省教育科学规划课题设计论证：湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究

教育科研规划课题申报书之课题设计论证《湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究》课题设计论证内容提要：1、课题设计论证参考资料（六篇）2、课题设计论证撰写提纲3、课题设计论证内容通用部分模板4、课题研究的技术路线课题设计论证之一湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究一、选题依据（一）问题的提出随着中国社会经济的快速发展和全面建设社会主义现代化国家目标的提出，教育在国家发展中的基础性、先导性和全局性地位日益凸显。湖北省作为我国中部重要的经济大省和教育大省，近年来在教育改革与发展方面取得了显著成效。然而，面对新时代新要求，湖北省在建设教育强省过程中仍面临诸多形势与挑战，如教育资源分配不均、教育质量提升乏力、教育公平问题突出等。为此，本课题以“湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究”为题，旨在全面分析湖北省在建设教育强省过程中面临的主要问题，探索实现教育强省目标的重难点突破和创新路径，为湖北省的教育改革与发展提供科学依据和实践指导。（二）国内外研究现状述评国际上，教育强国建设是许多国家实现现代化的重要途径。例如，芬兰通过实施教育改革，提高了教育质量，成为全球教育强国；新加坡注重教育公平，保障了每个公民接受优质教育的机会。在国内，教育强省建设已经成为各省市提升区域竞争力的重要战略之一。广东、江苏、浙江等省市在教育资源配置、教育质量提升、教育公平实现等方面取得了显著进展。湖北省虽然在教育强省建设方面有了一定的探索，但系统性、科学性和创新性研究仍显不足，亟需通过深入研究，为湖北省教育强省建设提供更加全面、系统的理论和实践支持。（三）选题意义1.理论意义：本课题将从教育强省建设与区域发展的互动关系出发，探索湖北省教育发展在新时代新形势下的特点和规律，丰富教育现代化和区域发展理论，对相关学科建设具有重要推动作用。2.实践意义：本课题将针对湖北省教育发展的实际情况，提出切实可行的政策建议和实施路径，为地方政府制定教育发展战略提供科学依据，助力湖北省实现教育强省目标，推动区域经济社会发展。二、框架思路（一）研究对象本课题的研究对象主要是湖北省的教育系统，包括基础教育、高等教育和职业教育三个层面，重点关注教育资源的配置、教育质量的提升、教育公平的实现及其对区域经济社会发展的影响。（二）研究内容1.湖北省教育资源配置现状及优化路径研究。2.湖北省教育质量提升策略研究。3.湖北省教育公平问题及对策研究。4.湖北省教育强省建设的重难点问题分析。5.湖北省教育强省建设的创新路径探索。（三）主要目标1.系统分析湖北省教育资源配置、教育质量和教育公平现状，识别存在的问题和挑战。2.探讨教育强省建设在湖北省实践中的具体路径和实现方式。3.提出科学、可行的政策建议，为湖北省教育发展战略提供理论支撑和实践指导。（四）重点难点1.教育资源配置的优化问题，如何在区域间、城乡间实现资源的均衡分配。2.教育质量提升的有效路径，特别是在基础教育和职业教育领域的创新举措。3.教育公平的实现，如何通过政策和实践保证各类人群受教育机会的公平性。4.教育对区域经济社会发展的具体支撑作用的量化分析。（五）研究计划1.第一阶段：文献综述与现状分析（1-3个月）-查阅国内外相关文献，梳理研究现状和理论基础。-进行湖北省教育现状的实地调研，收集数据和案例。2.第二阶段：问题识别与分析（4-6个月）-分析调研数据，识别湖北省教育资源配置、教育质量和教育公平存在的主要问题。-进行案例分析，探索教育强省建设对区域发展的具体支撑作用。3.