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态，使胰岛素无法与受体结合，无法促进血糖

进细胞，所以其血浆渗透压高于健康人水平。

2.血糖平衡的调节：由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进血糖来源，以升高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素促进

血糖去路，减少血糖来源，以降低血糖浓度，两者激素间是拮抗关系。

【详解】

（D胰岛素为降低血糖的唯一激素，II型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降，胰岛素不能正常发挥作用，所

以血糖水平升高。血糖升高又会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加。

（2）胰岛素在血糖调节过程中的反馈调节机制为：胰岛素分泌增加使血糖浓度降低，血糖浓度降低又使胰岛素分泌减

少。

（3）本实验目的是为了验证二甲双服能够降低胰岛素抵抗水平，所用的实验材料应为患有II型糖尿病的个体，实验

自变量为是否服用二甲双胭，因变量为实验动物的胰岛素水平和血糖水平，实验中注意单一变量和等量原则，故实验

思路为：将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组（A组为对照组），分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰

岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平；A组小鼠给予安慰剂治疗，B组小鼠给予二甲双服片治疗，一段时间后再分别测

定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平，计算并比较胰岛素抵抗水平的变化。由于二甲双胭能够降低胰岛素抵抗水平,

故预期实验结果为：A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化，B组小鼠胰岛素抵抗水平下降。

【点睛】

本题主要考查血糖平衡调节和糖尿病的相关知识，意在考查学生对所学知识的识记和理解能力以及利用所学知识解决

实际问题的能力。

10、氨基酸密码子具有简并性（存在多种密码子决定同一种氨基酸的现象）PCR将双链DNA解旋为单

链能够在宿主细胞内复制并稳定存在、具有多个限制酶切割位点、具有标记基因使大肠杆菌细胞成为易于吸

收周围环境中DNA分子的感受态细胞可生产出自然界中不存在的蛋白质

【解析】

1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质

进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋

白质）

2、基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核昔酸

序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行。（注意：目的基因只能用人工合成的

方法）

蛋白质工程

.覆期功能

------►生物功能

中心法则

【详解】

（1）根据题干信息，改造后的干扰素与原来相比，分子上的一个半胱氨酸变成了丝氨酸，因此是对蛋白质的氨基酸进

行改造，然后根据氨基酸序列推测出相应的mRNA序列，进而推测出基因的脱氧核昔酸序列。由于密码子具有简并性,

因此推测出的脱氧核昔酸序列可能不止一种。

（2）对基因进行体外扩增可以采用PCR技术，该技术中将模板DNA加热至90〜95℃的目的是使双链DNA解旋为

单链。

（3）载体应该具备能够在宿主细胞内复制并稳定存在、具有多个限制酶切割位点、具有标记基因等特点；导入目的基

因前用Ca?+处理大肠杆菌，是为了使大肠杆菌成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞。

（4）基因工程在原则上只能生产出自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可生产出自然界中不存在的蛋白质。

【点睛】

本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的原理及操作途径，能与基因工程进行比较，

再结合所学的知识准确答题。

11、果胶能被分解成可溶性的半乳糖醛酸酵母菌（细菌）单菌落液体乙振荡可提高培养液的溶

解氧含量，可使菌体与培养液充分接触包埋法海藻酸钠溶液浓度过高/CaCL溶液浓度过高

【解析】

1、采用包埋法制备固定酵母细胞的主要步骤：酵母细胞的活化（利用蒸储水使干酵母恢复正常生活状态）一海藻酸钠、

CaCL溶液的配制（在溶解海藻酸钠溶液的过程中使用小火或间断加热，防止溶液焦糊）-＞海藻酸钠溶液与酵母细胞

混合（注意冷却海藻酸钠溶液至室温，防止高温破坏酵母菌的活性）-固定化酵母细胞。

2、果胶酶：

（1）作用：能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易；果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，

使得浑浊的果汁变得澄清。

（2）组成：不是特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等。

【详解】

（1）果胶酶和果胶甲酯酶可将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使果汁更加澄清。霉菌、酵母菌等都可产生果胶酶。

消除污染杂菌常通过单菌落的分离。

（2）对高产果胶酶的优质菌种（好氧菌）进行扩大培养时，可将其接种到液体培养基中并混匀。由于高产果胶酶的菌

种是好氧菌，而振荡可提高培养液的溶解氧含量，并可使菌体与培养液充分接触，故乙组优质菌种的生长速度更快。

（3）果汁颗粒较大，结合题目信息可知，果汁颗粒用海藻酸钠进行固定，故此处采用的是包埋法进行固定。若海藻酸

钠溶液浓度过高，会导致“爆爆蛋”的口感偏硬，咬不动。

【点睛】

本题主要考查果胶酶制备果汁和固定化细胞的相关知识，要求考生识记果胶酶的作用，识记制作固定化酵母细胞的实

验步骤，识记其中的关键步骤，难度不大。

12、叶绿体基质吸能“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP,对细胞起到保护作用。光呼吸消耗

了装置中的氧气导致的液滴左移首先取长势相同的待研究植物若干株并分别置于已经准备好的若干装置乙（提前

准备