语文 六年级上册第一单元 4 花之歌课件

花之歌4*接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。何须浅碧深红色，自是花中第一流。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。遥知不是雪，为有暗香来。纪·哈·纪伯伦（1883—1931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。作者简介主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑·组歌》，《组歌》共五首：《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。作者简介自读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。初读课文1234567苍穹孕育冠冕赠予摇曳芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑苍穹

孕育冠冕赠予摇曳芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑qiónɡyùnmiǎnshuòqiónɡzhuànsuōyǔfùyè初读课文我会读冠ɡuān（桂冠）ɡuàn（冠军）饮yìn（饮马）yǐn（饮茶）初读课文多音字课文中的“我”指谁？在文中，作者将花比作了什么？文章可以分成几个部分？按要求自读课文：品读课文1234567课文中的“我”指谁？花品读课文在文中，作者将花比作了什么？

“我是大自然的话语”

“我是星星”

“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”文章可以分成几个部分？两个部分第一部分（）：第1～4自然段这部分以一系列“我是什么”的句式对花的形象展开描绘。第二部分（）：第5～7自然段这部分主要以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。品读课文比喻我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花大自然的话语花开、花谢大自然在说话、沉默品读课文我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

从另一角度写花的诞生。比喻花从天上落下的星星品读课文我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。比喻排比

冬春夏秋孕育——开放——成长——入眠花的生长品读课文我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。排比花的用途及美好寓意。花是世间之美、人间真情的象征。花奉献了自己，使人生更美丽。礼品冠冕祭献品读课文

自由读5—7自然段，想一想：“我”每天在做什么？品读课文1234567时间顺序清早花朵开放，宣报光明的到来。昼夜更替花朵闭合，告别光明。傍晚品读课文我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。结合全文，说说你对这句话的理解。品读课文品读课文这句话写花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表现了花积极乐观的态度，同时告诉我们：要乐观，要善待生命，不要停止对光明的向往与追求。《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