第三阶段：提出对策与建议（7-9个月）-基于前期研究成果，提出优化教育资源配置、提升教育质量、实现教育公平的政策建议。-提出教育强省建设在湖北实践中的具体实施路径。4.第四阶段：成果总结与推广（10-12个月）-整理研究成果，撰写研究报告和论文。-通过学术会议、研讨会等形式推广研究成果，促进成果转化应用。（六）可行性1.研究团队实力：本课题由教育学、经济学、社会学等多个学科的专家学者组成，具有丰富的研究经验和理论积累。2.数据支持：依托湖北省教育厅和各级教育行政部门，获取详实的教育统计数据和调研数据，为研究提供有力支持。3.政策支持：湖北省政府高度重视教育强省建设，为本课题的实施提供了良好的政策环境和支持。三、创新之处（一）学术观点的特色和创新本课题将教育强省建设与区域经济社会发展的互动关系作为研究核心，提出了教育在区域现代化进程中支撑作用的系统理论框架。通过分析湖北省教育发展的实际案例，探讨教育资源配置、教育质量提升和教育公平实现的创新路径，为相关领域的研究提供了新的视角和思路。（二）研究方法的特色和创新本课题采用多种研究方法的综合运用，包括文献综述、实地调研、案例分析、数据统计和政策模拟等。在研究过程中，注重定量分析与定性分析的结合，既保证了研究的科学性和严谨性，又增强了研究成果的实践指导意义。（三）理论实践的特色和创新本课题不仅注重理论研究，还强调研究成果的实践应用价值。通过深入分析湖北省教育发展现状，提出具体的政策建议和实施路径，旨在为地方政府制定教育发展战略提供有力支持。研究成果将为湖北省实现教育强省目标，推动区域经济社会发展提供科学依据。通过本课题的研究，力求为湖北省教育强省建设提供全面的理论支撑和实践指导，推动教育改革和发展，为中国式现代化的实现贡献智慧和力量。课题设计论证之二一、选题依据（一）问题的提出教育是国家发展、民族振兴的基石，对于实现中国式现代化具有重要意义。湖北省作为中部地区的重要省份，其教育强省建设对于中国式现代化的实现具有重要的战略意义。然而，湖北省在教育强省建设中还存在一些问题和挑战，例如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、教育体制不够完善等问题。因此，对教育强省建设进行深入研究，探索其面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径，具有重要的理论和实践价值。（二）国内外研究现状述评国内外对于教育强省建设的研究已经取得了一些成果。一些学者通过对其他国家和地区教育强省建设的经验进行总结和分析，为湖北省教育强省建设提供了借鉴和启示。同时，一些学者也对湖北省教育强省建设中存在的问题和挑战进行了深入的研究和探讨，为本课题的研究提供了重要的参考和依据。（三）选题意义本课题的研究将有助于深入了解教育强省建设面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径，为湖北省教育强省建设提供理论支持和实践指导，促进湖北省教育事业的健康发展，为实现中国式现代化的宏伟目标作出积极贡献。二、框架思路（一）研究对象本课题的研究对象是湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径。具体研究内容包括：教育强省建设的目标和任务、教育强省建设的策略和措施、教育强省建设的实施效果和影响等。（二）研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1.教育强省建设的目标和任务。本部分将探讨教育强省建设的目标和任务，为本课题的研究奠定基础。2.教育强省建设的策略和措施。本部分将探讨教育强省建设的策略和措施，包括教育资源的优化配置、教育质量的提升、教育体制的完善等方面的策略和措施。3.教育强省建设的实施效果和影响。本部分将探讨教育强省建设的实施效果和影响，包括对湖北省经济发展、社会进步、文化繁荣等方面的影响。（三）主要目标本课题的主要目标是探讨教育强省建设面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径，为湖北省教育强省建设提供理论支持和实践指导，促进湖北省教育事业的健康发展。（四）重点难点本课题的重点和难点是探讨教育强省建设的实施效果和影响，包括对湖北省经济发展、社会进步、文化繁荣等方面的影响。这需要进行深入的调查研究和数据分析，以获得准确的数据和结论。（五）研究计划本课题的研究计划包括以下几个方面：1.文献综述。本部分将对国内外相关研究进行综述和分析，为本课题的研究奠定基础。2.调查研究。本部分将通过问卷调查、访谈、案例研究等方式，收集相关数据和资料，为本课题的研究提供实证支持。3.数据分析。本部分将采用量化分析、质性分析等方法，对收集到的数据和资料进行分析和整理，以获得准确的数据和结论。4.理论研究。本部分将对教育强省建设的理论进行深入研究和探讨，为本课题的研究提供理论支持和指导。（六）可行性本课题的研究具有可行性。首先，本课题的研究对象是湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径，具有重要的理论和实践价值。其次，本课题的研究内容涵盖了教育强省建设的目标和任务、策略和措施、实施效果和影响等方面，具有全面性和系统性。最后，本课题的研究计划包括文献综述、调查研究、数据分析、理论研究等方面，具有可行性和可操作性。三、创新之处（一）学术观点的特色和创新本课题的学术观点具有特色和创新。本课题将探讨教育强省建设面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径，为湖北省教育强省建设提供理论支持和实践指导，促进湖北省教育事业的健康发展。这一研究方向具有重要的理论和实践价值，可以为其他省份的教育强省建设提供借鉴和启示。（二）研究方法的特色和创新本课题的研究方法具有特色和创新。本课题将采用量化分析、质性分析、问卷调查、访谈、案例研究等多种研究方法，以获得准确的数据和结论。同时，本课题还将采用系统分析和综合评价等方法，对教育强省建设的实施效果和影响进行综合评估和分析。（三）理论实践的特色和创新本课题的理论实践具有特色和创新。本课题将结合湖北省实际情况，对教育强省建设的实施效果和影响进行深入研究和探讨，为湖北省教育强省建设提供理论支持和实践指导。同时，本课题还将积极探索教育强省建设的创新路径和方法，为其他省份的教育强省建设提供借鉴和启示。课题设计论证之三湖北省建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究一、选题依据(一)问题的提出当前，随着全球化竞争加剧和科技革命的深入，教育作为国家和地区核心竞争力的关键要素，其重要性日益凸显。湖北省作为中国中部崛起的重要支点，正面临着由教育大省向教育强省跨越的迫切需求。在此背景下，深入分析湖北省建设教育强省面临的国内外形势、挑战及存在的重难点问题，并探索相应的突破策略和创新路径，对促进湖北省乃至全国的教育现代化和经济社会发展具有重要意义。(二)国内外研究现状述评近年来，国内外学者围绕教育强省建设、教育现代化、教育公平与质量提升等议题进行了广泛研究。国外研究多侧重于教育系统的整体效能与国际竞争力分析，如OECD的PISA评估体系对各国教育质量的比较研究；国内研究则更多聚焦于区域教育发展战略、教育与经济社会的互动关系等，如教育精准扶贫、新高考改革等。然而，针对湖北省具体情况，特别是在全球疫情、数字经济、人工智能等新变量影响下的教育强省建设路径研究仍显不足，需要更加深入细致的探索和分析。(三)选题意义1.理论价值：丰富和完善教育强省理论体系，为同类研究提供理论参考和方法论支持。2.实践意义：为湖北省制定针对性强、操作性强的教育发展战略提供决策依据，推动教育与经济社会的深度融合。3.政策启示：为地方政府制定教育政策、优化资源配置、解决教育不平等等问题提供科学指导。二、框架思路(一)研究对象本课题以湖北省教育系统为核心，涵盖基础教育、职业教育、高等教育等各个阶段，同时关注教育与经济、科技、文化、社会等方面的互动关系。(二)研究内容1.湖北省建设教育强省的外部环境与内部条件分析2.面临的主要挑战：包括资源分配不均、教育质量差异、创新能力培养、教育信息化建设滞后等3.重难点问题识别：如教育体系与产业结构匹配度、高水平大学建设、教师队伍建设等4.创新路径探索：教育治理现代化、人才培养模式改革、教育对外开放合作等(三)主要目标1.准确把握湖北省教育强省建设的现状与趋势。2.明确指出当前面临的主要挑战和重难点问题。3.提出具有前瞻性和操作性的对策建议，推动教育强省战略的有效实施。(四)重点难点1.科学量化分析教育投入产出比，评估教育对经济社会发展的贡献度。2.平衡教育资源配置，解决城乡、区域间教育发展不平衡问题。3.建立适应未来社会需求的教育体系，特别是加强STEM教育和终身学习体系建设。(五)研究计划1.文献综述与理论框架构建（1-2月）2.实地调研与数据收集（3-5月）3.分析与策略形成（6-8月）4.论文撰写与成果完善（9-10月）5.成果报告与政策建议提交（11月）(六)可行性依托湖北省丰富的教育资源、成熟的教育研究机构以及政府的大力支持，结合多学科交叉的研究团队，通过科学严谨的研究方法，本课题研究具备高度的可行性和实践意义。三、创新之处(一)学术观点的特色和创新整合全球视野与地方实际，提出基于湖北省特色的教育强省建设模式，强调教育与经济社会发展的深度融合与协同创新。(二)研究方法的特色和创新运用大数据分析、SWOT分析、案例研究等多元研究方法，结合政策模拟与预测技术，增强研究的科学性和预见性。(三)理论实践的特色和创新倡导“问题导向-解决方案-实践反馈”的闭环研究模式，不仅提出理论分析和策略建议，还注重实践应用与效果评估，促进理论与实践的良性互动。课题设计论证之四一、选题依据（一）问题的提出随着中国教育现代化的深入推进，建设教育强省成为推动区域经济社会发展的重要战略。湖北省作为中部地区的重要省份，面临着教育发展不平衡、教育资源配置不均、教育质量提升压力大等挑战。本课题旨在深入分析湖北省建设教育强省的形势与挑战，探讨重难点突破和创新路径，为湖北省乃至全国的教育发展提供参考。（二）国内外研究现状述评当前，国内外关于教育强省建设的研究已取得一定成果，但针对湖北省特定情况的研究尚需深化。本课题将综合国内外研究进展，结合湖北省实际，提出针对性的研究视角和方法。（三）选题意义本课题的研究将有助于明确湖北省教育强省建设的方向和路径，为解决教育发展中的关键问题提供理论支持和实践指导，具有重要的理论价值和实践意义。二、框架思路（一）研究对象本课题的研究对象为湖北省教育强省建设的现状、问题、挑战及对策。（二）研究内容研究内容包括湖北省教育强省建设的现状分析、问题诊断、挑战识别、重难点突破策略、创新路径探索等。（三）主要目标本课题的主要目标是提出湖北省教育强省建设的策略建议，为湖北省教育现代化提供理论支撑和实践指导。（四）重点难点重点在于准确识别湖北省教育强省建设中的关键问题和挑战，难点在于提出切实可行的解决策略和创新路径。（五）研究计划研究计划包括文献综述、实地调研、数据分析、策略制定、案例分析等阶段。（六）可行性本课题的研究具有较强的可行性，依托于湖北省丰富的教育资源和实践基础，以及研究团队的专业背景和研究能力。三、创新之处（一）学术观点的特色和创新本课题将提出符合湖北省实际的教育强省建设理论框架，强调教育与经济社会发展的互动关系，提出新的学术观点。（二）研究方法的特色和创新采用跨学科研究方法，结合定量分析和定性研究，运用案例研究、比较研究等方法，确保研究的全面性和深入性。（三）理论实践的特色和创新本课题将理论研究与实践探索相结合，提出具有操作性的教育改革和发展策略，为湖北省教育强省建设提供创新路径。本课题设计论证旨在为湖北省教育强省建设提供科学的理论指导和实践方案，推动湖北省教育现代化进程，具有重要的理论和实践价值。课题设计论证之五---湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究一、选题依据（一）问题的提出随着中国经济的快速发展和对教育的日益重视，建设教育强省已成为许多省份的战略目标。湖北省作为中国中部地区的重要省份，在教育改革和发展方面面临诸多机遇和挑战。本课题旨在深入分析湖北建设教育强省所面临的形势与挑战，探讨重难点突破和创新路径，为湖北省乃至全国的教育改革和发展提供决策参考。（二）国内外研究现状述评国内外关于教育强省的研究较多关注于理论建构和一般性政策建议，而对于特定地区面临的具体形势与挑战、重难点问题以及创新路径的研究相对缺乏。本课题将在现有研究基础上，聚焦于湖北的具体情况，提出有针对性的研究内容。（三）选题意义本课题的研究对于推动湖北教育改革与发展，提高教育质量，优化教育资源配置，增强教育服务社会发展的能力具有重要意义。同时，对于其他省份建设教育强省也具有一定的借鉴作用。二、框架思路（一）研究对象本课题以湖北省为研究对象，围绕其建设教育强省过程中的形势与挑战、重难点问题及创新路径进行深入研究。（二）研究内容研究内容主要包括：1）湖北教育发展现状及SWOT分析；2）国内外教育强省发展模式比较研究；3）湖北建设教育强省面临的形势与挑战；4）湖北教育强省建设的重难点问题及对策；5）湖北教育强省建设的创新路径等。（三）主要目标本课题的主要目标是通过对湖北建设教育强省所面临的问题进行全面深入的分析，提出针对性的策略建议，为湖北省制定相关政策提供科学依据。（四）重点难点研究的重点是明确湖北教育强省建设的SWOT分析，难点是如何提出有效的对策建议来应对面临的挑战和重难点问题。（五）研究计划研究计划包括：1）准备阶段：搜集相关文献资料，确定研究方案；2）实施阶段：开展问卷调查、案例分析等实证研究，撰写中期报告；3）总结阶段：整理研究结果，撰写最终报告。（六）可行性本课题的研究团队成员具有丰富的教育研究经验和深厚的学术造诣，同时与湖北省教育部门有着良好的合作关系，具备完成本课题研究的条件。三、创新之处（一）学术观点的特色和创新本课题将采用多学科视角，综合运用经济学、管理学、教育学等理论，形成跨学科的分析框架，这是对传统单一学科视角的创新。（二）研究方法的特色和创新在研究方法上，本课题将采用定性与定量相结合的方法，通过实地调研、问卷调查、案例分析等多种手段获取数据和信息，提高研究的准确性和有效性。（三）理论实践的特色和创新本课题不仅关注理论建构，更注重实践应用。研究成果将以政策建议的形式呈现，旨在直接服务于湖北省的教育改革实践，推动教育强省建设目标的实现。---这个提纲可以作为撰写课题设计论证的指导。您可以根据需要进一步扩展和深化各个部分的内容，确保逻辑清晰、层次分明、内容翔实。课题设计论证之六课题设计论证一、选题依据（一）问题的提出随着社会的快速发展和科技的日新月异，教育作为国家发展的基石，其重要性日益凸显。湖北作为中部地区的教育大省，一直致力于建设教育强省，但在此过程中也面临着诸多形势与挑战。如何准确把握当前形势，有效应对挑战，突破重难点，探索创新路径，成为湖北建设教育强省亟待解决的问题。因此，本课题“湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径研究”应运而生。（二）国内外研究现状述评国内外关于教育强省建设的研究较为丰富，但针对湖北这一具体地区的深入研究相对较少。已有研究多从宏观层面探讨教育强省建设的战略意义、政策措施等，而较少关注湖北面临的特定形势与挑战、重难点突破及创新路径。因此，本课题旨在填补这一研究空白，为湖北建设教育强省提供更具针对性的理论支持和实践指导。（三）选题意义本课题的研究具有重要的理论意义和实践价值。理论上，本课题将丰富和完善教育强省建设的理论体系，为相关学科领域的发展提供新的研究视角和方法。实践上，本课题的研究成果将为湖北建设教育强省提供决策参考和实践指导，推动湖北教育事业实现高质量发展。二、框架思路（一）研究对象本课题的研究对象为湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点突破和创新路径。具体包括湖北省教育发展的现状、面临的形势与挑战、需要突破的重难点以及创新路径的探索等。（二）研究内容1.湖北教育发展现状分析：对湖北省教育发展的整体情况进行梳理和分析，包括教育资源、教育质量、教育结构等方面。2.湖北建设教育强省面临的形势与挑战：深入分析当前湖北建设教育强省所面临的国内外形势、政策环境、经济社会发展等方面的挑战。3.湖北建设教育强省的重难点突破：针对湖北教育发展的实际情况，识别并分析建设教育强省过程中需要突破的重难点问题，如教育资源优化配置、教育质量提升、教育体制改革等。4.湖北建设教育强省的创新路径探索：在深入分析形势与挑战、重难点问题的基础上，提出湖北建设教育强省的创新路径和策略，包括教育体制改革、教育资源整合、教育技术创新等方面的创新实践。（三）主要目标本课题的主要目标是通过深入研究，明确湖北建设教育强省面临的形势与挑战，分析并突破重难点问题，探索创新路径和策略，为湖北建设教育强省提供理论支持和实践指导。（四）重点难点本课题的重点在于深入分析湖北建设教育强省面临的形势与挑战、重难点问题以及创新路径的探索。难点在于如何准确把握湖北教育发展的实际情况，提出具有针对性和可操作性的创新路径和策略。（五）研究计划本课题的研究计划分为以下几个阶段：首先进行文献综述和理论梳理，明确研究背景和理论基础；其次进行实地调研和数据分析，深入了解湖北教育发展的实际情况；然后针对重难点问题进行深入分析，提出创新路径和策略；最后撰写研究报告并进行成果总结。（六）可行性本课题的研究团队具备丰富的教育学、社会学等相关学科背景和研究经验，能够确保研究的顺利进行。同时，本课题的研究内容符合国家和地方政策导向，具有较强的实践意义和应用价值。三、创新之处（一）学术观点的特色和创新本课题将从湖北教育发展的实际情况出发，提出具有地方特色的学术观点和创新思路。例如，在分析湖北建设教育强省面临的形势与挑战时，将充分考虑湖北的地域特点和经济社会发展实际；在探索创新路径时，将注重结合湖北教育发展的实际情况和需求，提出具有针对性和可操作性的创新策略。（二）研究方法的特色和创新本课题将采用多种研究方法进行深入研究，包括文献综述、实地调研、数据分析等。同时，本课题还将注重跨学科研究方法的运用，将教育学、社会学等相关学科的理论和方法相结合，以提高研究的全面性和深入性。（三）理论实践的特色和创新本课题的研究成果将具有较强的实践意义和应用价值。在理论方面，本课题将丰富和完善教育强省建设的理论体系；在实践方面，本课题的研究成果将为湖北建设教育强省提供决策参考和实践指导，推动湖北教育事业实现高质量发展。同时，本课题还将注重理论与实践的结合，将研究成果转化为具体的教育政策和措施，以推动湖北教育事业的发展。课题设计论证提纲一、选题依据1、国内外相关研究的学术史梳理2、相对已有研究所具有的独到学术价值3、相对已有研究所具有的独到应用价值二、研究内容1、研究对象2、总体框架3、重点难点4、主要目标三、思路方法1、基本思路2、研究方法3、技术路线4、可行性分析四、创新之处1、学术思想的特色和创新2、学术观点的特色和创新3、研究方法的特色和创新五、预期成果1、成果形式2、成果使用去向3、预期社会效益六、参考文献

课题设计论证通用模板一、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。